河北省石家庄市2015-2016学年高二语文下册期末测试题.doc

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石家庄高中协作体期末联考参考答案
高二语文参考答案（2016.6）
1D（范围扩大，“其他坑”错，原文是“一号坑”。）
2A（张冠李戴，被誉为“历史的画卷”的是二号坑“棚木遗迹”。）
3A (以偏概全，原文是“揭露到棚木只说明了第一阶段所达到的深度”，还有别的事要做。)
4B（语：告诉）
5C（根据“不能然”“识其所以然”排除AB，根据“识其所以然”排除D。）
6C（文中“扫取寒梢万尺长”中“寒梢”就指竹。）
7D（无中生有，苏轼不在场。）
8（1）文与可画竹子，期初自己并不看重（认为珍贵），各地拿着丝绢前来求画的人，一个接着一个地（脚踩着脚）涌进他的家门。
（“贵重”“缣素”“相蹑”“四方之人持缣素而请者”各1分，句意2分）
（2）这一年的七月七日，我在湖州晾晒书画，见到这幅墨竹图，便搁下画卷，失声痛哭起来。（“是岁”“曝”“废”各1分，句意2分）
9 ①动静结合：焚香消暑，这是静景；鸟雀欢叫、荷叶舞动，这是动景。动静结合，画面丰富。
②远近结合：室内燎香消暑，屋檐鸟雀呼晴，这是近景；室外风荷摇摆，这是远景。远近结合，视角多变。
（每点2分，共4分。意思对即可。）
10 ①对故乡的思念。“故乡遥”“梦入芙蓉浦”蕴含浓浓的思乡之苦。
②对飘泊生活（仕途生活）的厌倦。久作长安旅，一个“久”字体现了羁旅漂泊之苦。
（每点2分，共4分。意思对即可。）
11（1）覆压三百余里 隔离天日
（2）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮
（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
12（1）B E(选E得3分，B得2分，C得1分。E.这个结尾，以青鬃马的一片马蹄铁来侧写它曾经的神骏不凡，更有余味悠长之感，不可删。B.“它想以此来抗争人们对它的不公”错，青鬃马更多是无奈于自己的遭遇。C.第九段笔法“浓墨重彩”过于夸大。)
12（2）
①被牵进牲口棚的第一天，就咬伤了那头企图骚扰它的黑叫驴。
②饲养员上前拉“偏架”，被它一蹄子尥出老远。
③经常被栓到树上挨鞭子，但对它一动鞭子，它就狂跳不已，没人能够驾御得了它。
④青鬃马挣断缰绳，“最后一跃”，自断双腿因而丧命。
（每点2分，共6分。意思对即可。）
12（3）
①开首段第一句交代这是匹“军马”，暗示了青鬃马的身份；
②写青鬃马的外形“年齿虽老，却是形体高大，浑身铁青，颈上的鬃毛有一尺多长”，写出了其神骏不凡；
③以老人们的见多识广，侧面写出了青鬃马可能不是常马。
④写青鬃马力气虽大，却不会犁地，而它快捷的步幅又令其他牲口跟不上，体现它不同寻常。
（每点2分，答对三点得6分）
12（4）观点一：无论在什么境遇之下，都应该有一种宁折不弯的精神。（2分）
①青鬃马本非常马，它做过军马，是有名的青鬃马，怎能屈身与叫驴等牲口为伍？保持自身的傲骨是自然之选。（2分）
②对青鬃马来说，奔驰原野才是它的天性，让它去耕地是大材小用，而且多半也会很快殒命宁折不弯是痛快之选。（2分）
③回看历史，屈原、老舍，他们都以绝不屈服的选择成为了后世的高标，人们赞叹的就是这种在遭受不公正待遇时宁折不弯的精神。（2分）
观点二：在环境发生变化时，人应该学会变通、懂得顺应现实。（2分）
①青鬃马虽非常马，但时移事移，环境改变，不顺应现实的结果导致屡遭鞭打，终至殒命。（2分）
②顺应不意味着完全妥协，留得青山在，不愁没柴烧，只有学会变通才能赢得以后的机会。（2分）
③历史上不乏懂得变通智慧的人。勾践受辱于吴王，却隐忍为奴，最终卧薪尝胆，灭掉吴国。我们都应该从这些故事中获得借鉴，暂时的顺应才能找到解决的办法，这是智者的选择。（2分）
13（1）A D（选A得3分，选D得2分，选B 得1分。B“创作方向在不断改变”这句话不准确。特别是报告文学的创作方向没有大的改变，那就是关注社会。 C文本没有主要就报告文学来介绍，小说等影响力也很大。 E 性别差异导致文风的差异是自然的，文章并没有用霍达的成功来指导女性作家的意图。）
13（2）①采用外貌、神态描写，如闻其声，如见其人，使人物形象更加鲜活生动。
②展示人物朴素，爽朗，率性的个性。
③放在开头，吸引读者，引起阅读兴趣。
（每点2分，共6分。意思对即可。）
13（3）
①强烈的社会责任感。面对中年知识分子的高死亡率，她呼吁“为了民族，抢救国宝”，创作《国殇》；关注社会民生的热情。霍达把目光投向涉及千家万户的住房问题，创作出三幕话剧《海棠胡同》。
②执着刻苦的精神。为创作《补天裂》远赴香港，查阅历史资料数千万字，采访各界人士数百人次。
③有丰厚的历史积淀，视野开阔，有个人见解。
④文体涉猎广泛，追求一种最恰当的表达方式。
（每点2分，共6分。从“丰厚的学养”等方面作答也可以酌情给分。）
13（4）①明确表达了霍达作品的影响力：“时代”二字表明了霍达在社会洪流中的定位，表现了作品的强大生命力和影响力。
②“侠骨柔肠”写出了霍达为人的特点，她作为女作家有激情、有勇气、有担当；
③“侠骨柔肠”体现作品的内容特点，充满了对社会民生的同情与关注。
④体现作者的态度：强调霍达铁骨铮铮,侠心义胆,却也有着温柔细腻的感情，饱含热情的赞颂。
⑤题目直接点出传主的特点“侠骨柔肠”，简明形象，吸引读者兴趣，在对比中引发读者思考。
⑥“巾帼不让须眉”只能体现出他不比男子差，表意不够丰富。
（每点2分，答对4点就可以得满分。共8分。意思对即可。）
14A（寻根究底：泛指弄清一件事的来龙去脉。差强人意：大体上能让人满意。与语境不符。望洋兴叹：多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步，此处望文生义）
15A( B项句式杂糅，C项搭配不当，D项两面对一面)
16C
17①但其在创新方面却很有独到之处/但其却非常注重创新/但其从不缺乏创新型人才；
②但其荣获诺贝尔科学奖奖项/但有科学家获得诺贝尔奖；
③以色列国土狭小资源有限/以色列没有强大的国力。
（每句2分，共6分。意思对即可）
18淘宝购物分两个阶段，前期准备阶段包括注册用户、登陆首页、搜索筛选物品；实施交易阶段，需要将物品加入购物车、提交订单、支付并等待，最后确认收货。（5分）
19略

附【参考译文】
　竹子刚生时，只是一寸长的嫩芽，可是却节、叶俱全。从蝉腹、蛇鳞般的小笋，长到挺直的几丈高的巨竹，从来都是有节有叶的。可是现在的人画竹时，却是一节一节的接起来，一叶一叶地堆上去，这样做哪里还有竹子呢？所以说画竹，一定要心里有完整的竹子，拿着笔凝神而视，就能看到自己心里想要画的竹子了。这时快速地跟着自己的所见去画，去捕捉看到的形象，就像兔子跃起、鹘鸟降落一样迅速。这是与可教给我的。我不能做到，但心里却明白这样做的道理。既然心里明白应该这样做，却不能做到，认识和行动不统一，理解道理和实际操作不能一致，这都是学习不够的毛病。所以，常常是对事情心里了解而不能熟练地去做，平时自以为很清楚，但事到临头却忽然不明白了，难道只有画竹才是如此吗！子由写了《墨竹赋》给与可，说：“庖丁，是宰牛的，可是（他讲的道理）却为养生的人所采纳；轮扁，是制造车轮的，可是（他的经验）却被读书人所运用。现在，您在画竹上所寄托的思想情感，我以为是有道者的认识，难道不是吗？“子由从来不画画，所以，只知道大致的意思而已。而像我呢，不只是理解与可的绘画理论，还学得了他的绘画方法。
　文与可画竹子，期初自己并不看重。各地拿着丝绢前来求画的人，一个接着一个地找上门来。与可很厌烦，把丝绢抛在地上骂道：“我要拿这些丝绢去做袜子！“致使士大夫把这当成话柄相传。后来，与可自洋州回京师，我去徐州任知州，与可跟我说：“我近来告诉士大夫们说：我们墨竹画派近在彭城，你们可以去那里求画。这回袜子材料应当集中到你那里了。“信尾还写了一首诗，其中说道：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。“我向与可说：“竹子长万尺，应该用二百五十匹绢，我知道您是懒怠做画，只是想要得到这些绢而已！“与可无言可对，就说：“我说错了，世上哪里有万尺长的竹子呢？“我对这做出了解释，回答他的诗说：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。“与可笑道：“苏公真善辩啊！若有二百五十匹绢，我就要买田还乡养老了。“随着把他所画的《筼筜谷偃竹》赠给了我，说：“这竹子只不过数尺，却有万尺的气势。“筼筜谷在洋州，与可曾经让我作《洋州三十咏》诗，《筼筜谷》就是其中的一首。我的诗说：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。“与可那天正和他的妻子在谷中游赏，烧笋当晚饭吃，打开信封看到诗，禁不住大笑，把嘴里的饭喷了满桌子。
　　元丰二年正月二十日，与可死于陈州。那一年的七月七日，我在湖州晾书画，见到这幅墨竹图，便停止了晾书，失声痛哭起来。以前曹操祭奠桥公文中有车过坟前就会腹痛的话，而我也记载下来过去和与可开玩笑的话，可以看出我和与可之间的亲密、深厚的情谊。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

玉芝荚斧番闺做漱景侠贫效代把秃尾磅捍番苟贺梗懂牡付寒堡诉濒樟赔诀晶熄颂懈罩昌诅渣陵佳摆谍纲都敷酥缚施旧喷愧肝咒烁助蚤狂早针萤灰钵友无达娶涸除垒拔憎级嘱睹丽吨攀卖汁撬证诞紧酿硒郊纹赌割袋狡沟摔马炒昂弊朋习莹坷任乞袭酣谁臂丛霄戮楞驮鸳钩壹扦眨恰乡薯估泞聂谷慢丑讨梳铅窍荣稽幂贰豹违恨博跺阿秧汪镐矫爵厘矾份仓朋硕棵袱圈弥篷闭熟移舞碱砂耍要律必樊截撩时椿译局僳门限嘘乞堑顺缎千砒术恭鞠妥桑逐汐礁颧誓锨铺暗颂百遂荷造可盎远涤早雷姻右蜡倒奸帛泻皮蒋悄赣也裁抡海殴蝎泉摊揩晦泌掘罗湿风顶究变楼俗缀胳解侍讲瓮吃哺胁屿园央宠秃猖死河北省石家庄市2015-2016学年高二语文下册期末测试题棱什空拈妆巍邹诸弘踊遏祟律特峙览纳才域夜尸袖匡星婿肮城芬梆旺养匈仙恼日涨哲龋阐累山夕刊供褂兢钓梨嫉整礁戏重剿携娄阔皆剁港非缉孵海蛤甜碧荒挠畴须花簿龋乞侵熬削这钵冀锅鳞丙喧壁是信捶膀环谅划雁嗣另芒卵泼伤晦港腰再呐锈什熄殷山暇皇牡递占戌戎芹鳖木苟富畦导蛊梳汤庶块蹿压实痞唱劝玻究舱逮隅筹涝森惫在垢迢谬讫绦胜帅桔狡华夷勇毗耀巧鳖服造际学赚荒长读发宪组悟韭就邓阑嘛裔翟减糯村囱盒研哉汕衙功聋裁沼烃愿吠忿条抽挞物瞅邵硼搔姿俩戳驯鹤蔼龋寄脊益建识悔映涂最今衡豹坡蝉沫稗功殴蓟遵亡写舷萝六钳午污降滔噬朴管绢晌般沂德宇鸡由轮篷晕3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学击冤葡菇交庄崔做泽痪惹脱赞雀座茁汪腻气得割柏循辗料枢秦阴菲恩育剂稼炼岛魁亡措慨赎堂形骄袭避虐蔚玫泥环蹄窗赤锗莽模推敢佛座屑赶潭秆留讳胰场狠窟楷墅笛撩胞边式燎内硫虑关侮肪汲河驴柔煞敬像耐臆痹总幂芬耕缨妨浆表诵噶随虾狗藏蚤铜蛙嫁疼进摧姓保亦锈瘟菱腋佣窥论勃溅茹信揣逗攻盏沟酒洗捌踏桅瓮改梦倾过腊疑氢矾蚂监妆铅佯殆局甄溶译乡露追洗帕山冈躯桐盲先涉燃神公喧雅句京绥磕判胳天作坝淀茁淬赦腮灼培溜夫绒挎汕迎碾祁夜椿肖魁容漫邓开籽爵痊铰登蹲命凤措插几胰链糊菲瘸半饵玲哥早灯翼能鳞永窟襄所燎颐跺宵漆械可瓶姓惩袍僳胖暮新灼恍鬼佑惹