2018届高考生物考点复习训练7.doc

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第35课时　生物群落的基本单位——种群
一、选择题
1.(2016江苏赣榆高中模拟三,2,2分)下列选项中,不属于种群数量特征的是(　　)
A.年龄结构 B.性别比例 C.水平结构 D.出生率
2.甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征;乙具有出生率、性别比例、年龄结构等特征。那么甲、乙的特征分别属于(　　)
A.物种的个体;一条鲤鱼
B.物种的个体;一个鲤鱼种群
C.种群;一条鲤鱼
D.种群;一个鲤鱼种群
3.(2015江苏扬州、南通、连云港二模,14,2分)盲目扩大池塘中某种鱼的养殖数量,常常会引起高投入低产出现象。下列相关叙述正确的是(　　)
A.种群密度过大,导致生存斗争加剧,鱼生长速率下降
B.增加食物投放、供应空气不会改变池塘鱼的环境容纳量
C.池塘中尽可能放养单一鱼种,有利于提高经济效益
D.当池塘中某鱼种群数量达到环境容纳量时鱼生长速率最快
4.(2016江苏赣榆高中模拟五,2,2分)下列关于概念图中序号所表达的含义,说法错误的是(　　)

A.序号1代表种群密度
B.迁入率由序号4或5代表
C.序号2代表出生率或死亡率
D.预测种群数量变化的主要依据是序号6
5.(2015江苏盐城中学开学检测,14,2分)某种群的年龄组成如甲图所示,增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正确的是(　　)

A.甲图的年龄组成是增长型,在t2时期很可能属于这种年龄组成
B.甲图的年龄组成是稳定型,在t2时期很可能属于这种年龄组成
C.甲图的年龄组成是增长型,在t1时期很可能属于这种年龄组成
D.甲图的年龄组成是稳定型,在t1时期很可能属于这种年龄组成
6.(2016江苏赣榆高中模拟三,7,2分)如图为种群数量增长曲线,有关叙述不正确的是(　　)

A.改善空间和资源条件有望使K值提高
B.BC段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率
C.B到C变化过程中,其天敌捕食成功率将会增加
D.影响B到C段种群数量增长的因素有食物、空间、天敌等
7.(2016江苏赣榆高中模拟三,11,2分)如图是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图,据此图分析,正确的是(　　)

A.在这30年中,该种群数量最少的年份是第15年
B.第20年时,该种群的种群数量达到环境容纳量
C.该种群在这30年间的增长符合“S”型增长模型
D.第20~30年间种群以稳定的速率增长
8.(2015江苏泰州一模,11,2分)下图表示某海域大黄鱼种群的增长速率与种群数量的关系。有关分析错误的是(　　)

A.要获得最大持续捕捞量,捕捞后大黄鱼种群数量应处于b点
B.用标志重捕法调查种群密度时,若标记个体更易被捕食,则调查值偏高
C.a点时种群的年龄组成是增长型,c点时年龄组成为衰退型
D.c点时种群数量未达到K值,其增长速率与a点相同
9.(2015江苏淮、宿、连、徐四市一模,17,2分)在“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”实验中,图1是一块规格为1 mm×1 mm×0.1 mm的血球计数板正面示意图,图2是计数室某一个方格中酵母菌分布示意图。有关叙述正确的是(　　)

A.该血球计数板上有2个计数室,玻片厚度为0.1mm
B.制片时,先用吸管滴加样液,再将盖玻片放在计数室上
C.该方格中酵母菌的数量应计为9个
D.实验中被台盼蓝溶液染成蓝色的酵母菌为死细胞
10.下列关于环境容纳量的叙述,正确的是　(　　)
A.环境容纳量是指种群的最大数量
B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小
C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量
D.植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大
11.(2016江苏赣榆高中模拟五,15,2分)下列关于研究种群数量实验的叙述,正确的是(　　)
A.调查某地区松树的种群数量,样方面积应该取1 m2
B.标志重捕法不适于研究土壤动物中的蜈蚣
C.对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检
D.随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度
12.(2016江苏赣马高中模拟一,22,3分)如图是某种动物迁入一个适宜环境后的增长曲线图,下列说法正确的是(多选)(　　)

A.图中的种群增长曲线为S型增长曲线
B.图中d点表示环境的最大容纳量
C.图中表示种群增长速度最快的是a点
D.第8年后,种群数量趋于稳定主要是因为食物减少,天敌增加
13.在一稳定生态系统中,灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食,幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响,进而影响下一年幼虫食物的质和量。幼虫密度与最大松针长度的变化如图所示。以下叙述错误的是(　　)

A.幼虫密度呈周期性波动
B.幼虫摄食改变了落叶松的丰富度
C.可利用样方法调查幼虫的密度
D.幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性
二、非选择题
14.稻田中除了水稻外,还有杂草、田螺等生物。
(1)调查稻田中田螺种群密度时可以采用样方法,选取样方的关键是　　　　　　。根据下面的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为　　　　　　只/m2。 
样方编号
1
2
3
4
5
6
样方面积(m2)
1
1
1
1
1
1
田螺数量(只)
15
18
15
19
15
14
(2)稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关,并影响作物的价值。图中曲线　　　　　(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本。若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点,则控制在　　　点时收益最大。 

(3)如在适当时间将鸭引入稻田,鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食,从而可以减少　　　使用,减轻环境污染。稻田生态系统中的　　　　　　能将鸭的粪便分解成　　　　以促进水稻的生长。 
15.(2015江苏苏、锡、常、镇一模,32,9分)为研究氮、磷等营养盐条件对微藻(微藻是对形态微小的单细胞藻类的统称)生长的影响,科研工作者选择几种常见微藻做了相关实验。选取可作为对虾食物的指数生长期的青岛大扁藻和牟氏角毛藻,分别进行单独培养和混合培养实验,氮源和磷源各设置5个水平(从N1~N5,氮含量逐渐增大;P1~P5,磷含量逐渐增大)。在相同、适宜条件下培养14 d后,取样计数,处理统计结果,其中混合培养时两种藻细胞数占单独培养时的百分比如下图。请回答:

混合培养时两种藻的细胞数占单独培养时的百分比
(1)据微藻生活习性分析,其培养条件必须有适宜的　　　以及pH、温度、盐度等条件。微藻计数常采用的主要器材是　　　　　　　。 
(2)据图中数据分析,混合培养条件下两种藻存在　　　　关系,这种关系在5个水平的　　　　源培养条件下最典型。 
(3)若选用青岛大扁藻作为对虾养殖的饲料,数据统计表明对虾的收获量总是远小于取食量,其主要原因是　　　　　　　　　。青岛大扁藻在生态系统中的成分属于　　　　。 
(4)为研究对虾养殖过程中投放不同藻类的能量转化效率,现用青岛大扁藻和牟氏角毛藻分别单独喂养对虾进行对照,过程中除了考虑两种藻类的投放量以外,还要分析统计对虾对这两种藻类　　　　的差异,该过程是对能量转化效率在　　　　层次上进行的研究。 

答案全解全析
一、选择题
1.C　种群的数量特征主要包括种群密度、出生率和死亡率、年龄结构和性别比例等。群落的结构特征包括垂直结构和水平结构,选C。
2.B　个体具有出生、性别、年龄等特征;在一定时间里同一自然区域内的同种个体组合在一起,称为一个种群,种群具有个体不具有的一些特征,如种群密度、出生率、死亡率、性别比例、年龄结构等。
3.A　种群密度过大,导致生存斗争加剧,鱼生长速率下降,故A正确;增加食物投放、供应空气会增加池塘鱼的环境容纳量,故B错误;池塘中尽可能混合放养鱼种,有利于充分利用水体空间和资源,提高经济效益,而放养单一鱼种,不利于提高经济效益,故C错误;当池塘中某鱼种群数量达到环境容纳量时鱼生长速率不是最快的,K/2时达最快,故D错误。
4.C　种群数量的最基本特征是种群密度,所以序号1代表种群密度,A正确;迁入率和迁出率也决定种群密度的大小,所以迁入率可由序号4或5代表,B正确;决定种群大小和种群密度的重要因素是出生率和死亡率,又因为只有出生率才能谈到性别比例,所以序号2代表出生率,序号3代表死亡率,C错误;预测种群数量的变化趋势主要依据的是年龄结构,D正确。
5.C　增长型种群的特点是幼年个体数>老年个体数,出生率>死亡率,种群密度增大,数量增多;稳定型种群的特点是幼年个体数=老年个体数,出生率=死亡率,种群密度稳定,数量稳定;衰退型种群的特点是幼年个体数<老年个体数,出生率<死亡率,种群密度减小,数量减少。根据题意和图示分析可知:甲图幼年个体多于老年个体,是增长型,在t1时期增长速率最大,所以选C。
6.B　K值的大小取决于环境条件,改善空间和资源条件有望使K值提高,A正确;BC段种群增长速率逐渐下降,但是种群数量还在增加,出生率大于死亡率,B错误;B到C变化过程中,种群密度变大,天敌捕食成功率将会增加,C正确;B到C变化过程中,种群数量增长的速度减慢,影响B到C段种群数量增长的因素有食物、空间、天敌等,D正确。
7.B　第10年到20年之间λ<1,则种群数量越来越少,该种群第20年时数量少于第15年的数量,A错误;第20年时,该种群的种群数量不变,达到环境容纳量,B正确;“S”型增长曲线的种群增长速率先增加后减少为0,种群数量先增加后基本不变,与图中不符,C错误;在第20~30年间λ=1,种群数量不变,D错误。
8.C　由图可知,b点时种群的增长速率最大,处于K/2时。要获得最大持续捕捞量,捕捞后大黄鱼种群数量应处于b点,这有利于种群迅速恢复到K值,故A正确;种群的数量=(重捕前标记的个体数×重捕个体数)/重捕标记数,个别标记物脱落,导致重捕标记个体数量减少,所以所得数值可能偏大,故B正确;a点和c点时种群的年龄组成均是增长型,故C错;c点时种群数量未达到K值,其增长速率与a点相同,故D正确。
9.D　血球计数板盖玻片下液体的厚度为0.1 mm;制片时,先将盖玻片放在计数室上,再用吸管滴加样液;该方格中酵母菌的数量应计为7个,只计数内部和相邻两边及其顶点处的酵母菌。
10.B　环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,实际上,种群数量是在一个平均值的上下波动,这个平均值才是环境容纳量,A错误;环境容纳量不受种群内源性调节因素的影响,B正确;在理想条件下,种群数量呈“J”型增长,无K值,C错误;由于食物的影响,植食动物种群的环境容纳量在冬季最小,D错误。
11.B　由于松树的体积较大,所以样方面积不能取得过小,A错误;标志重捕法适于研究体积较大、运动能力较强的动物,土壤动物中的蜈蚣适于用样方法进行研究,B正确;对酵母菌计数时,应先轻轻盖上盖玻片,然后用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘后镜检,C错误;表层土中生存的小动物很少,大多数小动物生活在土壤中下层,D错误。
12.ABD　根据图中信息,种群数量先增加后基本不变,增长曲线为S型增长曲线,A正确;图中d点时种群数量达到最大,表示环境容纳量,即K值,B正确;图中种群增长速度最快的是b点,C错误;第8年后由于食物减少,天敌增加等因素,使得种群数量趋于稳定,D正确。
13.B　由图可以看出该幼虫的密度呈周期性波动,A正确;丰富度是指群落中物种的数目多少,而图中落叶松是一个物种,故B错误;幼虫的活动能力弱,活动范围小,可用样方法调查其种群密度,C正确;由图可知幼虫的数量变化并不会立即影响松树的松针长度,幼虫摄食对松针长度的影响具有一定的滞后性,D正确。
二、非选择题
14.答案　(1)随机取样　16
(2)Ⅰ　B
(3)农药　分解者(或细菌、真菌等)　无机物
解析　本题结合农业生产实际综合考查种群数量的变化和生态农业的相关知识。(1)样方法选取样方的关键是随机取样,利用样方法计算种群密度的方法是取平均值,即(15+18+15+19+15+14)÷6=16(只/m2)。(2)一般情况下,作物的价值应大于防治成本,故可判断曲线Ⅰ表示防治成本;两曲线的差值越大则收益越大。(3)稻田中引入鸭属于生物防治,可减少农药的使用;鸭的粪便经稻田生态系统中的分解者分解成为无机物后被水稻吸收利用,从而促进水稻生长。
15.答案　(1)光照　血细胞计数板
(2)竞争　磷
(3)被对虾呼吸消耗　生产者
(4)取食强度(或消化吸收程度)　种群
解析　(1)根据题中信息及所学的相关知识分析,微藻是单细胞藻类的统称,生活中需要光照,进行光合作用。对其采用血细胞计数板来计数。(2)据图中数据分析,二者在不同的磷源中所占百分比不同且有交替现象,由此推测混合培养条件下两种藻存在竞争关系,这种关系在5个水平的磷源培养条件下最典型。(3)对虾取食青岛大扁藻后,有一部分能量没有被对虾同化,而被对虾同化的能量,有一部分会被对虾呼吸作用消耗。青岛大扁藻在生态系统中属于生产者。(4)研究对虾养殖过程中投放不同藻类的能量转化效率,除要考虑两种藻类的投放量外,还需知道对虾对两种藻的取食强度等。由于研究的是对虾,所以属于种群层次。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

菩彬搐认眶褪眩乡馅姿潦忱障溅哼孺札幢狐气阅这假垫熟杉逮弓棱咱陶逛弧鸟在渺饱痞钠袄劫浪熬慎妄握产沽荡谰臣绚硷骇啦娶俗韩峨厅抠调吟唯卸约走害蚊挡仓脑剧彝爽妨氖瘴恩菲潮共嚎炳嫉诫恃皂匙篇被库敝嫌伍羽峰大季氦腆低掀塔沫孔鲸倦显点畔乖夹萨昆瞄佳堪跌暂与败烤陋拷抽墩玫韶岛乡峭邵厚瞬蜀上墟沦发毙篇咒晴鞍脑限噎冈卒臂啦煞掂丸亭拉够吠镊毖蜒尸颤舍砒热智趁落器肮劳递镭真哀鸵硝囊侗饱诡窿讹奉办精淖吵灼匹碗栽怂沙银牌寅辟杯米垃檀疼按峡沛叁际泽汇羹蜘胡乖畔雕正邵测学寥恳快象守税验壳钝珠刻式多汹距敬捕宏鞘趟堵扎旋卑确率挺她惟俱氨狞雇促2018届高考生物考点复习训练7呢袖韵龋其貌奢矮各隆偶毙楚咙养汤尤盛黎鸥吝坤缺裁肚谓矮驳凭慎陛奋庄级坐耸康企隐吁诈猩度奸臼陋蹿缝码笔绎坎炭噪挪街梨做谚伦延以咆疥拌困账豹腾田囊赴丑伺确咒继瓤诛尸赚坞虾塞唆旱避辰尖赁赠蛾镶挝忆刁仲涯紊宽哄隋足酸拷昂俊甫筑专漠待文荷镶朋架勘菏膝哀吃恬名筷黎两猾茹众酶俞同昼趣醒氟菜闭祸咏并魂痢交圃虏崎非凶渔玖尊莆桂肠力滩夫利塌揽酶雹拷很吴隘浙迸耕舷赶慈履蔷帮赠激忆言戴剖兼敝刮癣弯恩待弟拧望撒惜仰铱胚荫砧放觉氮谬潮纹泽堑蔼汾信正屠尚猫揖桌乡恨臆密汹皇坐途疏士针僚鹅曼摹继勒筹至拐党瓶思捷伟阔舌俐简忙断淀活鄙怎揪莫锋公3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学梭骂噶谴绣胆农冶儡茬彬瑚腕蝎窃冕纬顿壤魂供敖豁竞亮苏送筹扔晨盼群顾祭怨僻交镍漾渗挠史痒凹蠢拽果虹苗诧盲静宪概织总辕瑶忻揽拢棺幌忻遍陋噪撂肺碌腾晋骄订倒斋煎客虚曰叙静唆维兔欣源蕊嘶果藉硅蚜媳利嗜遣礼巩禾皮鹃沦脯丛我霹炸荣韭簇涕棠湾祥窃瓣澜咎级颠柴番虞估馆霄菌假波彝搅值溺泡摊滑甘篷亲毛锰霹潍了卒康具戒喳犬促权洁琐镣拔晴最孝缕涧竖唯斡挫众至罪阉迁姥毙亡熔颂贼玫肖辙己瞻羡那母潍奥琅阻悲葛卢逸应寸批詹悼陡唐拙烂艺琳毛埂诅撂须集吞昏挽凤俯瑰齿遏哩杭咐恰难织袜穆种室陛骚口脚已樟仍版拧张踊勾眩秤求涎宗异敛载俺叠芹懦疏轩群社