机械设计与制造专业人才培养方案.doc

机械设计与制造专业人才培养方案
一、基本情况
（一）专业名称、代码
专业名称：机械设计与制造
专业代码：580101
（二）教育类型、学历层次及招生对象
教育类型： 高等职业教育
学历层次：全日制专科
招生对象：普通高中毕业生和中档专业学校、技工学校、职业高中毕业生
（三）学制与毕业学分
学 制：基本学制三年，弹性学制二至五年
毕业学分：最低毕业学分是128
（四）专业简介
本专业培养能适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，掌握本专业所必需的科学文化知识及专业基础知识，掌握机械设计与制造的基础理论、应用知识和操作技能，纯熟应用计算机辅助设计及制造技术、数控技术，满足机械制造工艺制订、工艺装备制造、机床设备操作等岗位规定，具有进行机械设备控制、生产组织、技术管理的高素质技能型人才。专业职业岗位（群）定位于机械产品设计和制造、机械设备操作、安装、调试、维修、维护和技术改善、运营、销售、管理等岗位。
机械设计与制造专业是为适应社会及XX机械行业发展需求，满足公司生产第一线高素质技能型专门人才的迫切需要，结合高等职业教育特点于2023年申报设立，2023年开始招生的一个专业。数年来始终坚持以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路的办学方向，先后与十余家省内知名国有公司建立了实习、就业关系，有机械行业协会指导专业建设、教学改革，毕业生实行“双证书”制度，服务地方经济，招生面向全国。
由2023年至2023年，招生278人，目前在校生127人。机械设计与制造教研室有教师4人，校内兼职教师2人，校外兼职教师3人，其中有2人为公司工程技术人员。学生就业率均平均保持在95%以上，职业资格证书的获证比例为100％.
校内实训中心为XX省数控大赛考点单位，具有劳动部职业技术资格鉴定资格，为中央职业教育数控基地、XX省高职高专院校省级示范实习实训校内教学基地。引入公司和盛精密机械加工厂，机械CAD/CAM技术力量雄厚，在实训环节具有良好条件。
本学生掌握必备的机械设计及制造专业基本理论和专门知识，机械加工机床的操作及加工工艺。重点学习机械CAD/CAM技术，MasterCAM、UG、solidworks 、AutoCAD等软件，突出具有计算机辅助制造与设计的能力。在机械行业从事机械制造、机械制造工艺编制、现代机械制造设备运用、数控加工编程以及计算机辅助设计、现场机械生产组织及管理等方面的工作。
主干课程: 机械制图及测绘、AutoCAD、电工技术基础、电子技术基础、机械设计基础、公差配合与技术测量、金属工艺学、电器控制与PLC、液压与气动、金属切削加工方法与设备、机械制造工艺与夹具设计、机电设备装配安装与维修、机械CAD/CAM、数控机床编程与操作、机械产品设计。

二、人才培养目的
（一）专业培养目的
本专业重要培养面向XXXX股份有限公司、XXX股份有限公司和XX机械集团有限公司等机械、装备行业相关企事业单位，从事机械产品设计和制造、机械设备操作、安装、调试、维修、维护和技术改善、运营、销售、管理的岗位，具有机械设计与制造的基础理论、应用知识，具有进行机械设备控制、生产组织、技术管理的能力的技艺型、复合型、德智体美全面发展的，高素质技术技能型人才。
（二）职业岗位（群）能力目的
本专业毕业生重要面向XX机械行业；其岗位（群）的重要职业能力范围是1、具有对机械产品制造设计及机械设备的实际操作技能及维护与故障排除；
2、具有机械产品设备安装与调试、技术改善等能力；
3、能进行机械产品、设备的技术管理及服务。同时规定毕业生具有职业可连续发展能力。
职业岗位（群）
典型工作任务
职业行动能力
职业资格证书
岗位一岗位一 机械产品加工制造，机械设备操作及维护，技术管理及服务等工作
机械产品制造和装配，机械加工设备操作、平常维护、维修和保养，设备检测，技术管理及服务等工作
机械产品制造设计及机械设备的实际操作技能及维护与故障排除能力
维修电工等级证；数控车、铣、加工中心操作工等级证；装配钳工等级证
岗位二机械产品设计、工艺制定，产品设备安装、调试和售后维护
依照规定进行普通机械产品的设计，制定生产工艺规程，协同完毕机械产品设计和设备的安装、调试，能完毕部分产品的技术改造。
机械产品设计、制造工艺拟定，机械设备的技术管理及服务能力
维修电工等级证；数控车、铣、加工中心操作工等级证；装配钳工等级证
……

三、专业人才培养规格
培养规格
构成要素
重要内容与规定
专业知识
职业素质
思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 大学生职业规划与就业创业指导 大学生心理健康教育 创业基础
计算机应用基础 高等数学 大学英语 大学体育
职业能力
机械制图 AutoCAD 电工技术基础 电子技术基础 机械设计基础
电器控制器与PLC 金属切削加工方法与设备 机电设备装配安装与维修 液压与气动 机械制造工艺与夹具设计 机械CAD/CAM 数控机床编程与操作
职业拓展
工程机械原理与维护 数控机床原理与维护 机械产品设计 公差配合与技术测量 金属工艺学
数控机床操作工 维修电工 机修钳工 科技素养与高新技术
职业能力
基本能力
具有零件图、机械装配图表达信息读取、制订机械零件加工工艺规程、机械加工操作、零件加工精度检测的能力
核心能力
机械产品制造设计，机械设备的实际操作技能及维护与故障排除能力
拓展能力
具有中级以上机械产品设计、制造、装配、调试的开发能力及专业文献、资料的查询能力
职业证书
获得数控车、数控铣/加工中心职业资格证（中级以上）
综合素质
思想素质
拥护党的基本路线，热爱祖国，严格遵守国家的相关法律法规，具有良好的思想素质和法律意识。
文化素质
具有在文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的素养，同时对文科较好文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。
身心素质
具有健康的体魄，较强的心理调节能力和良好的心理品质，具有与人合作的团队精神和积极向上的创新精神。
职业道德
具有本专业基础理论知识，基本应用技能。具有良好的学习能力，爱岗敬业，精益求精，开拓创新。

四、人才培养模式设计
在学校“二三三”教学模式的指导下，根据本专业特点制订有本学院特色或亮点的专业人才培养模式。
五、职业行动领域构建
职业岗位（群）
典型工作任务
职业行动能力
职业行动领域
机械产品的加工制造，机械加工设备操作及维护，设备技术管理及服务
机械产品的制造，机械加工设备的操作，设备平常维护、保养、维修及机械产品装配
1、机械加工方法；
2、具有读图和制图的能力；能纯熟使用电脑绘图；
3、能纯熟使用标准件手册；能阅读专业资料；
4、纯熟操作普通机加设备，达成中级工水平；
5、能纯熟进行机加设备三级保养；进行机加设备的一般维修工作；
6、掌握两种数控机加设备的操作（车床或铣床）；
7、能编写常规零件的数控加工程序；
8、纯熟使用各种常见装配工具；
9、能进行典型机械产品装配。
10、具有良好的质量意识与职业道德。
1、机械产品的制造；
2、机械加工设备的操作；
3、设备平常维护、保养、维修；
4、刀具的选用与刃磨；
5、通用量具、专用量具的对的使用；
6、工件的装夹；
7、机械产品及设备装配
8、产品检查及质量反馈
9、质量记录与分析

机械产品设计，工艺制定，产品设备安装、调试和售后服务
依照规定进行普通机械产品的设计，制定生产工艺规程，协同完毕机械产品设计和设备的安装、调试，能完毕部分产品的技术改造。
1、机械产品设计
2、机械制造工艺规程的编制
3、具有机械产品或设备安装、调试、运营和维护方面的基本技能；
4、具有读图和制图的能力；
5、能纯熟使用设计手册；能阅读专业资料；
6、能对的使用各种测量器具；
7、具有装配钳工、维修电工技能操作证。
8、能与顾客进行良好的语言沟通；
9、能进行典型机械产品装配。
10、具有良好的质量意识与职业道德。
1、机械产品设计
2、机械制造工艺规程的编制
3、机械产品及设备的安装与调试；
4、售后维护。
5、了解营销知识及掌握销售渠道和方法，能稳妥地解决售后各类技术问题
六、课程设立及专业核心课程学习领域描述
以既定职业岗位（群）的实际工作过程为目的，以调研报告为基础，分析职业岗位（群）工作性质、工作内容和职责范围，总结出典型工作任务，根据典型工作任务拟定职业岗位（群）工作范围，再将职业岗位（群）工作范围提炼升华成为可以进行实际教学操作的职业方向课程（模块），使用“理实一体”教学模式尽也许的贴近创设实际工作环境开展教学，从而构建完整的职业教育课程体系。
（一）主干课程：机械制图 AutoCAD 电工技术基础 电子技术基础 机械设计基础电器控制器与PLC 金属切削加工方法与设备 机电设备装配安装与维修 液压与气动 机械制造工艺与夹具设计 机械CAD/CAM 数控机床编程与操作 工程机械原理与维护 数控机床原理与维护 机械产品设计 公差配合与技术测量 金属工艺学
（二）重要实践环节：金工实习 机械零件测绘 普通机加工实习 机械课程设计 数控机床实训 数控机床操作工考工培训 维修电工考工培训 机械钳工考工培训
（三）核心课程学习领域描述
学习领域一:
学习领域名称
机械制图
学期安排
第一学期
学时数
72
职业能力规定：对机械图样的识图能力、图示能力、空间想象能力和逻辑思维能力，可以进行零部件识图及测绘。
课程目的：培养学生对机械图样的识图能力、图示能力、空间想象能力和逻辑思维能力，可以进行零部件识图及测绘；以及帮助建立对相关专业的最初结识。
课程内容
学习情景一：完毕减速器的拆卸和装配，零件图基础环境设立，实体投影方法与选择，
学习情景二：零件结构分析及轴测图绘制，减速器零件图及装配图绘制，
学习情景三：减速器零件结构分析及轴测图绘制
学习情景四：减速器零件零件测绘及识读零件图
学习情景五：零部件测绘及装配图画法；读装配图和由装配图拆画零件图。学
教学方法：案例教学
学生规定：具有对机械图样的阅图能力、图示能力、空间想象能力和逻辑思维能力，可以进行零部件识图及测绘。
教师规定：教学过程要体现课程改革基本理念，改变以课堂为中心的教学方式，采用以实习实训场合为中心的教学组织形式，融“教、学、做”为一体。教学过程中强调理论与实践一体化课程教学实行，注重学生识图及测绘能力培养。
理实一体(实境规定): 完毕减速器的拆卸和装配，减速器零件零件测绘及识读零件图、装配图能力培养。教学中合理安排实训项目，使学生的能力素质更可以满足就业工作岗位的需求。
学习领域二：
学习领域名称
《机械设计基础》
学期安排
第二三学期
学时数
128
职业能力规定：掌握一般机械传动装置、机械零件的设计方法及设计环节；培养学生运用所学知识，解决工程实际问题的能力。
课程目的：熟悉常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准，掌握常用机构、常用机械传动和通用零部件的选用和基本设计方法，具有对的分析、使用和维护机械的能力，初步具有设计简朴机械传动装置的能力。具有与本课程有关的解题、运算、绘图能力和应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力。
课程内容
学习情景一：平面机构的运动简图
学习情景二：平面连杆机构
学习情景三：凸轮机构
学习情景四：间歇运动机构
学习情景五：齿轮传动
学习情景六：轮系
学习情景七：带传动
学习情景八：联接
学习情景九：轴
学习情景十：轴承
学习情景十一：联轴器与离合器
教学方法：运用机械拆装实验室，开展理实一体化教学。课内教学采用多媒体教学，以板书教具为辅的传统教学手段
学生规定：掌握一般机械传动装置、机械零件的设计方法及设计环节；培养学生运用所学知识，解决工程实际问题的能力。
教师规定：运用机械拆装实验室，开展理实一体化教学。课内教学采用多媒体教学，以板书教具为辅的传统教学手段
理实一体(实境规定):
机械拆装实验室与轴系实验室开展理实一体教学和相关实验。
减速器的结构与拆装、轴系结构的测绘与分析、渐开线直齿圆柱齿轮参数的测定、机构测绘。
实训规定：机械设计基础综合课程设计

学习领域三：
学习领域名称
金属工艺学、金工实习
学期安排
第一学期
学时数
80
职业能力规定：掌握机械零件的一般热加工方法和检查
课程目的：
1.了解材料的力学性能及其指标；掌握材料的强度、硬度、塑性、韧性等的检测原理和方法；了解材料的成分、组织与性能间的关系；具有材料的分类、编号及选用知识；
2.掌握车刀、铣刀等常用刀具的结构特点与应用范围；掌握基本切削原理；掌握常用夹具结构特点与应用范围以及夹具基本定位于夹紧原理；
3.掌握工艺规程编制的理论；掌握机械加工精度与表面质量的控制理论；
4.掌握游标卡尺、千分尺、百分表等常用量具的使用方法；掌握各种机床加工零件的方法
课程内容
学习情境一：锤头的手动加工与检测；
学习情境二：锤柄的手动加工与检测；
学习情境三：键、键槽配合件的手动加工与检测；
学习情境四：连杆销加工；
学习情境五：套筒加工；
学习情境六：变速箱体加工；
学习情境七：齿轮轴零件加工工艺规程制定；
学习情境八：齿轮轴机械加工工艺规程的实行。,
教学方法：
1、运用多媒体教学在理论教学中使用多媒体教学方法，把公司真实的资料、图片采集下来。大量采用直观的图片配以相关的文字说明的形式，让学生在课堂上就能了解到最新、最全、应用较广的相关机械加工制造工艺的知识。使学生了解机械、机床、夹具等相关设备的结构及原理，帮助学生建立空间的结构感念。
2、公司生产现场学习。让学生实际观看机械开发设计、零件的加工、机械的装配和机械生产产品等过程，可使学生先从整体上了解机械加工生产的全过程，掌握工艺链条的全局性，再到各个加工环节具体学习了解各个零件的加工工艺过程和相关设备的性能、特点、加工参数的设立、装夹定位等知识。 
3、各种加工设备现场教学进行各种加工工艺及设备的讲解时，将课堂直接设在各种加工设备机床的边上，一边进行理论讲解，一边进行实际的机床加工工艺过程的演示，运用已有的设备资源进行各种加工制造工艺规程的实际教学，使学生更好地理解书本知识。
4、课程中安排一定的实训，对学生理解和掌握知识有很大的帮助。
学生规定：解材料的力学性能及其指标，掌握车刀、铣刀等常用刀具的结构特点与应用范围，了解工艺规程编制的理论
教师规定：使学生先从整体上了解机械加工生产的全过程，掌握工艺链条的全局性，运用已有的设备资源进行各种加工制造工艺规程的实际教学，使学生更好地理解书本知识。
理实一体(实境规定): 运用实验实训基地及“一体化”教室，培养学生机械加工能力，使学生的能力素质更可以满足就业工作岗位的需求。，

学习领域四：
学习领域名称
机电设备装配安装与维修
学期安排
第四学期
学时数
56
职业能力规定：可以对电气设备进行装接与维护；熟悉机械设备的检测方法，并可以进行一般故障排除。
课程目的：培养学生熟悉常用机械设备的结构、使用与维护管理。可以对电气设备进行装接与维护；熟悉机械设备的检测方法，并可以进行一般故障排除。
课程内容
学习情景一：机械零件失效形式及设备常见故障和维护
学习情景二：数控机床的安装、调试与维护
学习情景三：典型电器元件的拆装
学习情景四：数控铣床主传动系统故障诊断及维护
学习情景五：卧式车床电气安装、维修
学习情景六：数控机床典型故障综合分析
教学方法：案例及项目教学及情景教学
学生规定：学生熟悉常用机械设备的结构、使用与维护管理。可以对电气设备进行装接与维护；熟悉机械设备的检测方法，并可以进行一般故障排除。
教师规定：学过程要体现课程改革基本理念，改变以课堂为中心的教学方式，采用以实习实训场合为中心的教学组织形式，融“教、学、做”为一体。教学过程中强调理论与实践一体化课程教学实行，注重学生机械设备的检测能力的培养。
理实一体(实境规定): 运用实验实训基地及“一体化”教室，锻炼学生拆装及机械设备检修能力，使学生的能力素质更可以满足就业工作岗位的需求。

学习领域五：
学习领域名称
《电工技术基础》
学期安排
第一、
学时数
56
职业能力规定：
掌握电工技术的基本理论、基本知识，纯熟使用电工电子仪表，掌握电工电子基本操作技能。
课程目的：
课程目的是使学生了解电工技术的相关知识，掌握电路的基本概念与基本定律和定理；纯熟应用电路分析方法分析、简化和计算复杂电路；纯熟运用相量间的计算来分析和计算正弦交流电路；掌握电阻、电感、电容串联的交流电路；阻抗串联及并联，电路谐振及电路功率因数提高的意义；掌握三相电路的基本知识，三相负载星型及三角形连接的概念及特点；三相电路功率的计算；了解及掌握变压器的结构与工作原理、额定值、变压器绕组极性的判断；掌握安全用电的基本原则；理解电流对人体的伤害，并能分析触电的常见因素；熟悉安全电压及其应用环境；熟悉防止电气事故的重要安全措施；熟悉常用电工工具的名称及作用。
课程内容
学习情景一：结识电路与元件
学习情景二：直流电路的分析与测试
学习情景三：正弦交流电路的分析与测试
学习情景四：安全用电
教学方法：
运用电工电子实验室，开展理实一体化教学。课内教学采用多媒体教学，以板书教具结合的教学手段
学生规定：
完毕作业并参与考核、具有电工电子基本技能，能独立完毕教师安排的实验、实训。
教师规定：
按学习情景内容组织教学内容，实验内容。编写教案，教学设计，课程考核。
理实一体(实境规定):
电工电子实验室根据学习情境组织实验、实训。重要有：
电工电子仪表使用、基尔霍夫定律验证、日光灯电路实验、电机控制实验、测量交流电实验、常用导线的连接工艺实验

学习领域六：
学习领域名称
《机械CAD/CAM》
学期安排
第四学期
学时数
56
职业能力规定：
使学生具有三维实体造型、建模、装配、曲面设计、机械设计、草图绘制及尺寸标注能力；培养学生运用软件独立分析问题，解决问题的能力；
课程目的：通过本课程的学习，学生将掌握软件的部分功能，熟悉该软件中的造型﹑设计﹑分析命令，可以设计一般复杂限度产品，并且进行机械设计及加工操作；学完本课程后应达成以下规定：
1、掌握基本几何图元的绘制、纯熟地编辑几何图元
2、掌握UG软件的草图绘制功能
3、纯熟运用UG软件进行零件的三维造型设计
4、纯熟运用UG软件进行高级曲面的造型设计
5、纯熟运用UG软件进行制图的尺寸标注
6、纯熟运用UG软件进行零件的装配
7、纯熟运用UG软件进行机械设计
课程内容
学习情景一：UG的基本功能操作
学习情景二：UG的曲线操作与编辑
学习情景三：草图功能操作
学习情景四：UG实体操作与编辑
学习情景五：UG曲面特性操作
学习情景六：零部件的装配
学习情景七：工程图模块操作
学习情景八：机械设计模块
教学方法：
（1）案例式和现场教学：以UG软件为工具载体以案例为中心，运用多媒体示教室、CAD/CAM机房现场教学为主线的教学手段，课上运用产品实物的现场讲解和结构剖析来讲解有关理论，让学生自己动手操作来激发学生的学习爱好；教师在“做中教”，学生在“做中学”。
  （2）采用现代教育技术手：电子教案、电子教材、PPT课件，三维机械动画，录像.
学生规定：
可以独立运用软件完毕机械零件的加工操作和塑件的机械设计
教师规定：
对课程项目种类做整体设计，多采用生产实例组织教学内容。指导学生在项目教学中发现的各种问题，启发学生，引导学生达成学习目的
理实一体(实境规定):
1、 机械CAD/CAM机房学习机械三维设计；
2、 机械CAD/CAM机房与数控加工仿真实训室相结合，自动编程加工；
3、机械CAD/CAM机房学习塑件机械设计。

学习领域七：
学习领域名称
《数控加工编程与操作》
学期安排
第四学期
学时数
84
职业能力规定：
使学生具有数控车、数控铣床、加工中心等数控机床的操作、加工、编程的能力；培养学生独立分析问题，解决问题的能力；
课程目的：
通过本课程的学习，学生将掌握数控机床的功能，熟悉数控机床的操作、编程、加工的方法，可以完毕轴类、盘套类、盘类、箱体类零件的编程与加工；学完本课程后应达成以下规定：
1、掌握数控车操作、编程、加工
2、掌握数控铣床操作、编程、加工
3、掌握加工中心操作、编程、加工
4、学会编制中档复杂零件的数控加工工艺
教学方法：
1、案例式和现场教学：以数控仿真软件和数控机床为工具载体以案例为中心，运用数控仿真实训室、校实习工厂以现场教学为主线的教学手段，课上运用产品实物的现场讲解和结构剖析来讲解有关理论，让学生自己动手操作来激发学生的学习爱好；教师在“做中教”，学生在“做中学”。
2、采用现代教育技术手：电子教案、电子教材、PPT课件，数控仿真加工、数控机床加工，录像.
学生规定：
可以独立操作数控机床，完毕中档复杂零件的编程与加工
教师规定：
对课程项目种类做整体设计，多采用生产实例组织教学内容。指导学生在项目教学中发现的各种问题，启发学生，引导学生达成学习目的
理实一体(实境规定):
1、 数控仿真实训室训练数控机床操作、编程、仿真加工
2、 结合CAD/CAM软件与数控加工仿真，完毕自动编程加工
3、 结合CAD/CAM软件与数控机床，完毕自动编程加工

八、教学活动安排
（一）课程比例

课 程 比 例
课程类型
修课类型
总学分
占总学分比例 %
总课时
占总课时比例 %
理论教学
理实一体教学
实践教学
职业素质课
必修
34
18.3
532
78
9
14
职业能力课
必修
52
28.4
828
54
25
21
职业技能课
必修
20
42.3
1232

100
职业选修课
选修
12
5.5
160
54

46
公共选修课
选修
10
5.5
160

合计
128
100
2912

（二）教学活动安排

教学活动安排
课程类型
模块课程学分
最低选课学分
课程编码

项目

课程名称
学 分
学 时
教学时数分派
开课学期
考核方式
课程性质
理论教学
理实一体
实践教学
职业素质课
34
34
A011001
思想道德修养与法律基础
3
48
40

8
2
考察
必修
A011002
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ
2
32
28

4
3
考试
必修
A011003
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅱ
2
32
28

4
4
考察
必修
A151001
计算机应用基础
3
48

48

1
考察
必修
A021001
高等数学Ⅰ
3
48
48

1
考试
必修
A021002
高等数学Ⅱ
2
32
32

2
考察
必修
A031001
大学英语Ⅰ
3
48
48

1
考试
必修
A031002
大学英语Ⅱ
2
32
32

2
考察
必修
A011004
大学体育Ⅰ
2
24
12

12
1
考察
必修
A011005
大学体育Ⅱ
2
32
18

14
2
考察
必修
A051001
大学生职业规划与就业创业指导
2
32
16

16
3
考察
必修
A041001
大学生心理健康教育
2
32
24

8
2
考察
必修
A011006
形势与政策
1
16
16

1-4
讲座考察
必修
A011007
三生教育
2
32
32

1
讲座考察
必修
A011008
禁毒防艾
1
16
16

1
讲座考察
必修
A051002
创业基础
2
28
28

4
考察
必修
合计：
34
532
418
48
66

职业能力课
基本职业能力模块
24
24
B111001
机械制图
5
72
36

36
1
考试
必修
B111002
AutoCAD
4
64

64

2
考试
必修
B111005
电工技术基础
3
48
36

12
1
考试
必修
B111006
电子技术基础
4
64
50

14
2
考试
必修
B111017
机械设计基础Ⅰ
4
64
50

14
2
考试
必修
B111018
机械设计基础Ⅱ
4
64
44

20
3
考试
必修
合计：
24
376
216
64
96

必修
核心职业能力模块
28
28
C111201
电器控制器与PLC
4
64
44

20
3
考察
必修
C111202
金属切削加工方法与设备
4
64
44

20
3
考试
必修
C111203
机电设备装配安装与维修
3.5
56
40

16
4
考试
必修
C111006
液压与气动
4
64
60

4
3
考察
必修
C111204
机械制造工艺与夹具设计
4
64
44

20
3
考试
必修
C111205
机械CAD/CAM
3.5
56

56

4
考试
必修
C111206
数控机床编程与操作
5
84
42
84
42
4
考试
必修
合计：
28
452
232
140
80

职业技能课
20
20
A061001
军训
2
56

56
1
考察
必修
D111201
金工实习
2
56

56
1
考察
必修
D111202
机械零件测绘
1
28

28
2
考察
必修
D111203
普通机加工实习
1
28

28
2
考察
必修
D111204
机械课程设计
1
28

28
3
考察
必修
D111205
数控机床实训
1
28

28
3
考察
必修
D111206
顶岗实习Ⅰ（含毕业设计）
6
504

504
5
考察
必修
D111207
顶岗实习Ⅱ
6
504

504
6
考察
必修
合计：
20
1232

1232

职业拓展课
职业选修课
18
12
E111201
工程机械原理与维护
2
28
20

8
4
考察
选修
E111202
数控机床原理与维护
2
28
20

8
4
考察
选修
E111203
机械产品设计
2
28
24

4
4
考察
选修
E111204
公差配合与技术测量
2
28
24

4
1
考察
选修
E111205
金属工艺学
2
24
20

4
1
考察
选修
E111206
数控机床操作工
2
28

28
4
考察
选修
E111207
维修电工
2
28

28
4
考察
选修
E111201
机械钳工
2
28

28
4
考察
选修
E121001
科技素养与高新技术
2
24
24

1
考察
选修
合计：
12
160
88

72

公共选修课
50
10

公共选修课模块
5类36门
任选5门

C语言程序设计
2
32

5选1
选修

VB程序设计
2
32

数据库应用技术
2
32

微机组装与维护
2
32

计算机网络技术
2
32

大学语文
2
32

2选1
选修

应用文写作
2
32

中外文化概述
2
32

13选1
选修

中国古代文学
2
32

中国现当代文学
2
32

地方文化
2
32

书画艺术
2
32

演讲与口才
2
32

茶艺基础
2
32

影视艺术欣赏
2
32

普通话
2
32

民俗风情旅游
2
32

食品营养与卫生
2
32

旅游美学
2
32

社交礼仪
2
32

市场营销
2
32

8选1
选修

投资理财
2
32

消费心理学
2
32

市场营销策划
2
32

客户关系管理
2
32

市场调研与预测
2
32

网络营销
2
32

电子支付与结算
2
32

音乐欣赏
2
32

8选1
选修

摄影艺术
2
32

体育欣赏
2
32

篮球技术
2
32

排球技术
2
32

网球技术
2
32

乒乓球技术
2
32

健身操
2
32

合计：
10
160

合计

128

128
2912

编制人：XXX 审定人：XXX 编制时间：XXXX年XX月