官塘中心小学乐思科技社团活动记录表.doc
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1、官塘中心小学乐思科技社团活动登记表 第一次 主题 七巧板的来源与发展 活动 内容 记载 1 传统七巧板流传比较广的重要有三类:(1)燕式(2)方式;(3)蝶式 2、传统七巧板的缺陷:传统七巧板中三角形太多,缺少世界上最美的形状-圆形。三角形反复 一多,变化就少,因而影响和限制了它的拼图功能,特别是很难表达。3、了解“智力七巧板”的来源和发展历史。4、现代智力七巧板的优点:现代智力七巧板初次引用了弧形,也就是圆和半圆。5、智力七巧板的拼摆规则 一是七块板都要用上,不能少一块;二是必须平放,不能竖着;三是不能把一块重叠在另一块板上。活动收获小 结 1 了解了“现代智力七巧板”的来源和发展历史。2
2、了解了现代智力七巧板的优点。3 了解了现代智力七巧板的拼摆规则。官塘中心小学乐思科技社团活动登记表 第二次 主题 结识现代智力七巧板 活动 内容 记载 一、结识智力七巧板 二、七巧板分割的规律性 拆封后,同学们第一眼看到的是七块“极不规则”的拼板。为说明 七巧板分割的科学性和每一块拼板与整体的关系;规定学生选用其中的“5 块拼板”拼出两个完全相同的平行四边形,从而发现七巧板分割的规 律性。三、藏尖角游戏 1、数锐角 (1)先让学生数一数七巧板一共有多少尖角(锐角)(2)学生独立数角,然后全班交流。2、藏尖角 活动收获小结 1、结识现代智力七巧板 2、现代智力七巧板分割的规律性 3、激发了学生的
3、爱好 官塘中心小学乐思科技社团活动登记表 第三次 主题 按样拼图 活动 内容 记载 1、教师出示“推土机”智力七巧板图形卡片。2、引导学生观测图片 (1)同学们,能给这个图片起个名字吗?(2)学生起名字,师对学生提到的名字给予肯定。3、请用你手中的智力七巧板试着拼摆一下。(1)学生拼摆。(2)师巡视,及时帮助有困难的同学。4、请说一说你是如何拼摆“推土机”这个图形的。(1)学生描述自己的拼摆过程。(2)教师引导学生完整的描述自己的拼摆过程。(3)有错误的同学及时订正。活动收获小结 在依照图样拼摆的过程中,1 学生熟悉了各拼板之间的几何关系。2 学生掌握一定组拼技巧和拼图的基本规则。官塘中心小学
4、乐思科技社团活动登记表 第四次 主题 学生自由拼摆 活动 内容 记载 一、学生小组活动 (1)学生独立拼摆冲锋枪、双人滑冰、锤子、“比”字、归帆、手枪、兔子、擦地等图形。(2)放回智力七巧板 放回七巧板到塑料片中,然后细心插入纸板,恢复原样。(假如 学生很难恢复,老师可以瞬间提醒。)(3)学生按顺序每拼完一个,由小组同学对比改正。二、总结图案的突出特点 (1)引导学生仔细观测和自由想象本节课所拼摆的图形特点。(2)找出每个图案形象的突出特点和代表的意思。(生自由回答,)活动收获小结 学生初步感受了七巧板千变万化的拼图乐趣。官塘中心小学乐思科技社团活动登记表 第五次 主题 学习用智力七巧板拼摆不
5、同的人物 活动 内容 记载 1、老师先出示“望星星”形象图卡片。学生仔细观测。2、学生开始练习组拼,老师巡视指导。3、老师根据情况第一次瞬间提醒“望星星”答案图,认真观测,找出自己认为最难拼的地方,是由 什么板组成的。4、学生再次组拼,老师巡视对已拼出的给予及时奖励。5、指名学生口述自己的组拼过程。6、学生根据拼摆的图形画分解线 自由拼摆 1、师出示图形回娘家、小和尚 仙女下凡等图形。2、了解七巧板的组拼方法。七块板都要用上;必须平放;不能重叠;七块板都要用上;必须平放;不能重叠;灵活变换七巧板的摆灵活变换七巧板的摆 放位置等等。放位置等等。活动收获小结 1、学生通过模仿、反复组拼、分解列举的
6、人物卡片,熟悉了各拼板之间目 的 的几何关系。2、初步了解组拼方法,通过动手做、动手实践,以提高学生的参与爱好 和竞技意识。官塘中心小学乐思科技社团活动登记表 第六次 主题 学习用智力七巧板拼摆不同的文字符号。活动 内容 记载 自主探究自主探究 1、老师出示“么”字形象图卡片。2、学生仔细观测,师引导学生看清“么”字的外观样子。3、学生独立练习组拼,老师巡视指导。4、老师根据学生的拼摆情况第一次瞬间提醒“么”字图。5、找出自己认为最难拼的地方。6、学生再次组拼,老师巡视对已拼出的给予及时奖励。7、学生口述自己的组拼过程。根据拼摆的图形画分解线。自由拼摆自由拼摆 小组竞赛小组竞赛 师出示图形仆、
7、上、习、江、北、4、T 等图形。1、分组比赛(5 个)由 A 讲比赛规则:以小组为单位,先拼,后把拼好的图形固定在 卡纸上。2、师巡视,检查学生的拼摆情况。活动收获小结 1、加深了对“七巧板”的结识、了解。2、会用七巧板拼出不同的图案。3、培养了学生的想象能力,创新精神和实践能力。4、学生体会到了成功的喜悦。官塘中心小学乐思科技社团活动登记表 第七次 主题 按图分解交通工具 活动 内容 记载 自主探究 1、老师先出示“轿车”形象图卡片。2、学生仔细观测“轿车”的外观样子。3、学生自由组拼,老师巡视。4、老师根据情况第一次瞬间提醒“轿车”答案图。5、指名学生口述自己的组拼过程。6、学生根据拼摆的
8、图形画分解线。自由拼摆 1、小组竞赛老师出示图形。2、同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。3、小组之间开展比赛,看哪一个同学拼得快?全课总结 活动收获小结 1、通过拼图,体会图形的变换,发展空间观念。2、在学习活动中积累对智力七巧板的爱好,培养与同学的交往,3、在动手动脑的过程中发展想象能力,培养创新意识。官塘中心小学乐思科技社团活动登记表 第八次 主题 按图分解 动物动物 活动 内容 记载 一、自主探究 1、老师先出示“金鱼”形象图片。学生仔细观测 。2、学生独立自由组拼,老师巡视。3、老师根据学生认为最难拼的地方,第一次瞬间提醒“金鱼”答案 4、学生根据拼摆的图形画分解线。(小组
9、内互相检查)二、自由拼摆 1、小组竞赛师出示图形天鹅、小鸭子、小鹿等图 2、同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。比一比,哪一桌最快?拼的时候既要快又要能记住图案的名称。活动收获小结 1、学生进一步了解了七巧板图形的基本特性。2、培养学生观测力、记忆力、空间想象能力和创新意识、发明性思维能力,发展实际操作能力。官塘中心小学乐思科技社团活动登记表 第九次 主题 按图分解 运动运动 活动 内容 记载 一、自主探究 1、老师先出示“跳水”形象图卡片,学生观测。2、学生自由组拼,老师巡视,了解在拼摆中碰到的困难。3、老师根据巡视情况第一次瞬间提醒“跳水”答案图。4、学生在老师提醒的基础是再次组
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