民办高校生物工艺学课程教学改革的研究与探索.docx
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1、 民办高校生物工艺学课程教学改革的研究与探索 乔镜澄 邢春玉 刘太林摘 要 随着教育体制的改革,民办高等教育正逐渐发展成为我国高等教育体系中的一支重要力量。由于民办高等院校立足培养适合企业建设与发展需要的应用型人才,因此,使学生成长为一名具有较强动手能力,将理论与实践有效结合的工程技术人才是不少民办高校的教学目标。本文从生物工艺学课程教学现状入手,初探学科教学改革措施。关键词 实践 创新 自主学习 培养 机制保障:G424 :A DOI:10.16400/ki.kjdkz.2019.03.051Abstract With the reform of education system, priv
2、ate higher education is gradually developing into an important force in Chinas higher education system. Because private colleges and universities are based on training applied talents suitable for the construction and development of enterprises, it is the teaching goal of many private colleges and u
3、niversities to make students grow up to be engineering and technical talents with strong practical ability and effective combination of theory and practice. Starting from the current situation of the teaching of biotechnology, this paper explores the reform measures of subject teaching.Keywords prac
4、tice; innovation; self-learning; training; mechanism guarantee1 現阶段民办高校生物工艺学的课程现状随着现代生命科学的迅猛发展,生物工艺学对现代工业的影响越来越大,因此该门课程在民办高校所设立的生物工程专业的教学中占据着举足轻重的地位。作为生物工程专业的必修课程,生物工艺学由发酵工程、酶工程、细胞工程和基因工程四部分组成。目前,在民办高校,生物工艺学的基础教学内容较完整,但模块繁多,实践环节相对薄弱。究其原因,民办高校基本属于企事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费投资办学的,因此着重点是基础设施建设,而
5、在课程实践环节中投入的经费偏少,在实验室建设上更是投入有限。民办高校的任课教师大多数为刚毕业的年轻教师,教学经验积累较少,基本沿袭了学生时代重理论轻实践的教育教学方法。因此青年教师侧重于纯理论的教学,而忽视了实践教学环节。由于缺乏生动的实践案例分享,照本宣科式的灌输让生物工艺学课程变得枯燥乏味从而无法激发学生学习兴趣,呈现出一片倒的景象。这些综合因素造成了现阶段生物工艺学在民办高校的开展处于较低水平,教学成果较差的局面。2 民办高校生物工艺学教学改革措施生物工艺学课程应着眼于学生职业岗位能力的培养和科学素养的养成,针对民办高校专业学生基础薄弱,学习主动性差的特点,应设计适合学生学习的课程。可将
6、生物工艺学课程设计为:以培养应用型人才为导向、以培养学生创新能力和科研精神为目标、以实践为主线、以自主学习能力培养为中心,创新教学理念,把现代教育技术手段的应用融入到课堂,教师应注重理论传授与实践培育相结合,不可偏颇。建议所有任课教师都走下讲台,走进实验室参与到学生的毕业论文实验设计、操作和撰写过程中;与学生一同走进实习基地,充分了解现阶段教育教学方向与社会化需求的脱节之处。生物工艺学的教学落脚点应是在生产或服务性行业中的应用,因此生物工艺学的社会需求,恰恰是该门课程教学改革与发展的原动力。2.1 注重青年教师的培养生物工艺学是一门日新月异的学科,这为承担该课程的老师提出了挑战,因此,在以教材
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