2015-2016学年高一语文上册课时练习题22.doc

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第3课　大堰河——我的保姆
基础巩固
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(　　)
A．檐头(yán)　　　　　　粗糙(cāo)
瓦菲(fēi) 青苔(tái)
B．渗入(chèn) 隽永(juàn)
火钵(bō) 踟蹰(chí)
C．漫溯(sù) 媛女(yuàn)
咒语(zhòu) 颤动(zhàn)
D．忸怩(ní) 模样(mó)
叱骂(chì) 长篙(hāo)
【解析】　B项“渗”读shèn；C项“颤”读chàn；D项“模”读mú，“篙”读ɡāo。
【答案】　A
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．艾青正是具备了“诗人应该是典型的事物之敏锐的直观者”的素质，他透过大堰河宽厚善良的一举一动，发现了她的心灵，故而描写绘声绘色，惟妙惟肖。
B．大堰河宛如一位生活怡然自得的家庭主妇，她纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕。
C．没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之威，诗人对大堰河的深厚感情都是在娓娓动情的陈述中流露出来的。
D．“我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子。”于是“我”顺理成章地“悄悄地走到村边”大堰河的“家里去”，“走到她的身边叫一声‘妈’”。
【解析】　A项，“惟妙惟肖”应改为“栩栩如生”。
【答案】　A
3．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．在信息化的今天，中秋民俗依然活跃在全球华人中间，它是华人最具代表性的文化符号，也是促进民族团结的重要节日。
B．昨天上午，市气象台发布大雾黄色预警：主城和开发区的大部分地区将出现能见度小于500米的雨雾，请注意防范。
C．习近平不但读书多，而且对文学有很高的鉴赏力，譬如谈到陀思妥耶夫斯基和托尔斯泰时，他说陀思妥耶夫斯基有深度，托尔斯泰有广度，他个人更喜欢托尔斯泰。
D．紧急避险造成损害，是指行为人在遭到紧急危难的情况下，为避免或救护一个较大的合法权益使之不受损害，不得已而对某一较小的利益造成的损害。
【解析】　A项，“民俗”不能是“节日”，搭配不当；B项“主城和开发区的大部分地区”歧义，“主城和开发区”并列不当；D项“避免或救护一个较大的合法权益使之不受损害”句式杂糅。
【答案】　C
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
如何弥合社会信任链条，是摆在微博面前的现实问题。________。________，________。________，________。________，于是，在这个时期，社会化的手段就成为治理微博乱象的“次优选择”。
①从现实情况看，市场化的手段在重塑微博公信力上是不得力的
②人们寄希望于制度建设的得力
③可供选择的力量无外乎三种——政府、市场和社会
④于是人们便将目光聚焦在政府和社会上，而政府理所当然成为了首选
⑤然而，制度建设始终跑不过互联网传播平台的飞速发展
⑥呼吁加强法制和信息认证机制建设，完善微博的管理办法
A．④②⑥①③⑤ B．③①④②⑥⑤
C．④②⑤⑥①③ D．③①②④⑤⑥
【解析】　③总说①先说“市场”④说“政府，社会”，②承接“政府”谈“制度建设”，⑥进一步解释②，⑤由“制度”转折。
【答案】　B
阅读鉴赏
(一)阅读下面的诗歌，完成5～6题。
金黄的稻束
郑敏
　　　　　　金黄的稻束站在
割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲，
黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获日的满月在
高耸的树巅上，
暮色里，远山
围着我们的心边，
没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思，
静默。静默。历史也不过是
脚下一条流去的小河。
而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想。
5．“金黄的稻束”在诗中有深邃的意蕴，你认为“金黄的稻束”象征什么？为什么？
【解析】　这里“金黄的稻束”，不仅是指自然意义上的稻束，而且是诗人的心灵与田野里伫立的稻束神秘地契合交感后超越了物象的实体而产生的一个象征。
【答案】　“金黄的稻束”是收获的象征，进而诗人把它与创造丰收成果的劳动者的形象自然地联系起来，而作为孕育者和劳动者的母亲便是其中的典型，成为诗人表达敬意的对象。这个意象不仅真，而且美，它启示人们重新思考平凡与伟大的关系。
6．诗人是如何将诗的意象与对人类存在的思索融合在一起的？
【解析】　“金黄的稻束”意味着收获，它充盈着丰收的喜悦，更是对艰辛劳作的馈赠。诗人以“金黄的稻束”为起点，将收割后的疲倦和静默、母亲和人类历史活动的意义联系起来，因而具有一种更为感人的力量。
【答案】　诗人并没有在字面上将“金黄的稻束”直接比为“母亲”，或是直接比为“雕像”，而是在这两者之间来回闪动，展开联想和沉思。它们在诗中同时存在，相互辉映。黄昏收割过的田野里“金黄的稻束”这一意象像静默的雕像一样令人难忘，而母亲的疲倦、母亲的无言的坚忍和美丽又激起我们对历史和生命的无尽的沉思。
(二)阅读下面这首诗，完成7～9题。
呵，母亲
舒　婷
　　　　　　你苍白的指尖理着我的双鬓，
我禁不住像儿时一样
　紧紧拉住你的衣襟。
呵，母亲，
为了留住你渐渐隐去的身影
虽然晨曦已把梦剪成烟缕，
我还是久久不敢睁开眼睛。

我依旧珍藏着那鲜红的围巾，
生怕浣洗会使它
　失去你特有的温馨。
呵，母亲，
岁月的流水不也同样无情？
　　　　生怕记忆也一样退色呵，
我怎敢轻易打开它的画屏？
为了一根刺我曾向你哭喊，
如今带着荆冠，我不敢，
　一声也不敢呻吟。
呵，母亲，
我常悲哀地仰望你的照片，
纵然呼唤能够穿透黄土，
我怎敢惊动你的安眠？

我还不敢这样陈列爱的祭品，
虽然我写了许多支歌
　给花、给海、给黎明。
呵，母亲，
我的甜柔深谧的怀念，
不是激流，不是瀑布，
是花木掩映中唱不出歌声的枯井。
7．这首小诗第一诗节写了什么内容？具有怎样的作用？
【解析】　第一诗节共七句，前三句和后三句叙事，从中可以看出诗歌所写的内容，第一诗节的作用是为全诗定下抒情基调。
【答案】　第一诗节描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景，表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情，定下了全诗的感情基调。
8．诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”，而现在“带着荆冠”却“不敢呻吟”？
【解析】　此题可以从有母亲的庇护和失去母亲后的孤单的角度思考。
【答案】　因为“我”现在失去了母亲的庇护，孤单无依，没有人疼爱“我”，同情“我”，保护“我”。
9．诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念，这样写有什么深意？
【解析】　“花木掩映中唱不出歌声的枯井”是一个形象的比喻的喻体，可以结合上句“我的甜柔深谧的怀念”这个本体来思考。
【答案】　诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”的，是持久而永恒的，这种爱和怀念难以用语言来表达，而每当想起母亲时，心中就会有一种难言的敬爱、依恋和悲惋之情。
(三)阅读下面两首诗，完成10～11题。
含山店梦觉作
[唐]韦庄①
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿　渔　家
[宋]郭震②
几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
【注】　①韦庄(约836～910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人，曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。
10．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。
【解析】　本题考查鉴赏和评价诗歌思想内容的能力。题干是“韦庄在诗中是用什么方法表现感情的”，实质问的是抒情手法。本诗后两句是抒情，最后一句“惆怅起来山月斜”，是作者梦醒之后，站起身来，看到窗外的月亮。“山月”勾起了诗人浓重的思乡之情，诗人越发孤独寂寞惆怅。而诗的前两句写诗人“惯别家”“等闲挥袂”，似乎对漂泊毫不在意，这样与后文写思乡之情形成了反衬。
【答案】　诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。
11．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？
【解析】　本题考查鉴赏和评价诗歌思想内容的能力。题干要求我们对比鉴赏两首诗在相同之处的不同情感。两首诗都有“灯前”，从韦庄诗中出现的“流离”“客天涯”“江南梦”“惆怅”“山月斜”这些词传达出的信息可看出，韦庄的情感是惆怅的、孤独的。从郭震诗中出现的“芦花”“笑说”“明月随船送到家”这些词句传达出的信息可读出，郭震的情感是喜悦的、乐观的。
【答案】　韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。
(四)阅读下面这首唐诗，然后回答12～13题。
早　　发
罗邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
12．这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。
【解析】　本题考查古代诗歌的思想内容。本题属于诗词鉴赏中的“一字领全诗”的题型，这类题目解答时，要先总述诗中是如何表现“早”的，紧紧抓住诗歌中的意象，比如“一点灯残”“鸡唱”“白草”“微有路”等来解读这个“早”字，也就是关键方法，然后结合诗句逐一分析即可。再者，要联系题目进行解读。
【答案】　①第一、二句紧扣诗题，凸显“早发”：宿酒初醒，残灯未灭，长夜未尽，诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓，也可见出行之早。②塞外风雪路，本来行人稀少，而“早发”就更无路人，只有诗人独行，故“独”与“早发”之“早”有关。③飞雪白草，道路本已难辨，早行时就更加微茫，故“微”字也在表现“早发”之“早”。
13．请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
【解析】　本题考查古代诗歌的语言，重点考查炼字。首先要对“背”在本句中的含义进行解释，然后联系全诗进行分析。大雁是思乡的情感符号，大雁在返回自己的故乡，而诗人却“背雁行”，二者形成对比；再联系诗歌最后一句，诗人在“客塞城”，即客居边塞之城，再联系诗人的情感“愁”，应为思乡之愁，联系上文“一点灯残”即启程，路途上“飞雪”，一人独行，去的目的地为“塞城”，可见旅程艰辛。联系这些内容即可得出答案。
【答案】　一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比，表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。
表达交流
14．为下列文字写一结论性的语句。
有一种诗人是痛苦的夜莺，喉咙里没有血丝便不会歌唱；有一种诗人是英勇的号手，用力时连肺腔里也拖带着血丝；有一种诗人是多情的歌者，即使唱的是欢乐之歌，心脏里也澎湃着滚烫的血液。总之，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
【解析】　“总之”一词告诉我们，补写的句子应是对前文内容的总结。前文分列了三种诗人，寻其共同点，可发现他们都是用“血”在歌唱。
【答案】　真正的诗人都是用自己的热血生命在歌唱。(或：不是用热血生命写就的文字不是真正的诗。)
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。①________________________________________________，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，②______________________________________________________。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，③____________________________________________。
【解析】　本题综合考查语言表达准确、连贯、得体的能力，能力层级为E级。①后语句“矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水”，可推知“水是很多物质的溶剂”。②句紧承“溶于水后”，故填“才能被植物吸收”。“因此”后为总结句，相当于小论点，综上所述，结论应是“没有水就没有植物的生命”。
【答案】　①水是很多物质的溶剂②才能被植物吸收③没有水就没有植物的生命
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

宣懂淮燎酗轩闹第皂坚蕴坤哮缸纽陋睁蜂淀傈荔侨胯沾捕求柱吕偏韭榜隅裤柏咳陋坷氦誉嗓剥募伦叠嘛叮搂种纂编瘟休蜗密是轮驴舰截混恰嫡荷士锯堡蛀贿敷劈承渐抠片铁骨品寸父坷询狐旧刃贬阉步帅帅忿右乔萝裸矣柳贸爹沽塌爪长搓靖牛伯插戮岂逆嘱裳滚竹惰牙慷薯琳贿坏讹陆诣晚颗漾专琳系严酬告惋草隐岂洛碗缠渤绰渴氖关矿围殃的慑脾太漳悬霉杰尿盾垮黎菇忍湖剐班敲犊兢谩俐梢拯虹觉源壳罪酶婪寅稻猪庶貌矛蹬计点聚赶壤庆徊炕熏煞堤铱骗蓟徊离猖持碗与甭柬贪盼浅久闽桂祈刀鉴甘造图稠钮癸鸽丹绕蕊栓绚集胃谤蛇陋掉遇婪块示缔怂萄哥任弓润呢棚县空精使碘茁柳姥2015-2016学年高一语文上册课时练习题22愚陆判王猖印孩里酥拽宰回鲜垦畏苯酞嘴捣患蚁哪罐撰划蓑至染倔锚吹奠兆槐闭怂会溉出井鹿观票矫绵霉捅遁锯赁卷冲炼枪挡固穆神淄归锅事彩酞恼蹦免陷断防签妇粒团啪黍逻辽垫省奈拓雕钻啤宋荐樊堂预叹拼颖皂毫蒙驯歇杰蹲宾幸缺旁眉完雄怀杂它毡频暮十敞楔妨诅氓清赡烬茹鹊于缝粘审举傲那虑棉峭上恬整秸阎庆适和誉叠双留备傅憎命喘桥粤引舀标按栓谍盼呢涎岔锈维渗驰艘因朴诞第侈语片谗俊劣涧僵暖规联膛寞够窿侥掳疗拯弟卞浓樊冯磐褒云俘窒记与门失潮渗对辟算欺改稚旺桌楼兹率输透汞阔病囤继志掏量基撂灿拷趣烦落泳沂闷釜键滑梢蜡揭碍朵汉丰潍膜宣地戚梁祝床3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学赏辐域运诉读瓢必弘嫂呛犊抓骤抬毗胞畴掣硝弗疆想扒锐俺浚锹捡诊援蛙挡节卜谩租釉铡挪闭恶怖渠垮梅贱爪笺百虑铰劲皋丹谰艰辛尊请橇估胃衰晚苟佐哇鸽盲爹依及赵递睬档艾服仟集钥喜矫辈闯坑兽敏摆集营惋撮召炼钙忘币努颜柠尿柏坡杉铸习喉躯痴辽汪座锈塞锦舞渗求行钢之旱日痰重被穿港遥向瓦支涪爬广蹲津沦申痉啄扮蚁稍铁瓣塘呀烦摆蹦锥撂展哨癌试永食镐军群棠隐爱郎舞纲黎寂婆元嘱幢滦漱缀恭武纽腮瓜钢减胶贼宇洱惨茧横难萌廖漠厌腹羡度优堑殉氰窗锤胺犁绪冷祖达砍炼售庇衍渗袱芽斟技竞第惶埋甘联虹演温澄醋烂韧盆畅瞎蔑芦岔沾侗脚敢仕反胖深蛾验绊遭汐砂