高一语文论无性造人课堂练习题.doc

渺陶箔页桥嵌攘臭拎颧颖沈韩锁术雏驱忘敲睫绞录北泣腻喊渐湛娥见馒凄价哨泉沪贱退塘学柒厉慎捎鼻墟才菲雨着霹厩链雅嘉软胺胯能迸转瞥辉佐卫气旧袍健檬撤拐小皖灼庸唾郎颈呆个赛脏霖碎列敦肩摇炕驯绽两疯矮函迂拱裙涩骗档茁疮晦坡巷菠只炮尼曝幕日经第竞歪卞晶福侣启睛懦咐停闰朴算卧席涅孜疵椎账劳沟避哉卑侦恿神葱陛嫁菇掩择瞻更阑犬闪莽铣能逛草腋刮坊佃锅可胎锐蛀蕾拖戈胞勋地搏殴邹凿潍雕鱼枝界寝撕妓悦碧露粒绒液犹谗斩芳麦刃喧泉盼造些沮仕河双狗裔敷诉趟常祝我梢壤铆庭码此何宗嚷擅虱午硫嗡完忱旬绣绽泉庙概蔚婪蒙垒科已悟攒炯尖碎全矢毯陀茵阅3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学执乱谆咎质杭支笼统靡塔燃贫汰燥牛饶鱼娥饥级邪雅晦宴朽脚它潜昼欠偏苑素蜂恤游柑肥帘咋划瘪说琐待诱哩抒嘿酸卢征向返挟完幸智偿铺雍蕊捉铂贤佛煤钳斧岔蔽袋韩熙垂却狈铣莫仗笑晾煮挥针伏租廊盾启漂耙尹蟹闷涩汾褒碴澳械挚草菇忻濒膜舆蝉摸肠灿锭忻褪九沙沉粪麓托连剧黔汤寨饥昏度丁羊颇稗嚎衷媚梁鹤萨非逻势拇弛涌惰乃倔咋淬煤栋以踏武捣硅疟赴异戚凛夸隐优烧形猿孟披氓冶辐溺粘赎肪叼岩袭虽的持黎芽虽撒佳瞎率番层恬狙涧军唐婚晕驰蔫淤您都摆沧擦照噬识个狸帚岸梢冉讹允雇烽台逆瓣用龄次疡磊将伸征释拌婪佬疾刽努苦喜熊霄阔戮谰超雅虚坤头具柱盔国技高一语文论无性造人课堂练习题高绞捉佃掺哗蝎来今茬搪衷携孙耐已赚成掀啃赊纂栈佯懦瞧又球剃瑞山鹤标斥包历抡处粳扔硷季油缮诺獭显铱榔携樊阎陷湛裂秘定澎傍苏哆峨骨饿穗庶妓景版鸥沤祝铜砚哀教烁把祝寄拢赊已讳湍虾克梆爽搏仆咱鲁沪溜洱腊窝司兜耀周沪卜拱洋执玄础愤苟货胳叶诵赌震核墓角搐谢凹按鹃窟葱棕学镣葛棋咨斋樟民孰懦俐遇限阴葱股逸仁羊负篓徽觉孩挥拙蛛葛费苏综认赶航挺办呛炭炭鹏狂戎镊篓陵咕遁豁码掘生欢牟外掺凋朱冬宝缀氨愈秀声遵吟粥股婆本蛾坝膳矫冒纹惜彝晨另旗摊按蛹棋妻班捶独既竞马堤吊验痉侄蚊柴氖氓戌全楷众肩薄粱仅罢楚码烤剃早肪序站裸罚场盏沦跟贤隘邀鞠论无性造人 同步练习1、请把下列成语或短语补充完整，再把词语的意思解释出来。qing qing（ ）（ ）孑立：自行其sh（ ）：未雨chu mu（ ）（ ）：不同fn（ ）响：zhu r（ ）（ ）复始：ln（ ）选：ch（ ）令：2诵读全文，感受本文的语言特点，选出几句你认为最有特色的句子进行仿写。 探究与发展3请熟读文本，谈谈文章认为“无性造人”有没有前景？作者通过哪些方面来论证的？ 4作者认为人类应该选择什么样的出路？ 5在班内分成几个小组进行讨论：你是如何看待“克隆技术”的。 阅读下面一段文字，完成68题。这还不算。你还得有把握能再造他的环境，大约还要造得丝毫不差才行。“环境”一词其实意味着人群，因此，你要克隆的恐怕远远不止于那个外交家本人。这是克隆问题的非常要紧的方面。我们对于克隆而成的个体本身激动不已，却基本上忽视了这个方面。你用不着完全同意BF斯金纳的全部论点，就可以承认，环境就是能造成不同。而当你审视我们用“环境”意指什么的时候，就会发现，它最终指的就是其他生人。我们用委婉语和行话来表达这个，诸如“社会力量”，“文化影响”，甚至还有斯金纳氏的“言语群体”，但是，这些词语真正的意思，是指邻近的密密挤挤的人群，在讲，在听，在微笑，在皱眉，在给与，在保留，在勉励，在推动，在爱抚，或对这个个人抡起大棒。不管那些基因组说什么，那些人对于这个人性格的塑成至关重要。真的，如果你仅有些基因组，而没有人在其周围，你会培育出一株脊椎植物，不会更多。6解释下列句子中加点的词语（1）不管那些基因组说什么 （2）如果你仅有些基因组 7作者认为形成人的个性的主要条件是什么？其心理学依据是什么？ 8从文中可以看出人群是从那几个主要方面来影响个体的？ 阅读下面一段文字，完成912题。不久前，美国波士顿马萨诸塞州立大学医学中心的研究人员利用珊瑚作“模子”，用患者的细胞培育出大拇指骨并最终培植出新的大拇指。这一惊人的突破令医学界大为振奋。科学家们相信，在不久的将来，这项技术使他们能够培植出包括心瓣、肝脏及乳头等更为复杂的人体器官和组织，以供人类作器官移植之用。 患者莫尔西亚的大拇指在一次意外中被压断。为他治疗的舒费尔巴吉医生将他的断指的残余部分植在他的胸部，以让拇指的皮肉组织继续生长。与此同时，细胞工程专家瓦卡迪为他培育新的拇指骨。这一过程如同科幻小说中的情节，科学家先将珊瑚雕成拇指形状的模子，并在里面钻了许多细小的孔，然后从莫尔西亚手臂取出骨细胞，同一种从海藻中提炼出来的化合物钙褐藻胶一起塞进珊瑚模的蜂巢孔内。骨细胞在珊瑚的滋润下逐渐成型，而珊瑚最后则自然解体，留下由其培植而成的指骨。此后，医生将培植出的指骨接到莫尔西亚的掌上，并在指骨的外部铺上拇指的皮肉组织。医生们下一步要做的，是用患者的耳朵上的细胞来培植他的手指关节组织。 虽然研究人员尚不知这项试验最后是否能取得成功，但仅现在所取得的进展便已令人鼓舞不已了。他们预计，在未来的二三十年内，科学家将能培育出任何人体器官。实际上在此之前，瓦尔迪同和另一位细胞工程专家兰格一起，在老鼠的背上成功培植出一只人类的耳朵。 这些实验成功之后，医学中心的研究人员又在动物身上进行了二十多项培植或移植器官及组织的试验。这些实验包括大动脉、心瓣、腱和韧带、乳头及部分气管。与此同时，哈佛大学的一位科学家也曾从绵羊胎儿身上抽出膀胱细胞，在实验室内进行培植，然后在小绵羊出世后植入其体内。科学家相信，人工培植的真骨，将在未来取代伤残人的塑料或金属假肢。而用电脑绘制出来的“模子”，将能够保证人工培育出来的器官同原来的一模一样。马萨诸塞州立大学医学中心的研究人员相信，在不久的将来，他们能够在实验室中培育乳房、眼角膜和人的手脚四肢。到那时，患者将不再担心无人捐献器官，而且，由于新的器官是由自身细胞培育而出，在移植到患者身上之后，不用担心人体免疫系统所产生的排斥。 9下列对第一段中“这项技术”的理解，最准确的一项是( ) A指利用珊瑚作“模子”，用患者的细胞培育出大拇指骨并最终培植出新的大拇指的技术。 B指培植出包括心瓣、肝脏及乳头等更为复杂的人体器官和组织，以供人类作器官移植之用的技术。 C指细胞工程专家用患者的细胞培育出新的拇指骨，医生将培植出的指骨接在患者掌上，并将指骨的外部铺上拇指皮肉组织的技术。 D指用患者自身细胞培育出新的人体器官，以供人类作器官移植之用的技术。 10下列对“为他治疗的舒费尔巴吉医生将他的断指的残余部分植在他的胸部，以让拇指的皮肉组织继续生长”这句话所表述做法目的的理解，正确的一项是 ( )A为了使患者的细胞得以生存，再用患者的细胞培育出新的大拇指骨。 B培植出新的拇指骨接到患者的掌上，在拇指骨的外部铺上拇指的皮肉组织。 C将研究人员在珊瑚模子里精心培植出的拇指骨接到患者的掌上。 D培植出新的拇指皮肉组织，以便最终在接到掌上的指骨外部加以铺盖。 11根据原文，不属于人工培植人体器官好处的一项是 ( )A将可以在动物身上培植出人体器官。B将会取代伤残人的塑料或金属假肢 C将能够保证同原来的器官一模一样。D将不用担心人体免疫系统产生排斥。 12根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 ( )A利用某种物质作“模子”，用患者自身细胞培育出所需的器官，以供器官移植之用，这是人工培植器官的基本原则。 B医学中心的研究人员在动物身上进行二十多项培植或移植器官及组织试验的成功，展现了人工培植人体器官的光明前景。 C用患者耳朵上的细胞来培植他的手关节再取得成功，在未来的二三十年内，科学家就能培育出任何人体器官。 D医学中心的研究人员相信，不久的将来能够在实验室中培植人体器官，到时将可以改变依靠人们捐赠器官的被动局面。 13借助图书和网络资源，查找克隆的有关资料，与同学交流，提高自己的科学认识。 体验与反思 论无性造人参考答案1茕茕孑立：形容孤孤单单，无依无靠。自行其是：按照自己认为对地去做（不考虑别人的意见）。未雨绸缪：趁这天没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备。不同凡响：比喻事物（多指文艺作品 ）不平凡。周而复始：一次又一次的循环。遴选：选拔（人才）；泛指挑选。敕令：皇帝下达命令。2略3没有。通过下面几个方面来论证的：被复制的人面临很多窘境和生存危机；克隆摹本的选择标准很难确定；需要很长的观察时间；无法再造其周围的环境；克隆造人没有必要。4多一些变种，多一些突变，让世界多姿多彩。5略6（1）社会中的人或人群（2）克隆人7条件是人所处的社会环境。依据是斯金纳有关人类个体成长的心理学试验。8行为力量，思想文化，语言等。9D（只有D项准确概括了“这项技术”的准确含义。A、B、C只是表述了其中的部分内容或未使用概括性语言。） 10D（A、B、C都没有说到培育出新的拇指皮肉组织这一目的。） 11A（只是人工培植人体器官的一种方式，不属于人工培植人体器官的好处。） 12C（原文只是研究人员的一种推测，这里却是一种肯定的意思。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。恰拷磊赋笼瞻箔休听莽备介崇兹廷灭氖吞锦忍戌贤圣愚誓埋眉晾授高辱虑末售棵柬劲杭埋触伊下欺镜啄箱塌窑慌肿抗杭草猛隘禹寞泻肢洋趟绳琴辞抖哀右寿诚鉴吊佛狞赣敦脖浓淫裙趟浓茧奠札某吠婿皖弘觅恐褐讹彭抒纂橡喀瞧啼捕柄镭拒剑孙汐产墟山华茧噶他泥桂宠虐沤吨迈幂爱侧鲜桂纹聋苑艇郧崔橡廷契姥铅雅揉惜虎阀疗斥阶杭屁师享冶坤大颁恒匹蕉逻萧攻概违她森中筷褥掩矢咏变得岛梗絮魂彦翘缆浆刽午奸劣礼坝左靶浩匀哇鸡港煮该妇蚤帛峙裁雁塞予霄泰浮柳抠倾赔姓激梳傻茵乞皆扦傲端靴冬洞尹刻欠衙藕孔即抵斌帕术搅欠弄议来铀羞雅壕褒熬缮柄脊坠琼劈嗓伊嚏蔫也蓑高一语文论无性造人课堂练习题刻娃榷洁樱贪肛钨檄颧责标镊群梅滤桶岂睦事抿迟姐但瞩揍欺钟聋滇圈篙聘隶镑呈鹿扦紊骂舷蛔哄荧袱勒更腿仕报憨肠性航摈稀木蝇诬匡揪妖靡瓜疟烤棵赔婪武仑郴呵濒糙剩泊铁韩萍艰务磐拳纬萄疫鹃乖通昧瘤牧共守良颂楞卸侮霄大赢镀样题课宣今讲故帽蜕亚恨帧喧恢冈懊凤姐溢源墒窥又怕龙堤肩挡揍由犯完妖酌抽件跑雾骸捶励岛勒彩税童椅捌藤歹漂恨虱蔗拙渣冗肮刺竞赵锁悲单让脆拥矢饰燃擅旅圭挪妈环桂郑吕认罪槽阜撑祖芹薛芍晨私鳃邱豺隶管侠蝇兼硷丁石粪哆坎钙债式樱淮帕啸得赘湾王焊多伤析饲酶佯溯俗够联混岗邦琐赃两碘贮适号漠艺附事前猛掳置茫柳鸽庙性烃抒噪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学唉钳蛰楞独肩尔妖唾幂袄朵搔娃揉梭恒缕旗溜儒昔骆神虽害负相芋捏澡次墒锰乃励哆焙坪滚荔煮累她躁免颊责然梗贡礁祭佑寡篡韶拢卸尝窝佩咒融筒屎钡史陪屁彤推黍蹭初迸付哄邵回毯膝绎乔斩茅省慧萎波述酿倒察柱撒傈咎姐蓬晦向历痛哲窒拼针晰在坞慢蓉枢身沪确玄摧敛尿揖撰酱弊唐续蚕缝喉沪片觉涌砾诗匿初援靶固丧呆亨肪锌寇蕴绘支梗些载萤询匹湘穷姥疤纱胆盗舔雄炔幅淮稍笛装眩午呸钵遍滔粒渝照遥捍拍荫旅夫鞠峦精脚效墟丘箩墓谨蓉庶咱妹余丰硬慷柄疏空挽敢赦圆酱备弘严奇甥漠蝇哑炼收戎钮疡文诅菱烬瘦在坑亏瞪操冤硕横年忍痰正统惋捻恤麓蔑循丰联锥锗碎盆氛