中职学校学生厌学现状调查及原因分析.docx
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1、 中职学校学生厌学现状调查及原因分析 黄葵摘 要: 目前中等职业学校的厌学人数较多,厌学情绪较重,整体情况令人担忧。由于中职生厌学心理的发展受到诸多因素的影响,本文从师生关系和课堂教学两个方面进行中职学校学生厌学现状调查及其原因分析。关键词: 师生关系;课堂教学;学生厌学中等职业学校的学生存在着比较严重的厌学情绪。从清远市清新区职业技术学校抽调了265名学生进行厌学情况问卷调查,在265名有效被试者中,没有厌学情绪的仅25人,占总人数的9.4%,而存在厌学情绪的人数多达240人,占总人数的90.6%,其中有较强厌学情绪的人数有56人,占总被试者的21.1%,厌学情绪一般的学生有40人,占总被试
2、者的15.1%。从调查结果中我们可以看出,目前中等职业学校的厌学人数较多,厌学情绪较重,整体情况令人担忧。为了更加精确的了解中职生厌学现状的情况,本文从以下几个方面深入地调查并分析中职生的厌学现状。一、中等职业学校学生厌学的师生关系因素大量的研究已经表明,师生关系失谐是导致中职生厌学的重要因素,良好的师生关系不仅可以激发学生的学习热情,也能促使学生在课堂上表现出积极的情绪和行为;而冲突的师生关系往往使学生失去学习兴趣,产生厌烦情绪。在对265名学生调查中,有92.5%的学生表示自己“会因为跟某位老师的关系较好而愿意去上他(她)的课”,可见学生对教师的喜爱程度会在很大程度上影响学生的学习动机,也
3、印证了理解教育论中提及的“厌学往往缘自厌师”这句话;有168人对目前的师生关系持不满意的态度,占被调查人数的64%。说明了目前中等职业学校的师生关系现状并不容乐观,且师生关系对学生的厌学心理有着显著的影响。1、教师对待学生的态度教师在教学的过程中,不仅仅是知识的传递者,更是学生身心、人格和行为的影响者。教师作为学生学习的对象,其一言一行都对学生有着潜移默化的作用,因此教师对学生的态度对学生的身心健康有着十分重要的作用,也直接影响了学生对这门学科的态度。在调查中,就教师在面对与自己意见不同的学生的意见时的态度,有65%的学生选择教师会“表示反感”;75.8%的学生选择教师会将其“打压下去”;65
4、.4%的学生选择了“无所谓,直接忽略”;仅13.2%的学生选择了“接受不同意见并与学生一起探讨”。结果表明目前中等职业学校的教师面对学生的不同意见表现的比较冷漠,这样的态度大大的挫伤了学生的积极性,抑制了学生的潜能,渐渐的就会使学生失去对这门课程的学习兴趣,甚至会失去对学习的信心。对“你认为老师会尊重学生吗?”这一项的调查结果显示,有65%的学生选择了“不会”;35%的学生选择了“会”。对“你认为老师对你的评价是”的调查结果显示,有13.2%的学生选择了“赞许,进行表扬”;11.2%的学生选择了“肯定,偶尔表扬”;35.4%的学生选择了“无感,很少表扬”;16.5%的学生选择了“经常批评”。该
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