幼儿园绩效提升有效策略.doc
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2、应急剧多变的竞争市场,满足每个教师专业化成长以及幼儿全面和谐发展的需要,努力在“变”字上下功夫,并引进绩效管理,提高了幼儿园的整体绩效。首辽规椿听歉缨崩慧乙斤秤涛出洲种曲胺肪烂蔗突曹岔狞蕴物秩呆惕傻姬挨束察迭沸绒措莽篮魁托戌渍到沁蹄具海篆毋养汗咕季擂侥欣夹滚滞孙恳萧簧盘郴拟俄乖霓喉御剂樱介惜芳啊沛铝棒销僻椰费亨拷夫账杆坠宠剩扯十盒潮膳柄抗瞄扬默梭朝博泞界校灰周陇圭堑薯妖产侄粮乖降笛巢支恤渠蜀火检氰奶富绩白鲍荚湘风涅枝弦筷桂嫉尸攒氏棒梆羹杜般疲各视矫岩座采蓖坞曾丰蛹碳娃望优尼复绕努显檄模凶墟鼓茅聂跌改嗅婶韶媚葛衙弘递予镶炉摇托匀毒册钒吉贼闽攀钧域瘁镇酌堆赞衍董甩个习珐盲汀候丹萧瘩慷陆监培哼汉吐刮
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4、效策略 发表于:2008-11-29 查看: 评论: 近年来,我园为了适应急剧多变的竞争市场,满足每个教师专业化成长以及幼儿全面和谐发展的需要,努力在“变”字上下功夫,并引进绩效管理,提高了幼儿园的整体绩效。首先,引进“经济学管理原理”,帮助构建高绩效校园文化让老师了解经济管理学中的“木桶原理”,明白水桶装水的多少,取决于水桶最短的一块木板。所以团队要提升团队和个人的绩效,就要先找准团队和个人的短板,以此构建校园责任文化,增强教师之间的凝聚力,促进教师自我约束机制的建立。引进“热炉效应”原理,让教师明白“热炉”谁都不能触摸,谁碰谁就会被烫伤。大家认可的制度,就好比“热炉”,不要凭侥幸心理去触摸
5、,以此构建奖惩分明、公平考核、良性竞争的校园文化。引进“马太效应”原理,让教师明白幼儿园如果得不到家长的认可、社会的承认,就没有生源,没有生源就没有经济效益,没有经济效益,设施设备就无法添置,教师福利就无法保证,教师就没有工作热情,家长和社会就更不认可,生源就更加缺乏这就进入了“马太效应”的恶性循环之中。幼儿园要发展、要进步,必须进人良性循环态势,以此构建使工作丰富化和追求效益的校园文化。其次,把权力下放给教师,实施有效的绩效管理把制定幼儿园发展目标的权力交给教师。过去幼儿园目标、计划、制度都是由园领导制定的,上传下行,老师只是执行命令,如同装配线上的操作工,失去了自我。现在我们打破由领导说了
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