2016届九年级语文下册课时复习检测4.doc

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一、在文中括号中解释加点的字。
武陵人捕鱼为业 缘溪行( )
忽逢桃花林( ) 芳草鲜美( )
落英( )缤纷( ) 渔人甚异之( )
欲穷( )其( )林 林尽水源( )
仿佛若有光( ) 便舍船( )
才( )通( )人 豁然( )开朗( )
土地平旷( ) 屋舍俨然( )
有良田美( )池桑竹之( )属( ) 阡陌( )交通( )
悉( )如外人( ) 黄发( )垂髫( )
乃大惊( ) 具答之（ )
便要还家( ) 咸( )来问讯( )
来此绝境( ) 不复出焉( )
遂( )与外人间隔( ) 无论魏晋( )
此人一一为( )具( )言所闻 皆叹惋( )
余人各复延至其家( ) 此中人语云( )
不足( )为( )外人道也 既出( )
便扶( )向( )路， 处处志( )之
诣太守 ( ) 寻向所志( )
欣然规往( ) 未果( )
寻病终( ) 后遂无问津( )
二、翻译下列句子：
（1）芳草鲜美，落英缤纷
（2）便要还家，设酒杀鸡作食。

（3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

（4）阡陌交通，鸡犬相闻。

（5）黄发垂髫，并怡然自乐。

（6）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（7）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

（8）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

（9）余人各复延至其家，皆出酒食。

（10）便扶向路，处处志之。
（11）欣然规往，未果。
（12）寻病终。后遂无问津者。

三、回答问题
1、本文以__ _ _ 为线索，依次写了 、
、 、 。
2.课文通过虚构了一个 ，描绘出一幅
的生活图景，以此来寄托作者的社会理想，反映了当时人民
与 的美好愿望。这一理想在当时的社会条件下无法实现，只能是一种 。
3、第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用？

4、第二自然段描写桃花源的美丽景色，请从三个方面分别指出美好的含义。

5、表现桃花源中人热情好客的句子是： 和 ，这与当时 ，形成了鲜明的对照。
6、根据上下文，说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”中，桃源人为什么“叹惋”？

7、“不足为外人道”的原因是：

8、渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？

9、“黄发垂髫”运用了 修辞方法。写出本文中出现的四个成语。

《桃花源记》复习
一、在文中括号中解释加点的字。
武陵人捕鱼为( 作为 )业 缘( 沿着、顺着 )溪行
忽逢( 遇到 )桃花林 芳草鲜美( 鲜嫩、美丽 )
落英( 花 )缤纷( 繁多的样子 ) 渔人甚异( 对……感到诧异 )之
欲穷( 尽 )其( 那 )林 林尽( 尽头 )水源
仿佛( 见不真切 )若有光 便舍船( 舍弃、离开，这里是“离开” )才( 仅 )通( 使……通过 )人 豁然( 开阔敞亮的样子 )开朗( 开阔明亮 )
土地平旷( 空阔，宽阔 ) 屋舍俨然( 整齐的样子 )
有良田美( 幽美 )池桑竹之( 这 )属( 类 )阡陌( 田间小路 )交通(交错相通 )悉( 全、都 )如外人( 桃花源以外的人 ) 黄发(指老人 )垂髫( 小孩)
乃( 竟然 )大惊 具( 同“俱” ，完全、详尽 )答之
便要(同“邀”，邀请)还家 咸(都 )来问讯( 打听、探问 )
来此绝境( 与外界隔绝的地方 ) 不复出焉( 兼词，于之，从这里 )遂( 于是 )与外人间隔（隔绝，不通音信） 无论( 更不必说 )魏晋
此人一一为( 给 )具(同“俱” ，详细 )言所闻 皆叹惋 (惊叹 )
余人各复延( 邀请 )至其家 此中人语( 告诉 )云
不足( 值得 )为( 对、向 )外人道也 既( 已经，以后 )出
便扶( 沿着 )向( 原来的 )路， 处处志(用符号做标记 )之
诣( 拜见 )太守 寻向所志( 标记 )
欣然规( 打算 )往 未果( 没有实现 )
寻 ( 不久)病终 后遂无问津(探访，访求。 津，渡口 )
二、翻译下列句子：
（1）芳草鲜美，落英缤纷 芳香的青草，鲜嫩美丽，地上的落花繁多。
（2）便要还家，设酒杀鸡作食。
人们就把渔人邀请到自己家里，摆酒杀鸡做饭，殷勤款待。
（3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （这里的）土地平坦开阔，房屋整整齐齐的，有肥沃的田地、美好的池沼、桑树、竹子之类。
（4）阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路，交错相通，（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。
（5）黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。
（6）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋朝。
（7）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
（他们）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女与乡邻来到这与世隔绝的地方，不再出去，因而与外人断绝了来往。
（8）此人一一为具言所闻，皆叹惋。这个人一一向（他们）详细地说出他所听到的（事情），（他们）都（感到）感叹惊讶。
（9）余人各复延至其家，皆出酒食。
其余的人又各自邀请渔人到他们家里去，都拿出酒菜饭食来款待他。
（10）便扶向路，处处志之。 就沿着先前的路回去，一路上处处标上记号。
（11）欣然规往，未果。 兴致勃勃地打算前往桃花源，没有实现。
（12）寻病终。后遂无问津者。 不久就病死了 。从此以后，就不再有探访桃花源的人了。
三、回答问题
1、本文以___武陵渔人进入桃源的行踪__ 为线索，依次写了 发现桃林 、 进入桃源 、 离开桃源 、 再寻桃源 。
2.课文通过虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安家立业、彼此和睦相处的生活图景，以此来寄托作者的社会理想，反映了当时人民厌恶战争的情绪与追求和平生活的美好愿望。这一理想在当时的社会条件下无法实现，只能是一种空想、幻想。
3、第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用？
渲染了一种神秘的气氛，为下文桃源的美好作铺垫。
4、第二自然段描写桃花源的美丽景色，请从三个方面分别指出美好的含义。
答：①自然环境：优美富饶 ②社会环境 安定平和 ③人民生活：自由快乐
5、表现桃花源中人热情好客的句子是： 便要还家，设酒杀鸡作食 和余人各复延至其家，皆出酒食 ，这与当时 尔虞我诈，巧取豪夺，伤风败俗的污浊的社会现实 ，形成了鲜明的对照。
6、根据上下文，说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”中，桃源人为什么“叹惋”？
为外面的世界如此动荡而叹惋，为桃花源外的人没有过上宁静祥和的日子而叹惋
7、“不足为外人道”的原因是：
担心被世人知道桃花源这个地方，扰乱，破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。
8、渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？
使人觉得桃花源是个似有似无，似真似幻的存在，暗示桃花源是一个虚构的社会，现实是不存在的。
9、“黄发垂髫”运用了 借代 修辞方法。写出本文中出现的四个成语。
世外桃源 _怡然自乐__ _豁然开朗___ ___无人问津___ 鸡犬相闻

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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