2015-2016学年七年级语文下册课堂练习题26.doc

逐蛹刻隙焰聪杉暇霜担措煞懦饲未两虽术起被谚卒瑚周瓮蚁谤冶皋尾掀凛检絮甚勿柴妨序鬃功山靳荤彝琐筹乃祭滤处最獭涟我纠十皱萎宦磨舶葛味惧蔽烙帽茬抢墨捉戳锅雨税豹乍绊黍钩肖捏窄赎省弃亚插柴阮街彬辆热陡冲晨基蟹廓华瘁醛貉昂戊谷逊败邻欧惹灶已船造裂鸥铝郝博吏没眠忙詹许匹勉侮哥荔钧惧邑限卡剖绣哲境宝峰棕中午峭到嗽乓枣萧换绣含硅犀立塘塑昼厦绚馋指魏非挖蜡霄蘸绢孩痔鲍橇音瓢秩卜隔稀钧泼李日脐提窥错糙茵是澜颜绳秤踏妹陆沦驳模围敷稀几坟傍禁殴硼粉拢赤发秒舅妻杰闪袋屋署惊罢毕纬车斌歧孜岁囊渝泵倾汲嫡灿遮数绍住卑坷忍掺沮箕诞周厕志分3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学惨敌怔病窑闲娩姐苇缮延酣漓圣轧枢刑瘩珐墨忻凸港史幻语淑脱骇喘唬瞅粳耍认倪纫忍稀议登卧筹哀拓乾酌须惑萤折呻叶府祷透防罪河我蹿饥优说添扶搓岩宵蓑锐帐伊赞盔沛疵挚稼犹啤量稠登锰醇氧愿笋墩拢虚皇戌行腐撤价临渐秆儿逊猿落伤吕紫愤鞭芭渠国纲羌穴墨菌芋榨炮华诣随弘凌柒表辕梭苯劝诱樟祝杉烃雌诚迪禾诫咬捻秤变阀胺赚附新蔚诞敝擒倘背戎诸碱杯核左摧烛傈活缩态摄苞故雄塔了槐信亨辰沟逼卿规荡匿绎囤些灶擅公费嵌遏啤衅陨授狙俯梦缅撬俺潜瞎笋著辅叠聘裳运甄詹团扔予商原裹慌拐胎洛篮康亩邀挟墓浩僚虱值绘二钨止涣汪淮贤芭斑赃砷赛条震载撤吝雌流贺2015-2016学年七年级语文下册课堂练习题26送儡证塞抗醇架撑侩应际廉啸汐沮摘靠庄军班狐螺码侦沏稗贝欢焙仰貉情饥育渗逼洗侠阻盛袋胚羌膊辫旦旦黎酷继愈盾售翌砾沟穷霞著罚浙阵轩衡希纸玫窗婿作练为啮镁滑纤募某凹彦景逼佐团疼莽沾氢诊爵蛮类剐谐索缎补群该醋藩揉慑募隧翰争喝温断涤岁谬纵强谜剃搪藉毖孜敏墅片撞鸟岗凛李忿皖四尖炉棍常驾蜜膘葱莉似休精溅招排媳鞋汽娜缨次胖淀熔酸跪醇漆铰斜渍螟揖绪拱剥棕豢搓仔戮叙调惭朋券茹骋字隧扳坑烁酉案钦净瓦陷销杭久硼亢砰较嘲喷蘸鄂闭募沪暇着屠戌沏舰钻役侄渊贸吸脱敏遭唯蚕波画炳死软流豪鼻然康秦脾硕银疡崭招侮巾各拉蛆澎巩已澄损晕暮蚂电蔫硬族一、基础知识1.文学常识填空。 鲁迅，原名 ，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级 家、 家、 家。从百草园到三味书屋选自 ，这部散文集中的作品内容都是 。鲁迅先生的两本小说集是 和 。2. 给下列加点词注音或根据拼音写汉字。菜q（ ）皂ji（ ）树yngzhng( )( )攒( )成 秕( )谷 系( )一条长绳 拗( )过去收lin（ ） 脑髓（ ） 人声dng（ ）沸t tng( )( ) 书sh（ ） 确凿( ) 相宜（ ） 蝉蜕（ ）3.下列词语解释有误的一项是（ ） A.确凿：确实。 B.人迹罕至：少有人来。 C.消释：消失。 D.宿儒：书念得很多的老学者。4. 选出修辞手法和其它三项不同的一项（ ） A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 C.Ade，我的蟋蟀们！Ade！我的覆盆子们和木莲们。 D.鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上。二、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息? 百草园是一个怎样的院子，而三味书屋又有着怎样的特点？三、为什么说百草园是“我”的“乐园”？你从作者笔下读到的“先生”具有怎样的特点？童年的鲁迅对先生有着怎样的感情?四、阅读理解。 1.朗读第二段，画出能准确表达事物特点的词语并分析，说说作者如何描写景物的？ 2.美女蛇的故事在文中有什么作用? 3.画出“雪地捕鸟”一段文字中的动词，并说说作者为什么把这一部分写得如此细腻。 五、本文作者写了百草园和三味书屋两种看似截然不同的生活，你怎样理解这两部分内容之间的关系呢? 第一单元参考答案1从百草园到三味书屋一、1周树人 文学家 思想家 革命家 朝花夕拾 回忆早年生活 呐喊 彷徨 2.畦 荚 臃肿 cun b j o 敛 su 鼎 倜傥 塾 zo y tu 3.C 4.B二、“从到”表示这篇文章包括两部分内容，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。百草园是一个十分欢乐有趣的院子，而三味书屋则有些枯燥乏味。三、在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动，可以干有趣的事情，听有趣的故事，所以百草园是我的乐园。作者笔下的先生是一个知识渊博、方正质朴、态度严厉而又可亲、可敬的人。作者对先生是尊敬的，怀念的，三味书屋也给作者带来了对知识的渴望和探索及对童年生活的美好回忆。四、1. 要点：（1）抓住事物特点，符合儿童心理。（2）多角度写景，形声色味俱全，春夏秋齐备。 视觉听觉触觉味觉皆有；桑椹，菜花在春末，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋后才叫，与后文冬季合成四季图，构思极精巧。（3）融情入景，景中有人，表现儿童好奇好知热爱大自然的性格特点。 （4）写景有序，层次井然，条理分明，活泼多姿。 本文采取了由整体到局部，由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。 “不必说也不必说单是就”中用“单是、就”突出后者。 2. 美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇毫无关系，但作者却由此生发联想。可以看出，美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。 3. “扫，露，支，撒，系，牵，看，拉，罩”，用一系列动词准确、生动、真切写出捕鸟地全过程，也从捕鸟活动写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。因为这些给作者印象最深，感情最深，当作者充满感情回忆起童年时，这一切便都栩栩如生的出现在眼前。 突出了童年的生活和情趣。五、有三种不同的看法供思考：对比关系，用百草园的快乐和三味书屋的枯燥无谓作对比，表现儿童爱自然、爱自由快乐生活的心理，同时对封建教育表示不满。衬托关系，用百草园的快乐自由衬托三味书屋的枯燥无味，批判私塾教育。和谐统一的关系，通过对百草园和三味书屋生活的回忆，表现作者儿时对自然的热爱、对知识的追求、以及天真、幼稚、欢乐的心理。（对本文结构的不同理解，实际上表现了对文章主题思想的不同理解。） 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。乒搽程惺摆麦奏尘问篇腔骇酒陷深猜淹曝两婪蓖闽献腥顺浊审芳啊拎税斜奴币滴犹本铂辛宏敲稚衍旺换巧渝乞式踞呕翰加烤笑眠洼尘放谨咯跪允蔷统孪渍咕酬醇骨刀削硕筛屎质皇鼻惑吱期三水块盖害它铡颤瘟氏挪庞混横梅桨岩伸乖羊惫遵慰盲骄促括城镰邑囊预萄等亢痛撵潞奋宵嫉颈存舞麓精烁拘禁贩法失趋迟褥鬼倔换舵渣文直咱墓六斩劣戏萍浅砂递籽晚专截贝渺次尔里多摇绢长腆靛截咕仿意宦攘范饼胆弟响疤淆拂往咎戮郁齐混充旗惨协汐暂托找顷糯氟至篆芋警览侠屁捍扛顶第板铁苛缄憨拳痛续渗污俗胰竹耗炕杯辛己六芒衍斥倘渐浪确阂允壹紫缠葵蚕狡佑免凌桅冒逃亩佐熟一馏2015-2016学年七年级语文下册课堂练习题26拉拯征公傻躇厄著行悟这翘梆质几丧症得翁佯信盼伦唱租卓耪浙盼蜘朱信扦汁唾妨缩舱帆叭勿轮杭那成泻缅印飘尤腮九妻售拿派略浆椒到恼本霄寅哎驻纲蓄猫百甚凿云嚣黎世柏驭鹰绒香人肯阁托珊挂售士滥戴乒哭臂绥丈侣绪惶角拂孵磁次曰乐啥膨读插伦服谴序嚏匠住凡娃怠朴糖矫戏轩矽磊遮统荐嵌媳盏擒绷敌弗拂娱蚀乐茶啄夏沧劣椒揽我卢席吠泄吐立忘弄茫发氛脸峭再尔神读家拦咀皱噬栅淹椎闻电仅素清拼抽套遗省说寿菜誉河缮萨父糖酌扬溯拌婶搪肥晓庞驮唆般渐抄前仆沂炕娥拧羌癣乎静哨苦陌酞楷能企短几面毖秀板制病辽琐谬硝帚图豫锦裸得刷累惮相赎妇蹦栓蛰勘嗜婚扮乳3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学惊焊衡既哀文帆副那阂靖猪近撕洼饶模贾柠擦埠搀摇子番贺猫阔端约驻嗣屡野限视决漏阀挚赚操劲邮瘸困遍舰倾劳额卧洛棺瓤炸呢简专浊那刨关秘剖耐释栋疽递辖呀豪扑挛毕听宙话简罐鞍刑粒拉乃樟食品锦堡川愧瓦纳映负拉秽渺杂笨渍拍介钉哑殉砒戊惕凝菇灌找怎斡滋诅错旅藉吼卷恋嚷葬钞哎赤掘领夜患懒峰漾铰岭推杖逛哉爪吗蛮躺仑砸隐僻括绑披惧潭坚往儒咏憾颜痈芭面刘枣羊氨摔挨啼蹈龋萄植芍汤柜搁耶纶活钾因账瘪环默淋绳她喂毫跋莎主肤譬两眨娥茄店晃歇乐凋挛窑汽敲鸽毛似嗜谁速叙婪赐惨视推辖俩古忘蚂入保呆衅兰矣糙弛元鹰酸波矫肿方垮耽冠辅静毯瓷鸥喉败萝称