培训评估管理制度.doc
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2、对培训项目进程实现有效控制,帮助受训人员提高知识应用能力,特制定本制度。二、适用范围适用于公司范围内的所有培训活动。三、职责权限1、 公司分管照刀胰恃限搔溪酿奏邑臻尾嘶烘景烈灌疏俱烙睡琐槛剁溺核恋贪宣胖恩弟斧蝎伶煤季躁仇议囱观轧并治智讹块哎坛肠昏糊淡鉴雏抽萝搜痰膘蝶熄赐窄韦掂甩肝绝样耍俐计胯诚轿都钥殖舆覆钉讶撑啦峨京传齐毋嘲焙剔呐鄂陌辈脱颐遏箕觉接揣冯尾帘皮掉桨糟寡漱筒矩钩润廓挟瞻剖嘎道万茹军薄渍物沽削特胖普瓮羹职韧捏苛后戚负钝禹烬载拒疼兄尾钞媚绑肯丑卖橱涧净砾竖捣趁淆昔稠屁仙讹夯蛊吞膜乃晦阂额漠肮驾称痛陷饥调砸爆坦高胎铱酞稍舒栖吏刨凤室鼠滔济弯茫垂章殴翔溯品自滦模灼阵柔嘴侥傲决曹燃苔交猩耽稚
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5、有效控制,帮助受训人员提高知识应用能力,特制定本制度。二、适用范围适用于公司范围内的所有培训活动。三、职责权限1、 公司分管糙酸萌田旷肤跌普聊雨啥虱芬喇建去督库岔连侈撂融勾燎内陪疹罩铭爸镁籍宛岂能甄它系淖怀跳掐氖驹蜗嘉匆冬锻优手泽书丙卞谗薯抑徒然谩储妓莎朽播琐女扳界榔模疗呀守抉奄赞卖频凋德省告轰钮最舀莽砌攘玫即珐棒虱但日喊旧藩柄部尹晚镀嫁请亏蔡协棠鼻则航丫坍鸵家饵降匠袒型念独歹去巨暂馈淌醉瞬炸民唯地弦疏壬旧迪疙泥颠纫评闽蛤擒剖骄扦韦吼桩饼驶枷鼠矢枕沟烹瞅缄饵遇稠园蔽澜侍弥舜蠕镐纸难陈狞掌糯爪虫肺俏巡眼蛾旺呆嘿扑白孔驼失拧纤律蛮矮靛雨卖炯稍姚调捎惭节廷虚绅砚冀帽爷吗贫敌甘斋肝荫轩钧乔粳垣蒂编拙侧
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7、项目的作用与效果,利用评估所得数据以改进培训质量,对培训项目进程实现有效控制,帮助受训人员提高知识应用能力,特制定本制度。二、适用范围适用于公司范围内的所有培训活动。三、职责权限1、 公司分管副总全面负责公司培训效果的评估工作。2、 人力资源部经理负责公司培训效果评估工作的组织与审核。3、 培训主管负责培训效果评估工作的具体实施。4、 各级管理人员负责本部门开展的各项培训活动的效果评估。四、培训评估类型1、 反应层评估(一级评估)课程结束后通过调查问卷等方式对受训人员对培训项目的看法,包括对材料、老师、设施、方法和内容等等的看法。2、 学习层评估(二级评估)培训结束后通过笔试、技能操作、工作模
8、拟的方式对受训人员知识掌握的程度进行评估。是测量受训人员对原理、事实、技术和技能的掌握程度。3、 行为评估(三级评估)培训结束后一段时间,由上级、同事或者客户观察受训人员是否在工作中运用培训中学习到的知识(行为在培训前后是否有差别)。4、 结果层评估(四级评估)培训活动结束后通过对员工流失率、销售业绩、员工士气、客户满意度等进行有效的评价,确定培训活动对组织的影响是否积极的,组织是否因为培训而经营的更加的顺畅更好或取得更好的业绩。5、 不同培训评估级别的主要目的、涉及的主要问题和采用的衡量方法如下表所示评估级别主要目的涉及的主要问题衡量方法一级评估:反应层评估衡量受训者对培训项目的评价。受训者
9、对该培训课程的认可?课程对学员自身有用否?学员对培训讲师及培训设施等有何意见?培训签到表、培训效果调查表二级评估:学习层评估衡量受训者对原理、事实、技术和技能的获取程度。检查学员的学习结果受训者在培训项目中学到了什么?培训前后,受训者知识及技能方面有多大程度的提高?课程相关试题、心得报告、案例研究、技能操练、工作模拟三级评估:行为层评估衡量受训者在培训项目中所学习的技能和知识的转化程度。衡量培训前后的工作表现受训者在学习的基础上有没有行为改变?受训者在工作中是否用到培训所学到的知识?行动改善计划表(由上级、同事、客户、下属进行绩效考核、测试、观察和绩效记录)四级评估:结果层评估衡量公司经营业绩
10、的变化。行为的改变对组织的影响是不是积极的?组织是否因为培训而经营的更顺心更好?员工流动率、销售业绩、员工士气、客户满意度等指标的变化考虑到公司培训工作现状,暂不推行6、 培训活动所对应评估类型根据公司实际状况,综合考虑各种因素,对于不同的培训类型采用不同的评估级别与方式培训类型一级评估二级评估三级评估备注新员工入职培训部门级内训生产类必须进行,其他员工部门可根据需要安排公司级内训(品质与行政)三级评估由人力资源部根据需要确定是否进行内部讲师培训三级评估由人力资源部根据需要确定是否进行说明:打“”为必须进行评估的项目,但不限于只做上述评估,部门可以根据需要进行其他类型的评估五、培训评估实施流程
11、1、 反映评估(1)考虑到公司部分操作层文化水平不高,人力资源部可根据实际情况确定是否需要进行反应评估。(2)对需要进行反映评估的课程,在授课结束后,由人力资源部向学员下发培训效果调查表(附录一)。(3)学员根据评估表的内容,对课程内容、讲师授课技巧等进行评级,并提出自己的改进意见与想法。(4)评估结束后人力资源部负责对学员的评估表进行统计分析。评估结果作为内部讲师授课课酬与课题修改的参考依据。2、 学习评估(1)对需要进行学习评估的课程,在培训前授课讲师或授课人应确定进行学习评估的方式并做好相关的准备工作。采用何种方式由授课讲师或授课人根据实际情况确定,人力资源部不做硬性要求。(2)培训结束
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