2017届高考生物第一轮复习演练习题10.doc

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第10讲　光合作用的探究历程与基本过程
限时训练　提升考能
(时间：20分钟)
达B必练
一、选择题
1.(2016·厦门六中期中)据报道，美国华盛顿大学圣路易斯分校的研究人员找到了一种叫做集胞藻6803(一种单细胞蓝藻)的微生物，其通过光合作用可生产出乙醇、氢、正丁醇、异丁醇和潜在的生物柴油。下列有关描述正确的是(　　)
A.集胞藻6803光合作用的光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行
B.集胞藻6803是异养需氧型生物
C.和传统化工技术相比，该技术不需要光也能进行
D.集胞藻6803既有助于减缓全球变暖，又可以提供能源物质
解析　集胞藻6803为原核生物没有叶绿体；是自养需氧型的生物；该技术必需在光下才能进行，A、B、C错误。
答案　D
2.下列物质中，可以在叶绿体类囊体薄膜上被消耗的有(　　)
A.水、二氧化碳、ATP B.氧气、水、ATP
C.水、ADP、Pi D.ADP、 C3、水
解析　在叶绿体类囊体的薄膜上发生的光反应，有ATP的形成和水的光解。
答案　C
3.如图是小明同学所做“新鲜菠菜叶片内叶绿体中色素的提取和分离实验”的实验结果，老师认为实验结果不理想，则产生此结果最可能的原因是(　　)

A.误用蒸馏水作提取液和层析液
B.研磨时未加入SiO2
C.实验材料自身有问题
D.研磨时未加入CaCO3
解析　光合色素扩散速度大小关系为胡萝卜素＞叶黄素＞叶绿素a＞叶绿素b；含量大小的关系为叶绿素a＞叶绿素b＞叶黄素＞胡萝卜素。图示叶绿素a和叶绿素b含量相对较少，而叶黄素最多，胡萝卜素较多，可能是研磨时未加入CaCO3，导致部分叶绿素被破坏。
答案　D
4.(2015·苏锡常镇二模)下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述中，正确的是(　　)
A.将5克新鲜菠菜叶剪碎后，放入研钵中，加入碳酸钙、石英砂后，迅速研磨
B.吸取少量滤液，沿铅笔细线均匀画出一道滤液细线，并连续快速画2～3次
C.把画好细线的滤纸条插入层析液中，并不断振荡，以加快层析液在滤纸条上的扩散
D.滤纸上相邻色素带间距离最近的是叶绿素a与叶绿素b
解析　将绿叶加入研钵中研磨时还应加入无水乙醇，A错误；画滤液细线时，应待上一次所画细线晾干后再重复画线，B错误；层析时，应避免振荡，以免层析液触及滤液细线，C错误；叶绿素a、叶绿素b在层析液中的溶解度较小，层析后两条色素带都在滤纸的下方且距离较近，D正确。
答案　D
5.(苏锡常镇二模)下图为光合作用反应过程示意图，有关叙述正确的是(　　)

A.甲过程中光能转变成ATP
B.乙过程中碳原子转移途径是CO2→C3→C5→(CH2O)
C.乙过程为甲过程提供的关键物质有ADP和Pi等
D.干旱初期，甲过程产生的[H]相对含量会明显降低
解析　甲过程表示光反应阶段，色素吸收光能并转化为ATP中活跃化学能，ATP是物质，不是能量，A错误；乙过程为暗反应阶段，碳原子的转移途径是CO2→C3→(CH2O)，B错误；乙过程消耗ATP和[H]用于C3还原，产生ADP和Pi供光反应利用，C正确；干旱初期，植物体本身不缺水，则[H]相对含量不变，D错误。
答案　C
6.(2015·徐州期中)光合作用的产物中，氧气、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧依次来自于(　　)
①水的分解　②气孔直接吸收　③二氧化碳　④叶绿素的分解
A.①②④③ B.③①②④
C.③①③① D.①③①③
解析　光合作用中氧气来自水的分解；葡萄糖中的碳来自二氧化碳；葡萄糖中的氢来自水的分解；葡萄糖中的氧来自二氧化碳，D正确。
答案　D
7.如图为一套光合作用实验装置。结合图示，下列有关实验分析不正确的是(　　)

A.该实验的目的是验证光合作用需要CO2
B.设置烧瓶A的目的是作为对照实验
C.实验过程中需要长时间给予光照
D.实验中需要使用已脱淀粉的植物
解析　实验中氢氧化钾溶液的作用是吸收CO2，故该实验的目的是验证光合作用需要CO2。若实验时间过长，有机物发生转移，在烧瓶B中的叶片中也会检测到淀粉。
答案　C
8.(多选)(2015·南通扬州二模)下图表示蚕豆叶肉细胞光合作用与细胞呼吸过程中含碳化合物的变化。相关叙述中正确的是(　　)

A.过程①发生在叶绿体基质中
B.过程②表示CO2的固定
C.在人体细胞中能进行的是过程③④
D.能产生ATP的过程有②③④
解析　由图示可知，①②为光合作用暗反应阶段，发生在叶绿体基质中，③④⑤为细胞呼吸，其中②为CO2的固定，A、B正确；人体中进行无氧呼吸的产物是乳酸，则人体细胞中能进行的只是图中③④，C正确；暗反应阶段消耗ATP，细胞呼吸产生ATP，则能产生ATP的是③④，D错误。
答案　ABC
9.(多选)如图为植物体内发生的光合作用和光呼吸作用的示意简图。结合所学知识分析下列相关叙述中错误的有(　　)

A.在高O2含量环境中，植物不能进行光合作用
B.卡尔文循环的具体场所应为叶绿体类囊体膜
C.将植物突然置于黑暗环境中，C5与C3之间的转化将不受影响
D.C2和葡萄糖均可在线粒体内被彻底分解成CO2和H2O
解析　从图中信息可知，在高O2含量环境中，产生的C3也可用于卡尔文循环，进而生成糖，A错误；根据所学知识可知，卡尔文循环的具体场所应为叶绿体基质，B错误；光合作用暗反应的进行，需要光反应提供[H]和ATP，黑暗条件下，不能生成[H]和ATP，因而C5与C3之间的转化将受到影响，C错误；线粒体不能直接利用葡萄糖，D错误。
答案　ABCD
二、非选择题
10.(2015·南京、盐城一模)图甲为某绿色植物细胞内部分代谢活动图解，其中①～⑤表示代谢过程，A～F表示代谢过程中产生的物质；图乙为光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。请据图回答问题：

(1)图甲中，物质F是________，过程③为________。叶肉细胞中的H2O作为反应物直接参与代谢的场所有________，叶肉细胞在光下可进行的代谢过程有________(用图中数字来表示)。
(2)图乙中，若在t2时刻增加光照，光合速率将________(填“增强”“减弱”或“不变”)；t3→t4段，图甲中①的变化是________(填“增强”“减弱”或“不变”)；O→t1段，细胞中C6H12O6的含量________(填“增加”“不变”或“减少”)。
(3)提取该绿色植物叶片中的色素，用纸层析法分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是________。
解析　分析图甲，图中②过程能形成C6H12O6，因此②表示暗反应，①过程利用水，且能为暗反应提供物质A，那么①表示光反应，A表示[H]和ATP；⑤是C6H12O6在细胞质基质中的分解，那么⑤表示细胞呼吸的第一阶段；④表示有氧呼吸的第二阶段，此过程形成的物质D可以参与光合作用的暗反应，D表示二氧化碳；③表示有氧呼吸的第三阶段，因为该阶段需要光反应提供的物质C——氧气，且能形成水；B表示ADP和Pi，E表示[H]，F表示丙酮酸。分析图乙，表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用的影响。(1)图甲中H2O作为反应物直接参与光反应过程，其场所是类囊体(薄膜)；H2O作为反应物直接参与有氧呼吸的第二阶段，其场所是线粒体基质。叶肉细胞在光下可进行光合作用和有氧呼吸，所以①②③④⑤过程在该叶肉细胞中都能发生。(2)据图乙分析，t2时刻达到光的饱和点，故若在t2时刻增加光照，光合速率将不变；t3→t4段，二氧化碳浓度增加，暗反应加强，产生的C3增多，还原C3时产生ADP和Pi增多，有利于光反应的进行，故图甲中的①光反应过程增强；O→t1段，光合速率等于呼吸速率，故细胞中的C6H12O6的含量不变。(3)提取该绿色植物叶片中的色素，用纸层析法分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中叶绿素a的扩散速度较快，故叶绿素a的溶解度较大。
答案　(1)丙酮酸　有氧呼吸的第三阶段　类囊体(薄膜)和线粒体基质　①②③④⑤　
(2)不变　增强　不变　(3)叶绿素a
冲A提升
一、选择题
11.(2016·南通中学期中考)下图为甘蔗叶肉细胞内的一系列反应过程，有关说法正确的是(　　)

A.过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光
B.过程②只发生在叶绿体基质中，过程③只发生在线粒体中
C.过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过程③既产生也消耗[H]
D.若过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重就会增加
解析　过程①为光反应，②为暗反应，③为呼吸作用；叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，A错误；过程②只发生在叶绿体基质中，过程③发生在细胞质基质和线粒体中，B错误；光反应产生[H]供暗反应消耗，有氧呼吸第一、二阶段产生[H]，第三阶段消耗[H]，C正确；若过程②的速率大于过程③的速率，则叶肉细胞中干重增加，但整个甘蔗的干重不一定增加，D错误。
答案　C
12.如图表示在较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，下列相关比较错误的是(　　)

A.Y2的质量大于Y3的质量
B.④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量
C.②中水的质量大于④中水的质量
D.装置①的质量大于装置②的质量
解析　Y1和Y3是O2，Y2和Y4是18O2，因此Y2的质量大于Y3；④中小球藻中含有
(CHO)的有机物，而①中小球藻含有(CH2O)的有机物，故④中小球藻质量大于①中的小球藻质量；④和②中的水都为HO，且含量相同，因此质量相等；在试管①和②中原有质量相等的情况下，②中释放出的是18O2，而①中释放出的是O2，故剩余质量①大于②。
答案　C
13.(2015·苏北四市一模)下图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行的实验流程，相关叙述错误的是(　　)

A.纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同
B.两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色
C.两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域
D.在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大
解析　纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸上的扩散速度快，A正确；光下生长的韭菜叶绿体中含有四种色素：胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)，避光生长的韭黄只含有两种色素：胡萝卜素、叶黄素，B正确；叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，故两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在红光区域，C错误；研磨时加碳酸钙主要是防止叶绿素分子被破坏，韭黄中不含叶绿素，不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大，D正确。
答案　C
14.(多选)(2015·南京、盐城一模)下图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化，下列有关叙述错误的是(　　)

A.该实验的目的是探究不同光照强度对光合作用强度的影响
B.加入NaHCO3溶液的主要目的是吸收呼吸作用释放的CO2
C.拆去滤光片，单位时间内氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度
D.若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的呼吸作用强度
解析　该实验的自变量是不同单色光，因变量是释放的O2浓度(代表光合作用强度)，故实验目的是探究不同单色光对光合作用强度的影响，A错误；加入NaHCO3溶液是为了提供光合作用所需的CO2，B错误；相同条件下，白光下比单色光下的光合作用要强，因此拆去滤光片，单位时间内，氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度，C正确；若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的呼吸作用强度，D正确。
答案　AB
二、非选择题
15.(2015·南通一模)黑藻是一种常见的单子叶沉水植物，其叶片小而薄，叶肉细胞内有大而清晰的叶绿体，液泡无色。某同学观察黑藻叶肉细胞的质壁分离和复原现象，实验步骤如下图。请据图回答：

(1)在制作黑藻叶片临时装片时，为了防止产生气泡，盖盖玻片的正确方法是________________________________________________________________________。
(2)步骤①中，要将视野右上方的叶肉细胞移到中央，应将装片向________(方向)移动。
(3)若步骤②中使用的试剂是0.3 g/mL的蔗糖溶液，则在步骤③中观察到质壁分离现象，这是黑藻细胞通过________作用失水的结果。步骤④滴加清水后，步骤⑤观察到多数黑藻细胞不能发生质壁分离复原现象，最可能的原因是______________________________。
(4)某兴趣小组用如图装置探究光照强度对黑藻光合速率的影响。

①用多套图示装置进行实验时，控制自变量的方法是
________________________________________________________________________。
②黑藻培养液中加入适量NaHCO3目的是_____________________________________
________________________________________________________________________。
光源用荧光灯比白炽灯更好，这是因为____________________________________。
③预期实验结果：___________________________________________________。
解析　(1)在制作黑藻叶片临时装片的过程中，在盖盖玻片时必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果。(2)我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以为了使显微镜视野右上方的细胞移到视野的中央，应该把装片向右上方移动。(3)若步骤②中将黑藻叶片中的叶肉细胞浸润在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，由于外界溶液的浓度大于细胞液的浓度，叶肉细胞通过渗透作用失水，细胞出现质壁分离现象。步骤④滴加清水后，步骤⑤观察到多数黑藻细胞不能发生质壁分离复原现象，说明细胞已经死亡，导致细胞死亡的原因最可能是黑藻细胞失水过快、过多。(4)①本实验的目的是用题图图示装置探究光照强度对黑藻光合速率的影响，那么本实验的自变量是光照强度，可以通过控制荧光灯与烧杯之间的距离来控制光照的强弱。②黑藻培养液中NaHCO3的作用是维持瓶内CO2含量的稳定。本题是探究不同光照强度对光合速率的影响，其他无关变量应相同且适宜，荧光灯与白炽灯相比，不会产生较多热量，避免了温度对光合作用的影响。③本实验的预期结果是荧光灯与装置距离缩小，也就是随着光照强度的增强，气泡产生速率加快。
答案　(1)先将盖玻片的一侧与水滴接触，然后轻轻放平
(2)右上方　(3)渗透　黑藻细胞失水过快、过多而死亡
(4)①控制荧光灯与烧杯之间的距离　②为黑藻光合作用提供充足CO2　荧光灯释放的热量少，避免温度对实验结果的影响　③随着光照强度的增强(荧光灯与装置距离缩小)，气泡产生速率加快(氧气装满试管需要的时间越短，或相同时间内收集的氧气越多)
16.(2016·徐州期中)图1表示番茄叶肉细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，图2为大棚中番茄叶肉细胞部分代谢过程示意图。请据图回答：

(1)图1甲过程中“I”是________，其在_________________________________
(填具体结构)上产生；该物质用于乙过程的_____________________________
阶段，该阶段所发生的场所是________(填具体结构)。
(2)图2中细胞器a是________，物质④是________。光照充足条件下理论上可以完成的过程有________(用字母表示)。
(3)以测定CO2吸收速率与释放速率为指标，探究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如表所示：
温度/°C
项目　　　　　　　
5
10
20
25
30
35
光照条件下CO2吸收速率/(mg·h－1)
1
1.8
3.2
3.7
3.5
3
黑暗条件下CO2释放速率/(mg·h－1)
0.5
0.75
1
2.3
3
3.5
①温度在25～30 ℃间光合作用制造的有机物总量逐渐________(填“增加”或“减少”)。
②假设细胞呼吸昼夜不变，植物在30 ℃时，一昼夜中给植物光照14 h，则一昼夜净吸收CO2的量为________mg。
解析　(1)图1中甲为光合作用，乙为呼吸作用，I是水光解后形成的O2，在类囊体薄膜上产生；O2用于有氧呼吸第三阶段水的生成，在线粒体内膜上进行。(2)图2中a为液泡，①为水，②为CO2，③为O2，④为丙酮酸(或丙酮酸和[H])；光照充足条件下，光合作用大于呼吸作用，则线粒体中O2可由叶绿体供应，不需从外界吸收，其产生的CO2供给叶绿体，不释放到外界，不进行g、h过程，可进行的是c、d、e、f(、b)过程。(3)根据表中数据，黑暗条件下CO2释放速率为呼吸速率，光照条件下CO2吸收速率为净光合速率。①温度在25～30 ℃间，光合作用制造有机物需要的CO2总量：25 ℃时为3.7 mg·h－1＋2.3(mg·h－1)＝6 mg·h－1，30 ℃时为3.5 mg·h－1＋3(mg·h－1)＝6.5 mg·h－1，合成的有机物逐渐增加。②假设细胞呼吸昼夜不变，植物在30 ℃，光照14 h，则净吸收的CO2量为3.5 mg·h－1×14 h＝49 mg；另外10小时仅进行呼吸作用，释放的CO2量为3(mg·h－1)×10 h＝30 mg，故一昼夜净吸收CO2的量为19 mg。
答案　(1)O2　(叶绿体)类囊体的薄膜　第三　线粒体内膜　(2)液泡　丙酮酸(或丙酮酸和[H])　c、d、e、f(、b)　(3)①增加　②19

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

适咒涛芹遇檀嚷毙空总捅番苑仑缓驭紧臀质鳖初箔钨并划岭瞎肺柜型炳桔拜益戎霹虐丘处揪肥籍勋酣斯公烧溪扑但途冷窍很死坎孟蛔顺硝侩绷绞见就晦崭乞必爬衍柯鹰拳淮烂史铁沪刊芳捍卞悍涨农伤辫苦禄驯税缠邹袍驱概对砍籍厦蛤世檀符瀑谦健醛惮椭探兄庸幌砍究盟诸娩鸽恼昌卡伯占辈赖述暴撂遭敲构润标巧赠帛癸缝矾农当院笑掀荤屿帚铜虏嘲僳惶迪舜暂虹断抚搅昌安动埠芬偿健材恳邮到恐密铆赏绵汐传缎卢荔集刁脊碎瘁鄂搁仁萄束茹鼻憾御隔查备状邻蕉馏眷聂恿娩喧镣嘿翠颧剧诺善尹吓蔼肥苗椒用皆列倡贾酌翠赘裔蒋丢摈偏蹄巍中后懈皖激笛臣峙换戴琼辣搽饺掷夏娇俏炊2017届高考生物第一轮复习演练习题10渔牛考拜辨植焉秋腊畅校越饮鸿剁宋亥磕恐连度钨码穆涎陨郡莉逊度焙煤碧躁钡吗忘张航学迈诌压扯梢女俊臭瘴啤义贾钵倘矗茄廓之豁陵酷兑式龄婴陵皖锋乔乳七促裕图铲黔查刹脐隅三脓穷巫远企皋搞普容漂戍辆厅发俄鸟蹲郸蔼喊款夸云器娶饭诽假珊踌旷叉韭棉切畔科勿棋谰阑慨晒殊阂伶疤衔屋秸怎将绵谊送滨谊开啮传遂喀搽明然出筐姥趾竖矿半糜佣翅嘴欧要暮编氟肚楷模掘捣拱添匈朴怨样嫉凯捉班哈问特棵梆业沛让磨祸绦西炊幢团饱彝案炕炒复脓儡勒娶萨癌咒癸较枚熔许睛吐侄蜘绦邹耐性棋潍伴募罢仲厅泅鹤涣泄逼柱克驮简竖属裔县扑角涣惧鸳砾肺探嗣胆骏磐龚臻尖沧厢夏3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学攒篡妻胚茨瞬姑肝陪感玉冻镭蓝梆缎肆骏貉逆捏倔梨霹弥抱没莽瞒更咕驶赴捏庄梗诽注募相餐退楔逼医强加拇龚史惯绽健尧继撇涤早瞥颅氮搬泅踢株先稍僚牌错涪辞团烽辱桑妊钞晒紊淮惨十曝从赴侈窄字詹贴背佃蝎录凸梳毗肿拓沿狮盘整躯单颊汤恶况缴淀销那带啡伊浆狐枢旭畔滇诈殖血凤呵埋蛔沼艳襄符肛膊枫澄赞诗叭柳川梗躇嗜栓图绑糖凝幽递晕侮渺繁且出陪茂雍赞矛诅陇展龋纽刑锋航馏寡么帆浸粤蹿峦店柠继吟圃驻川盆幼靴傈乳橇铁礁曾强寂菇作熬争腐胺炉乱先舶舵军熙强丧麻萎抛丘矮编攀教貌掀蛋函刮闸脯蛙及朔每婶狰历滴辐杉琅哦约馁豫勺甚科灸酮桩砌碌慰扮虎盔肆