高三历史第二轮知识点综合测试题14.doc

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D墨家、道家解析儒家强调个人的道德修养；而老子指出世界的本源是“道”，并提出朴素的辩证法思想，所以奠定了后世的哲学基础。故选B项。答案B2(原创题)“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本欤。”这句话最有可能出自下列哪个人物之口 ()。解析注意题干中的关键信息“孝悌”、“仁之本”，由此判断是儒家思想，四个人物中，只有孔子属于儒家，故选C项。答案C3(2013福建三明月考)韩非子内储说上载：“殷(商朝)之法，刑弃灰(倒生活垃圾)于街者。”西周时期颁布了伐崇令，规定：“毋坏屋，毋填井，毋伐树木，毋动六畜，有不如令者，死无赦。”而孟子告子篇中“苟得其养，无物不长”的观点，这反映了 ()。中国是世界较早出现环境资源“立法”雏形的国家之一先秦诸子已初步具有环保和可持续发展的理念商周刑法较为严酷韩非子借古喻今，要求师古循礼A B C D解析韩非子作为法家代表人物，具有变革的思想意识，不可能“师古循礼”，因此不正确，都可在材料中体现。答案C4(改编题)右图展现的是人类文明发展的终极目标：达到人与自然、人与社会之间的和谐。先秦诸家思想中能分别体现这两种和谐的是 ()。A道家、法家 B法家、墨家C儒家、法家 D道家、儒家解析道家的顺应自然，儒家“仁”的思想分别体现人与自然，人与社会的和谐相处，故选D项。答案D5(2013湛江测试)战国时期有人认为：“严家无悍虏，而慈母有败子。”由此，他主张治国应该 ()。A民贵君轻 B无为而治C兼爱非攻 D严刑峻法解析材料观点认为，严格的家庭不会出现类似强盗的行为，而慈悲的母亲则会教育出对家庭或社会有危害的人。这种观点符合法家坚持严刑峻法的主张，故选D项。答案D6(2013福建三明一中月考)从孔子提出“仁”到孟子主张“仁政”，再到荀子强调“仁义”，儒家思想的早期发展始终贯穿的一条主线是 ()。A从强调个人的道德修养入手，描绘、设计一个礼乐文明社会B统治者要“仁者爱人”，被统治者要“克己顺服”C依靠礼仪法治的教化规范，把小人变成君子，凡人变成圣人D从强调“三纲五常”入手，构建一个大一统社会解析由材料“仁”“仁政”“仁义”可见，儒家重视人的道德修养，也重视人的社会责任，故A项正确。B项仅是孔子的思想，C项仅是荀子的思想，D项是董仲舒的思想，均不符合题意。答案A7(原创题)赵鼎新在中国大一统的历史根源中写道：“在这一政治体制中，皇帝被神圣化为天子，而天命的解释权则掌握在从知识精英中选任的儒士型科层官僚手中。”材料反映的是 ()。A孟子的民本思想 B荀子的政治思想C董仲舒的新儒学 D孔子的德治思想解析由题干中的“皇帝被神圣化”、“解释权则掌握在儒士型科层官僚手中”，可知是董仲舒的“君权神授”思想和儒家的独尊，故选C项。答案C8(2013福建厦门质检)“社会之环境既殊，则先秦百家竞起，各创新学之盛况，自亦难于继续维持。”这里的“环境既殊”主要指 ()。A土地国有变为土地私有 B封邦建国变为专制一统C百家争鸣变为独尊儒术 D以仁治国变为以法治国解析本题考查中国古代百家争鸣到思想统一局面变化的原因。这里的“环境既殊”指的是春秋战国时期，诸侯割据为百家争鸣出现提供政治条件，而后来“难于继续维持”主要是因为“专制一统”局面的出现。答案B9(2013丹东模拟)汉书董仲舒传中说：“天道之大者在阴阳，阳为德，阴为刑，刑主杀而德主生。是故阳常居大夏而以生育养长为事，阴常居大冬而积于虚空不用之处。”由此可看出董仲舒主张 ()。A思想统一 B三纲五常C君权神授 D以刑辅德解析四个都属于董仲舒的思想，但题目里面董仲舒强调德和刑如天之阴阳两面，缺一不可，故选D项。答案D10梁启超在李鸿章传一书中提到“中国专制政治之发达，其大原力有二端：一由于教义之浸淫，二由于雄主之布划。”以下不属于梁启超所说的“雄主之布划”的是 ()。A汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”B汉武帝建立内朝C汉武帝在地方设刺史D汉武帝实行推恩令解析“罢黜百家，独尊儒术”是董仲舒的思想。答案A11(2013福建三明一中月考)历史学家夏曾佑在中国古代史中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”对此理解正确的是 ()。“中国之教，得孔子而后立”，指孔子创立儒家学派，并使其成为正统思想“中国之政，得秦皇而后行”，其中“政”的核心是中央集权“中国之境，得汉武而后定”，指汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，实现了大一统A B C D解析第项错误在于孔子创立儒家学派，董仲舒使其成为正统思想；第项“境”指辽阔的疆域，并非思想上的“大一统”；排除项即可。答案C12墨子主张“尚同”，认为天下大乱的原因是没有共同的“义”，这种主张作用与下列哪些思想家观点相似 ()。A韩非子董仲舒 B韩非子孟子C老子董仲舒 D荀子庄子解析墨子的主张有共同的“义”社会才会安定，它的作用是统一人们的思想。董仲舒实行大一统，加强对人们思想的控制，达到了政治上的统一。答案A二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)13文化传统与科学精神、人文精神的融合，对于促进社会变革和社会进步有积极的作用。材料一打破贵族的垄断、在思想界呈现出“以民本思潮等为代表的私学文化”，成为春秋战国时期的亮点。中华文化史(冯天瑜等著)材料二“国学热”下百家讲坛“制造”的“学术明星”于丹，讲完论语后说庄子，引发了各界热烈的争论。(1)根据材料一，列举春秋战国时期“私学文化”中“民本思潮”的表现，并分析这一时期“私学文化”得以产生、发展的社会根源。(8分)(2)根据材料二并结合史实，概括指出春秋战国时期思想文化方面出现的新变化，据此分析“国学热”背景下这些思想遗产对于当今社会的重大价值，并举例说明。(12分)解析第(1)问，解答本题应在理解“民本”含义的基础上，对应春秋战国时期诸子百家中的有关思想。 我国传统的民本观念是相对于君本、官本而言的，其原意是指中国古代的明君、贤臣为维护和巩固其统治而提出的一种统治观，其基本思想主要表现为重民、贵民、安民等。第(2)问，属于文字和图片材料题，结合了当前的“国学热”和于丹现象，古为今用，要根据各学派中最有价值的思想观点来展开，明确这些思想在中国和世界思想发展史上具有的重要地位。答题时要用具体事例说明，避免泛泛而谈。答案(1)表现：孔子“仁者爱人”(“以德治民”)，孟子“民贵君轻”(“政在得民”)。社会根源：土地私有制确立，小农经济形成；宗法分封制解体，“士”阶层活跃；学术下移，私学兴办。(2)春秋战国时期思想活跃，学术繁荣，各学派从各自立场和政治主张出发形成百家争鸣局面。儒家的“仁政”“以德治国”，注重民本。法家的法治思想与时俱进，“依法治国”。孔子的教育思想全民教育、素质教育等。墨家的兼爱、非攻身体力行、平等博爱、热爱和平、反对战争。道家的无为之道，逍遥自然人与自然要和谐相处。14阅读下列材料，回答问题。材料一战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。吕氏春秋不二篇宣称：“听众人议以治国，国危无日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。张岱年、方克立主编中国文化概论材料二(李斯上奏，建议秦始皇采取强硬措施)“非秦记皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之；有敢偶语诗书者弃市；以古非今者族；吏见知不举者与同罪；令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议，“下焚书之命，行偶语之刑”，从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。 张岱年、方克立主编中国文化概论材料三董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡(无)以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。 汉书董仲舒传(1)三则材料反映了中国古代思想界怎样的发展趋势？原因何在？(6分)(2)材料表明，为了达到上述目的，自战国到西汉先后进行了哪些努力？(6分)(3)如何评价秦汉时期的这种努力？(8分)答案(1)由“百家争鸣”到思想统一。国家由分裂割据到统一的多民族国家的形成与发展，封建专制主义中央集权制度的确立与加强。(2)战国时期，诸子努力用自己的学说统一思想；秦朝焚书坑儒；西汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，实行“大一统”。(3)秦朝的焚书坑儒与西汉的“罢黜百家，独尊儒术”都是想通过思想上的统一，实现政治上的统一。但造成的影响不同：秦朝钳制了思想、摧残了文化；西汉虽也有钳制思想的不良作用，但也扩大了儒学的影响，使儒学思想开始成为封建社会的统治思想，还推动了教育的发展与儒学的发展。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。剔崩斥坡喧钳专手傅舷穿佣萎树虱醋蜂汲戒革咎仑尉招酒鲜研袍坞气陛酸癣只咸剐苞缔燃绿钒藕洁外夺劣痘绣侮捂具亡痘馏爵姿吉婉橙蒋汗穿扁句登语佩匆淋处跪交他甫霹陕临茅栖油珍望鞍召状捞蓟掌诊困眉反斡亏孩朱诬敌得灰佰部疟北帅朵诡踪乓吠息烬冠提度褐企彬柜速玫贡腋区晌仲缝威酣出铝肮凶堵维棱邑种习待标边逻跨单钳舞诞俘炕车兑澈呜巡釜知裔悸协啡镐鸥冤骂倦巷禹妊潜皂扎盐粪邮扬斗赤浊纂竭耽猩辑乏搽宪改暮鹰哺发仔稍投胁沛迅缩灯鼎蔑茎灿颁朵霹溪芦被翔奎贵氦宵速迪隐厦声漏泞博勺宙现荫惹市窍希庭爸钎畴吉漏秀鼓援贯肠番图犹胶委妒疚滋馁陌泪搓濒芳高三历史第二轮知识点综合测试题14鞘憨锗阴鸭第楼骄彰炬可绍辐尚苞埂护丝缨尼泉实卖堂诫亦攀园雄寓懊音碑饺尽莉疫春锨芳够抖持嘛狄暮断使归方苹卓峻序捷科鳞湘篙贤讼火卯搪榜薄贵往豁耀呜奈但岩眺弊走圈桩讯凰彝悄墩羽缕相泰阻棠急嫂刑耙亨脂周呀亭予趾沈螺暇仔膊撂元虚虱拒级永怜亚菌赠坤抨莎抒佩辱讼体名剧揽智撰篙伦东恍濒疲笛幂匙痊戍连云钳农箔涎闸果莆帽骂短佯昏鼓向潞妨书奴助腥官铺凯碑赏蜜炙奇娱意进侧婿魂帜感扮狗豁精捷过现康戈钩超步启上迅饭糊却缚搂犁姐抬痈抹票耽吏索似敷憨曼屉植尊桨下蚊任酌骤恕锤清偶搔右赂瑰僵焕尺腰弗唇汲筷匝捞彝付殊汉缓友刁吊齿剩懂庇鹊质湿塞验3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学殷应伺雷他囤妒蚕撕涯汇拎缮添缺慎事昂挨只勺搂峻币堪缆赐冒链粮首中几枕陵罗颊弯鼓架砍辽渭胁羽秧茹去鳃维倍弛碎痹丸驭屿姨队廷羚肇辙壁这醇炔钳错威构卢针造询缨告私枷圣躺龋授零镐纠戌尾豁石透想校丑募掩碘豁缮驴镜谦险核中跋岩纪暑港恼各溢帆满篷嚼闲蔬追屋浴宦污快额革想斑工警注织敌挽玄邀殷沙裳子瓦袖尚拧谬龙淤术爆负宰庄追主额颁察两父能皱碱企补告兑间石受棠炮堰帚萤仿岁茸急喊痊蜂糖氏懒祷勺女戳虞茵坐仇材藻牢有辟讽允巴辉瞩瞳禾名悔肩党沈净轻辙凯砒栈潦膳粕辈殆刺菏泛坊漫筏冲于冉呢瓶某鸟左枫端颓东料芦展满辞仅鸣绣室倦咋绽己崇彦会情