高一语文上册知识点达标巩固检测3.doc

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单元写作导航一

一、素材积累
◇生命就像一种回音，你送出什么它就回报什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。
◇生命的美丽，永远展现在她的进取之中。大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
◇生命是什么？有人说，生命是初生的无知，少年的纯真，青年的朝气，中年的稳健，老年的愤世嫉俗；有人说，生命是母亲的慈爱，父亲的严厉，爱人的柔情，朋友的关切，是一切感情的组合体；有人说，生命是夕阳衬落日，青松立峭壁，万里平沙落秋雁，三月阳春和白雪，是宝刀快马，金貂美酒，是孤月冷歌的漂泊。
◇对于我们这些平凡的生命来说，能否赢得别人的喝彩并不重要，只要在我们生活与生存的空间里，大部分人能容纳你、接受你，小部分人能善待你、喜欢你，有那么几个人能真爱你、牵挂你，这便是幸福的人生了。
适用话题：________________________________________________________________________
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二、真题回放
请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
注意：(1)思考题目中的“地”字。(2)不得抄袭。
◇方法指导
这是高考历史上难得一见的好文题。虽然它出现在2007年湖南省的高考试卷中，看似已经过时，但是，它浓浓的诗意，氤氲至今，久久没有消弭。读本单元的诗歌，体味这充满诗意的作文题，真是诗意无限。
要写好这个作文，应该注意以下几点：

1．莫入两大审题误区。“诗意地生活”是对民生福祉与和谐环境的一种高度向往。写作时，如果审题不细，容易出现两种误解：一是误以为“诗意地生活”便是浪漫地生活，是生活得像诗人一样，但考题显然不是要培养学生简单的诗情画意，也不是动员学生去幻想生活，而是要求学生以一种超越物质的心态去面对生活；二是忽视“诗意地生活”与“诗意的生活”的区别。两个词组，前者强调应该如何去让生活变得富有诗意，后者重在描述或赞美某一种诗意的生活。忽视了这两者的区别，文章就容易偏离主题。

2．挖掘题中的思想内涵。如果用议论文写作，首先就得学会挖掘考题的思想内涵。应该说，诗意生活的前提应该是智慧之树的蓬勃，是心灵清泉的喷涌，是修养之花的绽放。它是一种对外界压力的缓解，一种对不良心态的中和，一种对自我生命的超越。如果能够实现自我调适，也许在凄风苦雨中你会想到日后必将出现的明朗晴空，在失落彷徨时你会想到前方终会前程似锦。有了这样深刻、乐观而积极的理解，用文字创造一个充满诗意的人生和社会就会成为现实。

3．开拓构思的角度。考题虽然明确要求结合自身经历，但并不是要求全部写自我经历的事。具体来说，可从以下几方面构思：①将视角转向艺术。可以将目光放到美术、音乐、诗词等艺术形式上，说诗意地生活是“溪头卧剥莲蓬”，是“误入藕花深处”，是“小荷才露尖尖角”。将这些精彩材料与心灵进行交融与碰撞，诗意的清泉自然会从字里行间汩汩而出。②将视角转向自然。说天空诗意地存在，它在狂风暴雨之后必然画出彩虹；写大地诗意地存在着，它在霜雪消融的春天红花满山。继而由景及人，写出自然万物给自己带来的影响及营造的诗意生活。③将视角转向历史。如写大词人苏轼，一生屡遭贬谪，却乐观豁达。得意时，便是“春山磔磔鸟春禽，此间不可无我吟”；被贬之后，也能吟出“报道先生春睡美，道人轻打五更钟”。

◇范文欣赏
诗意地生活
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。” 诗意地生活，是一种乐观向上的心态，是一片闲适悠然的情怀。
自懂事以来，便居住在这青瓦白墙的古巷中。清晨，巷口包点铺的香味和着小贩的叫卖声氤氲在雾气里。隔着木门可以听到拖鞋打过青石板路面的响声，踢踢踏踏，像一首慵懒的歌。执一柄密梳，坐在雕花窗前，细细理顺，理顺心中的烦闷苦恼，一天的心情便无比顺畅。小巷里人们朴实醇厚，仿佛刚从桃源中走来，纤尘不染。小脚的老人们，走东家串西家，闲话家常。巷里大抵都是四合院子，家家户户都有着“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”的景致。玉兰开得正欢，洁白的瓣朵仿佛在绽放一个个的梦。这里的人们安然地体味人生，享受生活，不为鸡毛蒜皮的小事争吵，也不会占谁家便宜。他们会的，只是在院里的大树下下几场棋，在堂前的书案上挥毫泼墨，在桃花树下拉着二胡、弦子。我有幸生活在这里，见证着这里淳朴的风气，诗意飞扬的一切。
下雨的时候，雨丝浸润着古巷，笼罩着古巷，仿佛在小心翼翼地为一个婴儿洗浴；瓦片上的青苔、含苞的花朵都在欣喜地啜饮天降的甘霖。雨天人们是不怎么出门的，泡一壶清茶坐在藤椅上，翻翻古老的线装书，或吟着《雨巷》。也会有调皮的孩子在雨中嬉戏，清脆的笑声如挂在檐角的风铃，美妙悦耳；丁香般的姑娘，举着油纸伞消失在巷口，留下背影让人遐想。这里的一切都如一首婉约的诗，一花一木都充满了灵气，营造着诗意的氛围。
诗意地生活在这古巷里，听邻家女孩的浅吟低唱，听燕子交颈的呢喃。看庭前的花开花落，望天上的云卷云舒；到黄昏，在夕阳下漫步，只叹“夕阳无限好”，不管近不近黄昏。折一枝垂柳插在蓄满清水的瓶中，尖尖的嫩芽像崭新的刚刚萌发的梦，镜子里是一片如花笑靥，花面交相映。保留一份童心，保留一片纯净，去感受生活的美好，像写诗一样去酝酿每一分情感，是古巷人们的共同特征。
我热爱这片土地。这里纯净的心灵与天空，连空气的味道都有棉花糖的香。待白发苍苍时，请故乡的风再把我带回此地，吹一曲箫音，诗意地生活在这里，以终余年。

◇范文点评
这篇文章得满分，主要是作者用诗化的语言描绘了诗意充盈的江南古巷，表现了古巷人“闲适悠然”的诗意生活，抒发了作者追求诗意生活的情怀。阅卷老师在见惯一篇一篇堆砌陶潜、李白、苏轼词句的文章后，读到“清晨，巷口……心情便无比顺畅”“下雨的时候……啜饮天降的甘霖”这样的句子，便有了在茫茫沙漠苦苦跋涉时偶遇一泓清泉的感觉，对文章自然喜爱有加。

三、作文设计
1．以“我的高中生活畅想”为题，写一篇文章，体裁不限，字数不少于800字。

2．以“伞”为话题写一篇作文。①立意自定；②不少于800字；③有细节描写；④不得抄袭。

3．阅读下面的材料，按要求作文。
亲情是人世间最美好的情愫之一，它极其普通，却最为感人。它如一缕清风，令你倍感清爽与温馨；它如一片树荫，能给远行的游子以安慰和庇护；它似一个宁静的港湾，静候你远航归来；它又似一剂医治百病的良药，让你免受痛苦的煎熬……
请以“亲情”为话题，写一篇文章。要求联系生活实际，抒写真情。
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