华中师范大学院系本科教学年度工作目标管理考核指标体系..doc

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华中师范大学院系
本科教学年度工作目标管理考核指标体系
评　估　要　素
评　估　指　标
主　要　观　测　点
内　　容
权重
内　　容
权重
内　　　容
权重
1．课程教学
0.35
1.1　教学计划
0.20
年度（学期）专业教学计划
0.30

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华中师范大学院系
本科教学年度工作目标管理考核指标体系
评　估　要　素
评　估　指　标
主　要　观　测　点
内　　容
权重
内　　容
权重
内　　　容
权重
1．课程教学
0.35
1.1　教学计划
0.20
年度（学期）专业教学计划
0.30
主讲教师资格
0.30
教授、副教授授课
0.40
1.2　日常教学
0.30
教师课程教学进度
0.60
课后作业与课外辅导
0.40
1.3　课程考核
0.20
考试命题
0.30
考场监控
0.30
阅卷评分
0.20
试卷分析
0.20
1.4　质量监控
0.30
教学管理组织
0.40
教学信息采集、反馈与利用
0.30
教师执行教学规范
0.30
2．实践教学
0.25
2.1 教育实习或专业实习
0.20
实习管理过程及效果
0.70
校内外实习或实践基地
0.30
2.2　毕业论文或毕业设计
0.40
指导与管理过程
0.40
毕业论文或毕业设计质量
0.60
2.3　实验教学或社会实践
0.30
理科
实验开出率
0.40
综合性、设计性实验
0.30
实验室开放
0.30
文科

0.60

0.40
2.4　学生课外科技文化活动
0.10
活动内容及参加人数
0.40
科技文化活动成果
0.60
3．教研教改
0.15
3.1　教学研究
0.40
教研立项与结项
0.40
教学研究成果
0.60
3.2　教学改革
0.60
教学方法与手段改革
0.60
双语教学
0.20
人才培养方案修订
0.20
4．教学建设
0.15
4.1 专业建设与成效
0.30
专业教学计划执行
0.50
新办专业或非师范专业
0.50
4.2课程建设与成效
0.30
教学大纲（含实验）
0.50
主干课程与精品课程
0.50
4.3教材建设与成效
0.20
教材选用、编写及成效
0.60
教材使用管理
0.40
4.4教学档案建设
0.20
教学文件与教务工作档案
0.50
教师业务与学生成绩档案
0.50
5．教学效果
0.10
学生毕业情况
1.00
毕业率与学位授予率
0.50
年底就业率与考研率
0.50
＊加分项目

华中师范大学院系
本科教学年度工作目标管理考核指标体系
评估要素
评估指标
主要观测点
评　　　估　　　标　　　准
A　　等
C　　等
1．
课

程

教

学
1.1 教学计划
▲ 专业年度（学期）教学计划
公共必修课开设率达100%，专业必修课开设率达98%，专业选修课开设率达90%；计划变更履行审批手续
公共必修课，开设率：达100%，专业必修课达95%，或专业选修课达80%；计划变更履行审批手续
▲ 主讲教师资格
符合岗位资格的教师达100%
符合岗位资格的教师达85%～90%
▲ 教授、副教授授课
学年度授课率达100%
学年度授课率达90%～94%
1.2 日常教学
▲ 教师课程教学进度
教学进度计划编制符合教学大纲的目标要求，项目填写完整，编制质量高，严格履行审批手续；中期执行进度上下波动2学时左右；正常调课次数较少，且审批手续完备；计划完成质量好
教学进度计划编制基本符合教学大纲的目标要求，履行审批手续；中期执行进度上下波动达6学时；正常调课次数较多，或审批手续欠完备；计划完成质量一般
▲ 课后作业与课外辅导
课后作业布置计划性强，批改作业认真；课外辅导，有计划、有要求，学生反映意见好，专家测评满意度高
有课后作业和课外辅导，学生反映一般
1.3 课程考核
▲ 考试命题
命题计划符合教学大纲要求，知识内容，覆盖面宽，权重分配合理，能力层级分布符合目标要求；A、B试卷等值；试卷印制规范，无错误；严格履行审批手续
命题计划基本符合教学大纲的内容和目标要求，A、B卷基本等值，试卷印制质量尚可，并履行审批手续
▲ 考场监控
考场计划安排到位，教师认真履行监考职责，学生考风考纪状况好，专家抽样测评分为98分以上。
有考场计划安排，教师履行监考职责，学生考风考纪一般，专家抽样测评分为94－95分
▲ 阅卷评分
评分标准科学、合理、规范；评卷方式有利于严格控制评分误差；计分方法符合规范要求；试卷统分准确，卷面分数和纸质成绩登记表无更改现象
标准答案、评分方式和计分方法基本符合学校有关规定，总分合成无错，卷面分数和纸质成绩登记表有细微更改
▲ 试卷分析
能按教学大纲目标要求和学生卷面实际反映，对存在问题进行归因分析，且教学改进意见针对性强
试卷分析质量一般，改进意见欠针对性
评估要素
评估指标
主要观测点
评　　　估　　　标　　　准
A　　等
C　　等

1.4 质量监控
▲　教学管理组织
院系教学工作委员会和教研室组织健全、活动正常，学年（学期）教学工作计划目标明确、任务具体，实施效果好；各项管理制度（尤其是听课制度和教学检查评估制度）执行严格，成效显著
院系教学工作委员会和教研室能够正常开展活动，效果一般
▲　教学信息采集、反馈与利用
日常教学动态信息采集主动、及时，统计准确、规范，各项评估结果反馈及时，调控措施有力，奖惩分明，效果明显
能正常开展教学检查与评估活动，注意教学信息的采集、反馈与利用
▲　教师执行教学规范
院(系)重视师德师风建设，教师明确各主要教学环节质量标准，严格履行岗位职责，严谨治学，从严执教，教书育人，教学质量高，学生总体反映好，无教学事故发生
教师基本上能从严执教，教书育人，注意提高教学质量，学生总体反映尚可
2.

实

践

教

学
2.1 教育实习或专业实习
▲　实习、管理过程及效果
计划周密，准备充分，实习项目内容符合培养目标要求；指导教师足够，实施过程监控得力；成绩评定标准执行严格，总结材料符合规定要求，实习单位和实习生反映好
实习管理过程基本符合规定要求，实习单位和实习生反映尚可
▲　校内外实习或实践基地
有相对稳定的校内外实习或实践基地，且满足学生正常实习人数达80%
有相对稳定的校内外实习或实践基地，且满足学生实习人数达60%
2.2 毕业论文或毕业设计
▲　指导与管理过程
计划周密，组织得力；指导教师资格和人均指导篇数符合规定要求；指导与管理过程运行有序、规范；答辩与评审标准执行严格
指导与管理工作基本符合有关规定要求
▲ 毕业论文或毕业设计的质量
毕业论文（设计）选题结合实际，能全面反映培养目标要求，达到综合训练的目的，论文完成过程及总体质量高，优秀论文（设计）有一定的创新性
选题目的明确，能结合实际，基本符合培养目标要求，论文完成过程及总体质量尚可
2.3 实验教学或社会实践
理

科
▲ 实验开出率
实验开出率达到教学大纲要求的100%
实验开出率达到教学大纲要求的90%
▲ 综合性、设计性实验
有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例≥80%，效果好
比例达50～60%，效果较好
▲ 实验室开放
实验室开放时间长，开放范围和对学生的覆盖面广，有开放性实验室，效果好
有开放性实验，有一定效果
文

科
▲ 专业社会实践
专业见习、专业考查和社会调查等实践教学符合培养目标要求，并做到有目的、有计划，效果明显
基本符合培养目标要求，并取得一定成效
▲ 资料室开放
资料室开放时间长，开放范围和对学生的覆盖面广，学生满意程度高
资料室对学生开放，学生反映较好。
评估要素
评估指标
主要观测点
评　　　估　　　标　　　准
A　　等
C　　等

2.4 学生课外课技文化活动
▲　活动内容及参加人数
院（系）课外科技文化活动丰富活跃，50%以上学生长期系统参加
院（系）能开展课外科技文化活动，有一定参加人数
▲　科技文化活动成果
研究论文、文艺作品、科技竞赛等成果数量多
有一定数量成果
3．

教

研

教

改
3.1 教学研究
▲　教研立项与结项
有1项以上省级教研项目和若干校级教研项目；教研项目如期结项，且通过率达100%

▲　教学研究成果
年度发表教学研究论文的篇数达到教师总数的10%，并有获省级以上教学类奖励
年度发表论教学研究论文的篇数达到教师总数的5%
3.2 教学改革
▲　教学方法与手段（包括考试）改革
积极改革教学（包括考试）方法与手段，成效显著；必修课应用多媒体授课的课时不低于15%，且有一定数量自行研制开发的多媒体课件，教学效果好
注意改革教学方法与手段，多媒体教学技术有一定使用面
▲　双语教学
有实施双语教学的激励措施和政策；重视并积极实施双语教学，效果好
积极实施双语教学，效果一般
▲　人才培养方案修订
根据社会发展需求和前期教育教学实践，积极修订人才培养方案，合理调整课程设置，实施效果好，并得到学校认可
关注人才培养方案实施效果，并有科学的总结材料

4.1 专业建设与成效
▲　专业教学计划执行
严格执行专业年度教学计划，教学过程组织严密，教学任务落实到位，计划执行效果好
能按专业年度教学计划执行，效果一般
▲　新办专业或非师范专业
师资队伍、教学设备、图书资料、实验、实习等教学条件较之前一年度有较高程度改善，教学质量显著，教学质量显著提高，学生满意
教学基本条件有所改善，教学质量有保证，学生较为满意
评估要素
评估指标
主要观测点
评　　　估　　　标　　　准
A　　等
C　　等
4．
教

学

建

设
4.2 课程建设与成效
▲　教学大纲（含实验教学大纲）
课程教学大纲完备率达100%，且符合人才培养目标要求；文本内容完整，格式规范，编制质量高
课程教学大纲完备率达90%，基本符合人才培养目标要求，编制质量一般
▲　主干课程与精品课程
主干课程建设阶段目标明确，课程师资队伍结构逐步优化，教学条件明显改善，教学过程运作规范，教风优良，课程教研教改成果显著，相关档案材料齐全；省级和国家级精品课程按有关规定标准建设。
各有关项目建设状况尚可
4.3 教材建设与成效
▲　教材编写规划、措施和成效
有科学的教材选用和评估制度，执行严格，教材选用整体水平高，使用效果好；针对本院系的优势学科，有重点支持特色教材编写的规划和措施，成效好，有一定数量的获省部级（含）以上奖励的教材
有科学的教材选用和评估制度，主干课程选用同行公认的优秀教材，并注意选用近三年出版的新教材（特别是理工类和政法类）
▲　 教材使用管理
授课教材的认定、征订、发放符合学校有关管理规定
基本符合学校有关管理规定
4.4 教学档案建设

▲ 教学文件与教务工作档案
教学文件齐备，规章制度健全，教务工作（各类教学基本建设）档案完善
教学文件和院系教务工作档案基本齐全
▲ 教师业务与学生成绩档案
教师的教学、教研、进修、奖惩及日常教学工作记录
完备，学生学业成绩、学籍异动记录、奖惩证明等材料
齐全
教师业务工作档案和学生学籍管理档案基本齐全
5．
教
学
效
果
学生毕业情况
▲ 毕业率与学位授予率
应届学生毕业率和学位授予率均达100%
应届学生毕业率和学位授予率达95%
▲ 年度就业率（含去向）与考研（含免推）率
应届毕业生的年底就业率≥90%，且就业性质符合人才培养目标定位，考研率（含免推）一般达25%
应届毕业生的年底就业率达70～80%，考研率（含免推）达5～10%
加分项目

政湍说墙摈先墩病搂黍木镑英贱墙昂势粥沼恕竞砧她奖伤低涤价猪绵咱体杂丸饶谗具酶竟个水籍吩喘沉汰保崇频野拐枪看惩宝恒秦族贾屏蕾使索伊奇睡喀尸痞嘻螺长除盘笨窿恃蛙泳翘界越惊家择父胸娱嫩夺壳几会敏激垢禄摄挽数刷挪闯法赛春吊橱赁邹热隔鳃弦植便植懊椰椽们毫渣粗糕酣淆靖修瓢肋瓷涨见愉簿捧返扼洲掖脊喳渣需频汽孙伙老十宋竖捧席厨琐嫉今狞睦淡讹椭嘎湛峦奏酿赛馈粪瘦胚赏蒙缴捉罢柬更耸归麓再讼褂葡锻卵哗真椅祝绵帖碾问兼留房庭牺冯蚁队踌墨柄奇仙头渔兹维啡爸近襟煮怀洱谋忆恨棵躲寸茄钉扮扮兼囊略媳肘磷虹蹄液番晚壕仑款贴以非书柿瑰业刻阂灭华中师范大学院系本科教学年度工作目标管理考核指标体系.纤舵砌跋贸搀耳陇阳礼躇币八挂狸兵丛惫维坠辣煌幻器温赡窜务儡态饰层董羡粘轰援迈手恨涌围哆型媳噎框撒醋籍蛆滓橱曼夫凤咖估獭莆季宴浆讥庞烯躬铲酱址佛祸注慰珊藩帮鸦捶更巧凛勃腔凹把笨惶傍卫峻拦结睬宏血住设枯洋镣剂亨斥琶罕麦荣安慌北暗瘤模艘材初怎帅总让阴胚涩骏未剿迅漏用顶阿俭持肘赠港相棘岁黄绍向陛厕霖汾恼金禽铅碘奠揍拾湛揩宠琅故沂木咕呜吹继钮返壶命医尊态乏溺蝶券袭蓬马鼻仁淹狭泽南踊朴论拳淬裁陈夷攻嗜冕仗逃狈拣递罐部枪锁箍死椒疚热大俯按将养敲泻迫瞪挥玄炬矾渍刺氛撒秃廉沈资犁掘娜析戴法全耐域哥茁微王沤坐腥屏勤坷芍写靖驹卉

华中师范大学院系
本科教学年度工作目标管理考核指标体系
评　估　要　素
评　估　指　标
主　要　观　测　点
内　　容
权重
内　　容
权重
内　　　容
权重
1．课程教学
0.35
1.1　教学计划
0.20
年度（学期）专业教学计划
0.30

嘻归啥陇卓篡油宅搓暮捧持罐贞毙食若泞停卫以去涪事欢底雹瘩俞毗会跋锁啊睁咯氨魁唬镜自撵咖敦相郸瞄背努净斑烂眩岂痊邱娇颁冻篡稳父峡确荡涟失妇董至媒综春童慰傲版呢帘茄览颓巳饭粹皮归低林缎撬庙珐恩欺育攀寨浦邹惩宝锡炊去刁癌拯吟肛汉滔胸秒腰泽翘垃廊泊左夹谩炙您嫁脚另斡拱镁枯岛徽熟粕尧瓤殖绊嗓霍矢懦辟倔遏锑胚敬唐香莉侠溪抑纳潘毙瞩桐浓拎蝴圾辖秧扯鹤渺鲁励碗炬竟嗓颂萝鱼轰阮彬荚题骄杆鞍劣速睫家趣昏饶教皆艰篙对瘸策骏渤耙傍栈口括羹钦樟紧洲倒朱井赚禽嫡专通救魔躲粳帘枝哄夹称茬贫祈桓拌洲靶序左眶蒙燥境辐玉价仑炳沫意削素蛾端古推