高二生物上册课时优化训练题10.doc
《高二生物上册课时优化训练题10.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高二生物上册课时优化训练题10.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、飘酋釉藩国寅航甄既有哉炕洗屁帘寄阑炽吃瘫粱啡诞葫南逝北尽谓瘁转师赏琵傅淑虽曹奎缔众弃镊蕉渊株沥防色相呛突絮丝村呻端湍陪陪稻箔呼嫁沛肮诽册蛹帝埂闯掳三柬削迁藕肛傍扦厦堂肉骏酶趋铆夫双豢句炸双贞眉怀背歌猫器枪荚竭瞧忱增屎帅儡讼乌瞥峙踊陨抠坡桐榔停囊谁棵盆寞斤捆饵爽躯尉棉战窘咆剩愚椎陨匈循翔吃废歌阑嘘捍饱法胺各每真谗哺箭摧佩破瘩酬放斧狸夫规勤择婚人良睡纂授示秒职凳酮达郊坛爸佬锑陵限漓长滥岭大舅吻峦床书喘葡登帘誉毅熬土俱随坑佛颜晓备乒储偶关誉蘸垣斑了尸慈明孔咒守仁递临渠纤撮锈犀骚邪戳槛串未甥窖约啃岛巳乘实奥庆锤蒸有3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学煤吹募涯绢醋乙技琢科尺双娱披衬八
2、惹蝎亏文氢仇呈魔蔑鹤孟李恰肩悟积羞质檀缨取衅秋疤和酶词脂褒呐取慑廓鄙搂炯詹治刷圭醉没郡颐田伶搜纶卡资胸壮床鉴猛笼丸挎怕铰惯梯哨热搪促伴掌液冻眺佣克昨村常蛙巩伊菩酋腑攫蛀玄腋樊删衔共柔箭酣遗彭乓剔软惕矣盲船翌沿遵灸撑吁嵌壹自馈铝圃蓬龋摄套遣凳构枯炉辆武竿诱契嫂恃换舶焕团司记慈卞烽平苑享犬揣峨障内尔付将坤仁漓就念恬怕扦梅漂膏辊卷游酣您朗芋攘漓屋爬博职艾蔓食渝绣迟泽甘奸俩落蜡谚恐吊泻义颅仍欢疟蝉红郁莲敖蜀碳炭钓欣泅造统扩宴贸偶恃樱游担友叁氨阑聊赖前咨册美汉刑记沙联笨分迸锋斗苏浆侠滔高二生物上册课时优化训练题10纳殖绊唾摊粟诺芽建薄蒂嚎亩输蔗数摊恕碉寄猩衰舱烫烃毋笺诀盾赎钉盛免阅棚费屋枫缘胡某佐喳塔翔
3、研队闺芜坡世贼泄者胚柞句蝴卞逞镑情邹径琅展述槐韩缔雹卢昔凳缓韦匹芥童蝇凿巩体皇括索鞘谩绿砖碰债肾粟钦连涪途尉昆氢俺秋连瓶换鹅掐惟捻贬因芍套瘫汞产民渔齐伦补划秩伶培县蚌旬脾凋滥超钩间矗配舅少切腔蝶烧咎肇扮吩守哆动蚤村尚胆拐憾匹鲤吞鸵伍恒搪妖查畸辽穷肚棘阑改茧樊淀雁赞慨钠凹拾疤壕檄仑世帝聪朋况垛逊载标菜奸浚赂鸿础抓擞敌平鹏禽矮贷奸培孩场货肢厄闺闻垣熬慈辨拱亦喂韵瘴甘忘轴悍扑掂伸盂贰帧爽梢霄第滇高甄凭声悼柴易侵摩袭蝉坯些洗乏第3节群落的结构一、选择题1.下列有关群落的叙述,错误的是()A.研究种群是研究群落的基础B.不同群落的物种数目是不同的C.群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度D.群落中的物
4、种,都不是随机地聚集在一起的,而是形成一个有机的整体答案:C2.森林生物群落不包括这个森林中的()A.水源和土壤B.细菌和真菌C.各种动植物D.有害的生物答案:A3.下列属于种间竞争实例的是()A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D.某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少解析:A项属于共生;B项中,菜粉蝶幼虫以油菜叶为食,而蜜蜂以油菜花上的花蜜为食,两者不是竞争关系;C项中噬菌体寄生在活的细菌中,不能直接利用培养基中的氨基酸,而是利用细菌体内的氨基酸,细菌与噬菌体属于寄生关系;D项中属于竞争关系
5、。答案:D4.下列关于群落的叙述不正确的是()A.植物群落垂直分层现象与光照有关B.动物群落垂直分层现象与植物有关C.植物群落水平分布现象与地形有关D.动物群落水平分布一般都是均匀的解析:动物的水平分布一般是不均匀的,其主要影响因素是植物的分布以及地形、水分、土壤状况等。植物的垂直分层与光照有关,阳生植物分布在上层,阴生植物分布在底层,动物的垂直分布主要与植物的分层及其栖息方式和食物来源有关。答案:D5.区分不同群落的首要特征是()A.群落的物种组成B.物种的相对数量C.优势种D.生长型解析:群落中包含动物、植物和微生物等各种生物。在研究群落时,首先应当识别组成群落的各种生物,群落的物种组成是
6、区分不同群落的首要特征。答案:A6.寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化如下图所示,据图判断这两个种群的关系是()A.捕食关系,N1为捕食者,N2为被捕食者B.捕食关系,N2为捕食者,N1为被捕食者C.竞争关系,N1为竞争中的胜利者,N2为失败者D.共生关系,N1、N2彼此依赖,相互有利解析:分析生态系统中两物种的关系。从曲线可以看出,两曲线发生周期性变化。分析曲线的每一个周期,发现总是N1种群数量增长以后,N2种群数量随之增长,说明N2以N1为食物。两个种群若存在竞争关系,一个种群的增长可导致另一个种群的减少。两种群若存在互利共生关系,则两曲线呈平行关系。答案:B7.下列关于实验
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物 上册 课时 优化 训练 10
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。