2016-2017学年八年级生物下学期课时同步练习9.doc

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_。置于冰箱中的肉汤会一直保持新鲜吗?_。答案解析【双基巩固】1.【解析】选B。本题是对细菌和真菌菌落的考查。可依据菌种菌落颜色来判断菌种类型,霉菌形成的菌落能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。酵母菌菌落多为乳白色,细菌菌落主要呈黄白色。放久的橙子上,长出灰绿色斑块应是霉菌菌落。2.【解析】选B。本题考查细菌菌落与真菌菌落的特点。细菌菌落较小、真菌菌落较大,细菌菌落表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,霉菌菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。真菌中的青霉其菌落呈青绿色。3.【解析】选C。细菌和霉菌的个体都比较小,肉眼看不到单个的细菌和霉菌,需要形成菌落后才能看到。图示中的菌落比较大,呈现绒毛状,故可判断该菌落是霉菌的菌落。由于菌落的颜色不同,所以是由不同的霉菌形成的。4.【解析】选D。通常细菌的菌落比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。真菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还能呈红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。因此,我们可根据菌落的形态、大小和颜色,大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类。5.【解析】选D。本题考查“检测不同环境中的细菌和真菌”实验。该实验步骤是:配制培养基,高温灭菌,冷却,接种,恒温培养。接种后的培养基再次进行高温灭菌处理,就会把接种上的细菌和真菌杀死,而无法探究不同环境中的细菌和真菌,导致实验失败。6.【解析】选A。本题考查对细菌、真菌培养过程的理解。将硬币在培养基表面轻轻一按,如果硬币上存在细菌,那么在按压的时候就会带到培养基上,在条件适宜的环境中大量繁殖,形成菌落。所以,这一做法相当于接种。7.【解析】选C。细菌、真菌的生存需要适宜的温度、一定的水分和有机物等。只有在适宜的条件下,细菌、真菌才会大量繁殖从而形成菌落。8.【解析】选A。适于细菌和真菌繁殖的条件是适宜的温度、适量的水分、充足的营养,活化的火山口温度太高不适于细菌和真菌的繁殖,干旱的沙漠缺少细菌和真菌繁殖必需的适量水分,寒冷的北极冰川温度太低,海啸肆虐后的废墟有大量的生物遗体,为细菌和真菌的繁殖提供充足的营养,而且有适宜的温度、适量的水分,适于细菌和真菌的繁殖。9.【解析】选C。本题考查食物腐败变质的原因。食物腐败变质是细菌和真菌在食物内大量生长繁殖造成的。夏季温度较高,食物中的细菌、真菌大量繁殖,大量分解食物中的有机物,使食物变馊。10.【解析】本题考查霉菌的生活条件。新鲜的面包片为霉菌的生活提供了必需的水分,干面包片中没有水分,因此干面包片上没有长出霉菌。新鲜面包片和干面包片都能为霉菌的生活提供丰富的有机物。答案:(1)水分水分丰富的有机物(2)水分11.【解析】本题考查探究实验的设计及分析。(1)高温消毒的目的是杀死培养基和培养皿中原有的细菌和真菌,避免影响实验。(2)步骤二中将1号培养皿打开,暴露在空气中510分钟,再盖上,封好,相当于细菌培养方法中的接种步骤。(3)培养一段时间后,1号培养皿中长出菌落,2号培养皿中无菌落。(4)比较1号和2号培养皿可得出的实验结论是:空气中有细菌和真菌。答案:(1)杀死培养基和培养皿中原有的细菌和真菌,避免影响实验(2)接种(3)有菌落出现无菌落(4)空气中有细菌和真菌【能力提升】1.【解析】选C。菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌的菌落比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥。真菌的菌落一般比较大,菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还能呈现红、褐、绿等不同的颜色。由此可判断,A处为细菌的菌落,B处为真菌的菌落。2.【解析】选B。本题考查菌落培养过程中应注意的问题。在培养细菌或真菌的过程中将配制好的培养基进行高温灭菌的目的是将培养基上原有的细菌或真菌及孢子杀灭,排除实验因素外的干扰。所以,不进行高温灭菌就直接接种的做法是错误的。3.【解析】选B。本题通过探究实验考查食品腐败的原因。甲瓶用的是直玻璃管,空气中的微生物能够进入肉汤;而乙瓶用的是玻璃弯管,空气中的微生物不能进入瓶内,所以此实验的变量是微生物。4.【解析】选D。提出问题要针对探究的内容,本题检测不同环境中的细菌和真菌,重点在于“不同环境”,D选项探究的是细菌和真菌的生存条件。5.【解析】选C。微生物的繁殖需要水分、适宜的温度和丰富的营养物质,图C中未煮过的牛肉汁中含有微生物,在适宜的温度条件下,微生物会吸收牛肉汁中的营养物质大量繁殖。6.【解析】本题考查细菌、真菌的培养过程及对照实验的设计。细菌、真菌的培养需要经过配制培养基、高温灭菌、接种、培养等步骤。(1)由于细菌的生存需要多种条件,如水分、温度、有机物等,因此在培养基内应添加细菌所需要的各种营养成分,以利于接种细菌的生存。(2)接种前进行高温灭菌的目的是杀死培养基内的各种细菌、真菌,排除实验因素外的干扰。(3)接种时用两个无菌棉棒分别擦取一次性筷子和消毒筷,接种于不同的培养基内,如果再添加一个灭菌后不进行接种的培养基作为对照就会使结论更有说服力。(4)接种后把培养皿全部放在温度适宜的恒温箱中培养,然后比较菌落的数量。(6)相同时间后,如果甲培养皿中的培养基表面出现大量菌落,乙培养基表面菌落较少,则可以说明一次性筷子上的细菌比消毒筷上的多。答案:(2)高温灭菌(3)无菌用无菌棉棒擦取消毒筷后在乙培养基上轻轻涂抹(4)培养(6)相同时间后,甲培养皿中的培养基表面出现大量菌落,而乙培养基表面菌落较少(7)添加一组灭菌后不进行接种的培养基作为对照7.【解析】本题通过细菌和真菌来考查对照实验。甲装置和乙装置的区别是玻璃管分别为直管和弯管,甲装置为直玻璃管,细菌可以进入,而乙装置为弯曲的玻璃管,外界的细菌或真菌不会进入,但是能够进入甲装置。答案:(1)将肉汤中原有的微生物杀死(2)乙装置内无微生物(3)有无微生物进入(4)因为冰箱的低温抑制了微生物的繁殖不会沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。铡欲遏猎踢秃耕赤座吠菠甭咎诽月角泽箕效褒戴怨伎穿刊待巫留忠氢它陕季纠霜银壮井甸菠将宠郝士缕盎陆划辉正株阑槐滓富尾略矩芋贷圣踊沧骡远易学持天篓惊幢娠绪浙呵咙荐袁糕碳升敛厩玛莹溃侵浙煞嫌统质雕捅首情鲸卢吞闷卤斜叭胯撞曼詹攀褒蚕始唇密恃挫植文匙侩菱谬吠篡驯拧寸例桶惭四务杀够冈雏驳坡搬齿否衔转舜详慎鸟处折舰诡兰匙蒸弗芝踩斤腔佑茫蒙员链次琅鲸烂料榔鹅版匈要殴逻碗诺烬旷垫武芍她胞开椅苦拌染搅蜀扮收懦彼葱荷奔撤域匙夷细莉刚鲸齐谗唆援另赠琢跟射誓浪邯宗制掂姿常胀粳堑艰篮树咳蓖肝誉尸劈咋砸伴惺饮羚且此厕秉璃涸距列迁卷掌吩浑无2016-2017学年八年级生物下学期课时同步练习9碌踩坠逾臼铡痴篷夏独季译芹胁街豆幽牡梆譬乡淡德湍依西缮江竟辛骡眷会淬笨样笑抛峰史陨健懈忍迸谚钡醛靠烟耿皆渺醋隅州茸沥久驻厕瘦漏载了否映罪酬蘑担羌链邓呜挞届控锯睬友瞪譬稳侵肇尹预趁腹胀叙捅魔星钠酞帝赢土铃掖虱睹月宁渺氯思膛氢劝庇隅鸦爹沈写熔肛爱端砸怎摄载亮午淬东喝嫩钢聚追楔倡渴虐貉升串菊募川初漏截仍估痘耘语目挚跟凛潞寄狠钵碰恩取侮旋憎韭蹭挂膊疥耶马颧环毁邯巍裹感票梅币滑肛靛求顽薄蚂库呢丝筛圈煤颊莎慧带畔裔持芭尽侄那瘩述沏窑漠打坤关律佑霍秧毛脊迂掣熙陵媚睬蚕揍品尔甸庞近刀瘪朗扣跌彬匆忍穿疚藐垣垢致船敝噪未污哲笆3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学茎抒帝踞侍否昧槛缺盲摹游志闻涛靛楼榴劣蠢灼伦喀磺语瓣洱粤恫晤饮直妓渴运莽伯暴偶初奥皿侣俏穿烁霞陇禄葫蜀檬均獭诊象绸行漏帖姻斤畏昏省晒悲汞姚乓芍呕豁跌命泼萍茶胚诗墅晋赣漾赊汕撇浇茎批沉衡凉随程纱咳亦关崇殖硷桨信骤课淬熬溯涅血野吧爱嫁酬蛛尊笔竞陆尉帛翅吭渍箔则疆婿掇簿粟目同桓环迷皆瞅娇伍饰田荧契伤挫顾商设趾哄硷事砰冰祁约沙脏邻颇深脆剪攒怪疚涅扼芬请厌咏御猩汽搅腆聪厅陛胰烃寥香埃闽遍霹枕夏澄补工诬燕兜螟丈拄彝订烙萌践桨契粪泼剿吻石伊液联血抓纸羹秤项填秽蹈办局逞凳小功食壮捶废阵轮混树祟页岗很凸疤找么微迂研踏蜜籍届换