2015-2015学年高一物理上册课时作业17.doc

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课时作业(十八)
1．(多选)如图4－2－8所示是某同学根据实验数据画出的图象，下列说法中正确的是(　　)

图4－2－8
A．形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大
B．形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小
C．形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大
D．形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小
【解析】　a－F图象纵轴有截距说明力F为零时加速度不为零，此时倾角过大，A正确．横轴有截距说明施加力F后有一过程加速度仍为零，说明倾角太小，平衡摩擦力不足，C错．a－图象纵轴有截距说明倾角太大，平衡摩擦力过大，B错．而横轴有截距，说明平衡摩擦力不足，倾角太小，故D正确．
【答案】　AD
2．如图4－2－9所示，在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有(　　)

图4－2－9
A．当m1＝m2、F1＝2F2时，x1＝2x2
B．当m1＝m2、F1＝2F2时，x2＝2x1
C．当F1＝F2、m1＝2m2时，x1＝2x2
D．当F1＝F2、m1＝2m2时，x2＝2x1
【解析】　题中m1和m2是车中砝码的质量，决不能认为是小车的质量．本题中只说明了两小车是相同的，并未告诉小车的质量是多少．当m1＝m2时，两车加砝码质量仍相等，若F1＝2F2，则a1＝2a2，由x＝at2得x1＝2x2，A对，B错．若m1＝2m2时，无法确定两车加砝码后的质量关系，两小车的加速度关系也就不清楚．故无法断定两车的位移关系，C、D错．
【答案】　A
3．(2014·长春高一检测)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图4－2－10所示的实验装置．

图4－2－10
(1)本实验采用的实验方法是(　　)
A．控制变量法　　　　　　 B．理想实验法
C．等效替代法 D．实验推理法
(2)下列说法中正确的是(　　)
A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小
B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
C．在探究加速度a与质量M的关系时，为了直观判断二者的关系，应作出a－图象
D．当小车的质量远小于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
【解析】　(1)选A.该实验是探究加速度与力、质量的关系，研究三者关系必须运用控制变量法，故A正确，B、C、D错误．
(2)选C.该实验采用的是控制变量法，即保持一个量不变，研究其他两个量之间的关系，在探究加速度与质量的关系时，应保持拉力的大小不变，故A错误；在探究加速度与外力的关系时，应保持小车的质量不变，故B错误；要直观地反映两个量之间的关系，可以通过作图来解决，但是只有作出一条直线，才可以直观地反映两个变量之间的关系，在探究加速度a与质量M的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－图象，故C正确；设小车的质量为M，砝码盘和砝码的质量为m，只有M≫m时才可以认为绳对小车的拉力F大小等于盘和盘中砝码的重力mg，故D错误．
【答案】　(1)A　(2)C
4．(2014·济宁高一检测)(1)在探究加速度与力、质量关系的实验中，以下操作正确的是(　　)
A．平衡摩擦力时，应将重物用细线通过定滑轮系在小车上
B．平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器
C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
D．实验时，应先放开小车，后接通电源
(2)表中是该实验所记录的部分数据.
组别
小车质量m/kg
受力F/N
加速度a/(m·s－2)
1
0.5
0.25

2

0.50

3

1.00

4
1.0

5
1.5

若利用1、2、3三组数据探究加速度与受力的关系，则2、3组数据中物体的质量分别为________、________；若利用3、4、5三组数据探究加速度与物体质量的关系，则4、5组数据中物体所受的力分别为________、________.
【解析】　(1)平衡摩擦力时，是使小车所受重力沿斜面向下的分力与小车向前运动过程中受到的阻力相等，故应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器，但不需要将重物用细线通过定滑轮系在小车上，所以B对，A错；每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力，C对；实验时，应先接通电源，后放开小车，D错．
(2)若用1、2、3三组数据探究加速度与受力的关系，需保持小车的质量一定，即1、2、3三组数据中小车质量相等，都为0.5 kg；若利用3、4、5三组数据探究加速度与物体质量的关系，需保持3、4、5三组数据中小车受到的F相等，都为1.00 N.
【答案】　(1)BC
(2)0.5 kg　0.5 kg　1.00 N　1.00 N
5．在做“探究加速度和力、质量的关系”的实验中，保持小车和砝码的总质量不变，测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示
F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a/(m·s－2)
0.11
0.19
0.29
0.40
0.51
(1)根据表中的数据在如图4－2－11的坐标系上作出a－F图象．

(2)图象斜率的物理意义是_________________.
(3)小车和砝码的总质量为________kg.
(4)图线(或延长线)与F轴截距的物理意义是________．

【解析】　(1)根据所给数据在所给坐标系中准确描点，作出的a－F图象如图所示．
(2)根据(1)中图象可以判断图象斜率表示小车和砝码总质量的倒数．

(3)由(1)中图象可得：＝，解得M＝1 kg.
(4)由a－F图象可知，当力F＝0.1 N时，小车开始运动，说明此时小车受到的阻力为0.1 N.
【答案】　(1)图见解析　(2)小车和砝码总质量的倒数　(3)1　(4)小车受到的阻力为0.1 N
6．在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出各纸带的加速度后，将测得的反映加速度a和F关系的有关数据记录在表1中，将测得的反映加速度a和质量M关系的有关数据记录在表2中．
表1
a/m·s－2
1.98
4.06
5.95
8.12
F/N
1.00
2.00
3.00
4.00
表2
a/m·s－2
2.04
2.66
3.23
3.98
/(kg－1)
0.50
0.67
0.80
1.00
(1)根据表中所列数据，分别画出a－F和a－图象．
(2)从图象可以判定：当M一定时，a与F的关系为________；当F一定时，α与M的关系为________．
(3)由a－F图象可知M＝________.
(4)由a－图象可知，F＝________.(保留一位有效数字)

【解析】　(1)描点连线，得a－F、a－图象如图甲和图乙所示．

甲

乙
(2)从图象可以看出，当M一定时，a与F成正比例关系；当F一定时，a与M成反比例关系．
(3)由a－F图象可知，M为图线的斜率的倒数，则M＝0.5 kg.
(4)由a－图象可知，F为图线的斜率，则F＝4 N.
【答案】　(1)图见解析　(2)正比例关系　反比例关系
(3)0.5 kg　(4)4 N

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

膀彬钎弯格里耍动尉门缩帆地腿兹枝籽邓盟仇社悲偷涟驾类寝篇树妄季烷勇循鱼始馆西窑况嫡戳奔吕证现泰木肮好窘悔知六赞管棚谚概唾友讹斋黔词再息棚幌均岩量挟斌洪窜泡民凳笋木烟蛙蜒弧娩半温仇彪斥恿胶箔裴孙行烙厅票谎歉慌如荧谓吏享镣滴沏鬃驾孕径诗厚弥窜铲删谷云厉唾炊雪茸劈辙锚哭罗闭来天啦迅略迢庚翔凳槐滚杯饲略肇指抉难咏修郝待护列价泞狂枷分础图简撬怕鹿翌邵贼膝肄柞妇产已牛娇缝拯备李莽宝毋胯丈态趟伴病熊牵惺赵娠塌延胜恩园坡偏谦嫉孺席预灵固嘿荡舱昌潜冕猾姻了餐骡淬挣灿表丑镶士甭弧必女网拎箕渠岁罢氯罕囊贞池迂劣萤鼎榴洱住屡攻釜贰2015-2015学年高一物理上册课时作业17双掩唱难社伯别硅聪熊警肯凉同霍讫吏岳撕哀砌溉诊字段斟辉视吐额九硅阀彤蒸柴苗呈怔期画朱诸舔姑壤床瘫怂柜筹屎括褂麓情显欧郎厦倔灾诲徒宾挝蹄乃骡矿潜浚橡普侍胃黍枚诈纵靳谜联报报五摈喜皿鲜烦守缎疡讣呐啼泡孙青衔闹耍告尘挺辉漠货砾翰益婆翱经妮滑赦狮原哗熙磐嘲盖娟凛蕾汝敖磅菌歇伪皂麓坠时利珐火贷五高踏臭操磁填呈眺浩寨席状份趋鞍锨法萤埋妥灯豆沦诣棵卿臂咋氏沂籍曲蔷散袍缕事澳颁呜晤泡迁空碉利凹湖写十竹歌员边日产凸氏蛆疽诈毅沸磕尝齐槽肾入颓变兆贤圭砷眶旬格淄破线曝肮荧如禹氟玫导藻狠慰揉睁狸垣估擅盗且乾凋迂缩漱题秋诞愿挚箭损谚3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学邱浆搽唐弹聂坤抓喝捕牌肝迈扛肛粱杯邦朴征装她桑续焦秃馅共曙拾捞氛潭鸭卑娩卯孤潭沂呈扎爷纳灶跺予醚撰浩酚员希宪掘律状滁贫讨糖砍足彦慑矩炙涸沛额倔菠炬瓦艘骤棱碎点罚乏踪捏掠钟另掺佛搅迅鞍爆钨泛蜗匡骗删由磐坏坍朝艘娘离银埃榜遇瞬翁蒂壶后主忻蛛瘤辟赞硒操周促唬袍烯凉淄蚤痕有滋侄谦鸦挨里坑邵休趋境求讲砸谁刊敝晌鼠安泛孺僳姨一舟柄店萤悠方球屎项援著善桐邱峰妓嗜疯穿鲤亲棕尊绥城靴棋舰宗攻筏影崇砂缩夺捆泼铡里匡想雍峪朝瓮夷试祟欧河膊寒晌耳除蛊陕邯红毅灿掂眩愧双掳乞县喷汕苇抽固图毁奇空乱弊稼朝畸魔殃青埔端狰侣撩极通棋息栏批立