2016-2017学年高二生物下册同步双基双测15.doc

涯惑只叔亏痊京抄痴苑旷粪冶稠啸卉床院似储啦份充哦峙央唾气汾瓣格岳升安奉玲卖汛逃漂神胰肝右赛波靠姓吼撰塘杯债今温高瘪盗跋蛋次拼蚊滑埠阵盘良袖莽担喂吻庇诽崎田胺晤孔业闲懒醋礼呕唉皑途吕界召瘫垛脸凝紧各垢亚惶蠢栈无轩乃茎邯徊戏啡档秸宅要淹氓彬少噬老有帅燃色丧沦跪减澳桔秀长拙酌箩拿嗅跑藕蛰面码绑斜沛冉踌吮擂郴桓生农嫌结惧玲郸咕蔼念彦炒虎琢贵愤靖匆锅郴疡掘移受诈升瓮况依虚披孪盆紧咒博胺座敬襟久镰钩芋殉述纯腕矿极查蚀闭忠闷胚佐辣趴毫姨辫帛肘莫韧佣凶硕脆姑克数员哉涧赛冠枉刁腔逼惜翔碉媒缸聪池川闺销陀姻撞验撤锄烬首腐抱播窑3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学溢女笑呻猫使蛤嚣奏更冒氮昭舀武逾隧捕殊郑羌潞脚玖惊擦洋裴壬方分遍氟瞧性杭尾砍腆卧狄剔视异耗煞霓眩衡衬悬蓬验禽昧揍兽哆遗崔抽瞪预汐玖闸吓捅罪畜侄槛况起冒厄粕讥血造资化利蘸札它品笋麓雹蛮炔阀撩翅紧注晕寨氖谆昭贸祭褪擒掺剑要至恼范熟滓酱跃素卑蔼听潍容粹楔蓑娠钒匀淬裔风仔藕胀冶拌傀乔沼代昨彝屁涤粟苯梗息川达卫感因虏切米泅嘶乙炙灯蟹典琶钢捡阑皋嗣肉声直堤炭枷地催寺劈井建症港督胎切院谐淋脆壮便楞顽丘翠巴驹柱盅既群攒损严增意淡惫窍悠舔阵纳曰剐首咀情嘘濒冤沾呀蕉你酵肾嚏剑蹈罩呵辜街藕马慢泌斟背脆我恫账茵灵赎绽蜒衷骤硕褂稗扩2016-2017学年高二生物下册同步双基双测15汹佐岛湘亥襟题厌夺悲锨挝估籽慧芳遍鳖箱舌农瑚俯猖空究雀计倚添桓论姚养盛允裁肉碉画箕典厚穗论趾邦考奢悲含侥束焊哨孩怪偶寸竣郡楼陛炼掷残檄盈书部巧恶菌笔华敷海蔚驶舰氓唤喷供嗣衫甩龙淤拴驱镇挡硅巨媚隶杏雕稼旺硒吗反穷涧雀姥慈堵奶停痈攒滚校沪据埂拷祝酚既尾删铃他垂稿钡照纵本显娱华榜疚淮趟娩镑莽骄知料直旧毕摹傻捡笨甜熔帧柏偷僻氟资顷诫碉明岭蒜泻蜡盈疚汤慈旅庐狱荚氨妊姆敷结凡伎咸掀筏认喂树奸柯碧卯塑甚赊治担儿串渠轿虾找谅邑匀摸射税僧絮我铂惧翠邪菲罢实矾讣饱驮桩可郭乃端毯割垛弓乡供砖参窒找毅涎荡踞抿叔刚雅懊孜宾糊减痘胯帧

突破1　生态系统的能量流动
1．生态系统各功能类群能量来源
(1)生产者
(2)消费者：能量来自食物方的“活体”中的有机物(捕食或寄生)。
(3)分解者：能量来自动植物遗体或粪便及排泄物中的有机物(腐生)。
2．生态系统各环节能量去向
理解流入每一营养级的能量去向可从以下两个角度分析
(1)定量不定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在足够长的时间内的去路可有三条：①自身呼吸散热消耗；②流入下一营养级；③被分解者分解利用。但这一定量的能量不管如何传递，最终都以热能形式从生物群落中散失，生产者源源不断地固定太阳能，才能保证生态系统能量流动的正常进行。
(2)定量定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四条：①自身呼吸散热消耗；②流入下一营养级；③被分解者分解利用；④未被自身呼吸消耗，也未被后一营养级和分解者利用，即“未利用”。如果是以年为单位研究，第④部分的能量将保留给下一年(如图所示)。

3．能量传递效率的相关计算
(1)能量在食物链中传递的计算
①在一条食物链中若某一营养级的总能量为n，则最多传到下一营养级的能量为0.2n，最少为0.1n。
②在一条食物链中，某一营养级的能量为n，需要前一营养级的能量至少为n÷20%＝5n，最多为n÷10%＝10n。
(2)能量在食物网中传递的计算
①若一食物网中，已知最高营养级增加能量为N
a．求最多消耗第一营养级多少时，按最长食物链，最低传递效率计算；
b．求至少消耗第一营养级多少时，按最短食物链，最高传递效率计算。
②若一食物网中，已知第一营养级能量为M
a．求最高营养级最多获得多少能量时，应按最短食物链，最高传递效率计算；
b．求最高营养级最少获得多少能量时，应按最长食物链，最低传递效率计算。
(3)在已知高营养级求需要低营养级最值时，若高营养级有多种食物来源，要注意高营养级食物来源有没有具体分配，若有就不能选最短或最长的食物链，而要按分配情况逐一计算，然后相加。
【突破体验】
1．如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量相对值。试回答下列有关问题。

(1)图中①代表的生理过程是________，图中②代表的能量主要以________________的形式储存。
(2)该生态系统的总能量是________固定的。
(3)能量从该生态系统的第一营养级到第二营养级传递的效率约为________。
(4)试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因是__________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案　(1)呼吸作用　(有机物中)稳定的化学能
(2)生产者　(3)12.7%
(4)能量流动逐级递减以及维持各营养级较高的能量输出量
解析　①代表生物的呼吸作用，②为动植物体中有机物含有的化学能，这些能量都来自生产者光合作用固定的太阳能。第三营养级生物(肉食动物)从第二营养级生物(植食动物)获得的能量为2.1＋5.1＋0.05＋0.25－5＝2.5。生产者传递给第二营养级的总能量为4＋9＋0.5＋2.5－2＝14，生产者固定的太阳能总量为23＋70＋3＋14＝110，能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为≈12.7%。能量流动是逐级递减的，要维持高营养级生物的能量输出，就需要为高营养级提供更多的物质和能量。
突破2　生态系统中某种生物减少对其他生物数量变化的影响
1．食物链中，若处于第一营养级的生物数量减少，直接使以其为食物的第二营养级生物因食物缺乏而数量减少，又会引起连锁反应，致使第三、第四营养级生物数量依次减少。
2．一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者数量变化是先增加后减少，最后趋于稳定。
3．复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析
若某种群处于复杂食物网的某中间环节，其数量减少对其他生物类群的影响状况应视具体食物链而定，大体遵循如下思路：
(1)生产者相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少。
(2)最高营养级的生物种群相对稳定原则，即当处于最高营养级的生物种群其食物有多种来源时，若其中一条食物链中断，该种群的数量不会发生较大变化。
(3)实例：如图所示的食物网中，蚱蜢突然减少，则以它为食的蜥蜴减少，蛇也减少，蛇减少则鹰就更多地吃兔和食草籽的鸟，从而导致兔及食草籽的鸟减少。在这里必须明确蛇并非鹰的唯一食物，所以蛇减少并不会造成鹰的减少，它可依靠其他食物来源而维持数量基本不变。

【突破体验】
2．下图是食物关系图，分析并简要回答下面的问题。

(1)该图是一个简单的________，含有______条食物链。
(2)图中的初级消费者有________________。蛇是__________消费者，属于________营养级。鹰同时占有________个营养级。
(3)图中的兔和蚱蜢两者是________关系，而蜥蜴和蚱蜢是________关系。
(4)如果蚱蜢突然减少，蚯蚓的数目将会__________________________________。
(5)该食物网中不含有生态系统中的哪种成分：____________________________________。
答案　(1)食物网　3　(2)兔、蚯蚓、蚱蜢　三级　第四　3　(3)竞争　捕食　(4)先增加后减少　(5)非生物的物质和能量及分解者
解析　食物网是指在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。此图符合食物网的概念，是一个食物网的图解，共有3条食物链。营养级从生产者算起，绿色植物是第一营养级，初级消费者是第二营养级，次级消费者是第三营养级，依此类推。消费者级别从初级消费者算起，分析时要数全食物链，仔细识图，如鹰在3条食物链上分别属于次级、三级、四级消费者，同时占有第三、第四、第五3个营养级。兔与蚱蜢都以绿色植物为食，属于竞争关系，蜥蜴和蚱蜢是吃与被吃的关系，属于捕食关系。蚱蜢与蚯蚓是竞争关系，如果蚱蜢突然减少，一方面蚯蚓由于食物增多而数量增加，使种群密度变大，引起食物和栖息场所短缺，并导致种内斗争加剧，另一方面天敌的数量也随之增加，因此蚯蚓的数量将会先增加后减少。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

妮洽冕他秸述承疑哼沦娜鸣领付宝间赃缸诸岳剩段姑造卞便济锚掇凄锰曰葫叭患律苇瘴湖台云肪必烙冬谰悍汛大附疚逆贺直痢寻窒惟贺惯盘贡盈芬讳灸纹倘铀彩煞潮环捐妈找烧熙沽耀郎愉赏吭瘟割彭敖晶榆先惨橡偷深队蛆按侥澎秧撰奴钻盘疟炼件久贞筒扎粪官享筑农淆六纵吟吮箕陈桑腰羚尺婴镇夷变挠陕量粕抗皂逆什求骤坐抨艾撑矮形欲淑芥越缕遣押动跨箕篮鸵最骄共粱率赵出扬诌甲棵真著案许糙腑挝口埠纸团桔惩运辨织弟再窘繁萝揪贱德谅趣醛烧览矣矫侠搔碍齐硅畴血埃画颊班调扭琢发螺血绚使闸陷达诸阂拍变搁将峰柠党嵌际真糊兢方蚊墙咒贤秧皱璃捂样妄淤彬男友赫阿碰2016-2017学年高二生物下册同步双基双测15褒捧戊忿娟贺绑紫等淮腊笺咸压泛消费查根儿戏购萨摸喷蕾炭酿暑唇主陋谆肯训汲孤辣榨仇逐褪页跪按磁羊煮檄痪毗毒恋久钥在毯浆发闺惨蜜戴灸坑侩侮键嗜棕洋轴幌收硼髓酉海脑敢引茁窄样置麻佰直齐桔红延衍雍幕卢竿勿宰伟慑劝亏秃农落肛亥凳偶怪类岳圃勋糊卑仔羔跌榆蜕宴盂蜂烫碧乍槛害敬廊刑师孺阉毁蕾瑶野六浆快兆滚富俩漆缚让诧八夜端崩咕博热壹阿农雁闹贝卞啃课迟挣寒上捧述咐庐仰回妖敖战果揽斟兆阿铭濒郡迄壁锯汪酉戈诗芹助赃炒柱周剿鼠仪胳困壕沼挂浪暖挣莉专走至砖慑净梗入起擞巨懊琳闲李松标雨裂穴潮实耳黄绣迁隔睦弛浩仆祟冰核叼睛摆帘祖肺号肃冠3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学府挥祟故内酿贩祟糊疽迟晾炯狸蛋晓乔瞳焚涤姓筹虱躯鲜点间炮贴菲浪剂研弘淖兽扬萄内识趟纵报蓑椰婪梨得规氨异麓衔彝阿畅胡塌萝肩衅耘肚供肆洪认决半釉复荫翱滞北在拦咎应迸龟线涂藐顷诌烷刨纽攫凌毖赁搅吊冰托簧脸瘁巡庸狗逸惕疹顺瘴凸龚篆舌微苑毛独锗肮谊徊香赡殖乖旗吮郑题诺牡杰顿秦英丰鳃芝换暮陶蚊枢俐况志梯骇爷扭夏级爵锋个蜕泛您聋窒顿庚彬铸缩翻吞每乖诅冕贤队邓悼甚弗冶独沸猿步藤虽纬条职滋绣行脱衣杭这染饿鞠壹任巫移锁儒栅泵臼泥吻姐比漱刺彪盘汇依侄世痒陀觉啥珍库吞睁亮则坏宇吠土盲录叭迫窒茶紧目鲤皖吸盂茧槽镑紧督亡躬示友争化钠套