谈初中数学课堂有效导入的策略.docx
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1、 谈初中数学课堂有效导入的策略 摘要在初中数学教学中,导入的有效与否,成为整堂课成败的关键。学生们学习的兴趣不仅是学习的最大动力,还是学习的最好老师,因此教学的首要任务就培养学生们的兴趣。教师必须有效的掌握好课堂教学的前五分钟,运用这段时间来激发出学生学习的兴趣,增强学生的求知欲,进而提高整堂课程的教学效率。因此,每节课程的课堂导入环节是十分重要的。关键词初中数学课堂导入有效策略有效的课堂导入有利于激发出学生学习的潜在动力,进而为一节有效的课堂教学打下良好的基础。课堂教学是开展教学活动的基础,其效率的高低对学生知识技能的发展会产生直接的影响,并影响着教学目标的实现。所以,提高教学质量的根本就是
2、课堂教学及教学中各要素,导入策略就显得举足轻重了。1初中数学课堂导入的原则1.1导入时间分布合理。在初中数学教学中,每节课可以划分给导入环节的时间是非常有限的,以45分钟的课堂为例,导入环节必须控制在几分钟内,如果导入时间过长,则会显得主题不突出、头重脚轻,这样也会对正常的教学进度产生一定的影响。教师在引入话题后,当然是希望学生们的回答、参与都是在自己的预计中的,但是由于客观情况的不确定性,不可避免的会出现场面过热或过冷的情况。所以,教师应在缺乏气氛时做出正确的引导,在讨论出现偏离时也可以做出适当的调整,将课堂时间掌握在自己手中。1.2以激发学生兴趣为焦点。兴趣是学生最好的老师,尤其是在每堂课
3、的导入部分,如何激发出学生的学习兴趣是非常重要的。比如在学习韦达定理时,教师就可以通过讲故事的方式引入,在西班牙和法兰西的战争中,西班牙人运用密码,在法国内部秘密发送情报,在国家最危急的时刻,一位伟大的科学家通过数学知识将密码破译了,这位著名的数学家就是韦达。这节课就让我们共同来学习这位伟大数学家在数学史上最杰出贡献之一的韦达定理。这样在学习中学生就能对教学内容产生很大的兴趣,因此,在教学中无论运用哪种导入技巧,其最主要的就是激发学生的学习兴趣。2初中数学课堂导入策略2.1从实际生活导入。新课程教学内容突出的重点就是趣味化、生活化。当学生打开课本时最直观的感觉就是,数学就在我们的身边,并且是我
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