八年级物理上册课时同步调研测试4.doc
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4、线运动的快慢。(二)过程与方法1通过实例体验比较物体运动快慢的方法。2通过对生活中实际事例的比较,理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别。(三)情感态度和价值观1具有用“运动有快慢”的观点分析身边事例的意识。2通过利用速度知识解决生活中的问题,感受物理知识的价值,增强对科学的热爱。二、教学重难点本节教学内容由“速度”和“匀速直线运动”两部分内容组成,重点介绍了描述物体运动快慢的物理量速度,速度的定义首次提出了用比值定义物理量的方法,速度公式是学生遇到的第一个物理公式,速度单位也是学生遇到的第一个组合单位,要注意领会速度单位间换算的技巧,利用速度公式解题是学生第一次应用物理公式解题,应
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