陕西省西安市2015-2016学年高二历史下册开学考试题.doc

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第I卷 选择题
一、选择题：本卷共32小题，每小题1.5分，共48分，在每题给定的四个选项中，只有一项是正确的。
1. 孔子主张在修养的过程中，其来自内部的自由、自律和来自外部的他由、他律，应当是相辅相成的关系。孔子主张的“他律”指的是（  ）
A.君主意志  B.“爱人”之心  C.内心自省  D.礼乐规范
2. 有学者在研究古代思想史时发现，他的思想用于学术，可发展为思辨哲学；用于军事可以发展为战略方针；用于政治，可以发展为斗争策略；用于生活，可以发展为生存智慧。就连同一种副产品，也可能有不同结果。比如“君子报仇十年不晚”，就可能是斗争策略，也可能是自我安慰。材料中的他是
A.《论语》 B.《道德经》 C.《孟子》 D.《韩非子》
3. 学者一般认为，道是中国文化之根基，是中国文化区别于其它文化的本质所在；儒是让中国人掌握中国文化的老师,道之所存,师之所在;佛是从外国请来的一个新鲜产物,中国文化的调味品;三者都影响中国传统文化的形成。以下对中国传统文化认识正确的是( )

4. 宋代理学家“专用心与内”，屡屡贬斥诸葛亮、王安石，结果“理学在现实社会发展和政治制度的改革中扮演了保守派乃至反动派的角色”。这一现象反映出理学
A.脱离现实，讲求事功          B.崇尚空谈，急功近利 
C.反对空谈，重义轻利          D.主张内省，鄙弃事功
5. 冯天瑜《中华文化史》：“明朝统治者曾一度以‘心学’为‘诋毁先儒’、‘传习邪说’的 ‘向导’，而士子们则从王学中感悟到‘震霆启寐、烈耀破迷’的思想启蒙。”其主要原因是王阳明
A.否定孔孟权威 B.否定“明天理，去人欲”
C.高扬人的主体地位 D.强调知行合一
6. “古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明心里，以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览、为词章，以钓声名，取利禄而已也。”从根本上讲朱熹在强调：
A．教育旨在“明人伦，正纲常” B．学校教育不能以词章为主
C．学校教育要体现社会责任感 D．学习与修养要循序渐进
7. 王阳明在一首《示诸生诗》中说：“尔身各各自天真，不用求人更问人。但致良知成德业，漫从故纸费精神。”这说明他主张
A．要努力用心学习古代典籍 B．致良知以提高学业修养
C．“必使治天下之具皆出于学校” D．以“天下之法”取代“一家之法”
8. 阮元在《畴人传》（注：我国第一部记述中国历代天文学家学术活动的传记）中指出：“良以天道渊微，非人力所能窥测，故但言其所当然，而不复强求其所以然。”这表明中国古代科技的特点是
A.重视抽象规律 B.天文学居于首要地位 C.重视天人合一 D.重实践轻理论
9. 下列图片所反映的都是中外历史上的著名作品，它们共同的主要特点是它们共同的主要特点是(　  ) 

A．推动近代自然科学的产生 B．在社会上起了思想解放的作用
C．促进了艺术的改革与创新 D．反映新经济因素的产生或发展
10. 古希腊先哲认为，“天上和地上各种事物的生存，天上和地上各种事物的生存、发展和毁灭都是神安排的”，他还认为，“研究自然界是亵渎神灵的，是愚蠢的行为”。以下主张不属于他的是
A.探讨人类道德和智慧 B.一切都是相对的
C.无知为罪恶之源 D.思想自由，天经地义
11. 西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”，“非天使” “有限理性”等，核心指向一点：即认为权力领域充满危险和变数，统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”，他们主张
A.推翻君主专制，建立君主立宪制 B.消灭私有制，实现社会真正平等
C.建立有效机制，实现权力制衡 D.削弱中央权力，实现公民自治
12. 康德认为：“启蒙运动这样一件大好事，它必定会把人类从其统治者的自私自利的扩张计划之下拯救出来……随之而来的启蒙了的人们对于自己已经充分理解到的好处所不可避免地要采取的一种衷心的同情，就必定会一步步地上升到王座上来，并且甚至于会对他们的政体原则发生影响的。”这一言论说明
A．思想解放是社会进步的原动力 B．启蒙思想必定动摇君主统治
C．思想启蒙是政治变革的前奏 D．理性主义是启蒙运动的核心
13. 卢梭说：“行政权力的受任者绝不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；对这些官吏来说，这决不是订立契约的问题，而只是服从的问题”。这一主张侧重强调
A.议行合一的原则 B.社会契约的合理性
C.人民的主权地位 D.“多数人的暴政”的必然性
14. 《海国图志》中谈到：“立君而继嗣不贤，或至暴虐，国亦终乱，将何以善后？于是，乾隆五十四年春（1789）各省衿耆会议于费治弥亚，共推华盛顿为首，身后公举贤者更代，不世及，不及任。”表明作者认为美国选举总统的目的是
A.防止国家出现混乱 B.克服元首世袭的弊端
C.解决权力交接问题 D.顺应社会精英的要求
15. 鸦片战争后，“西学中源”说一度盛行，一些有影响的学者宣称，西学源于中学，是中学在西方的流传和发展。因此，今天“采西学”是“失礼求诸野”，是光复旧物。这种说法
A.缺乏事实依据且毫无价值 B.客观上有利于人们接受西学
C.成为人们学习西方的障碍 D.对维新派改革产生消极影响
16. 在《孔子改制考》中康有为把孔子极力描写为一个力主改革的圣人，把大同思想说成是孔子教义的最高境界。康有为这样做的目的是 
A．“托古改制”为维新创造历史依据   B．以儒家思想作为改革的理论基础 
C．借助圣人之名全面否定传统文化   D．坚持中学为体，西学为用的原则
17. 孙中山指出“欧美所虑积重难返者，中国独受病未深而去之易……睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。”针对这个问题他提出的解决方案是
A.驱除鞑虏 B.恢复中华 C.创立民国 D.平均地权
18. 17世纪60年代，茶叶在英国只是上流社会的消费品；到18世纪末，茶叶已成为普通民众的日常消费品。这反映了当时的英国（   ）
A．等级观念明显淡化                 B．崇尚东方的生活方式
C．贫富差距日益缩小                 D．扩大了与东方的贸易
19. 英国工业革命接近完成之际，卞莱尔在《文明的优思》中发出感叹：“当整个国家仅仅只在乎金钱和被金钱所主宰的时候，再下一步便不是踏在地上，而是悬在深不见底的深渊上空。”可见，卞莱尔注意到了英国
A.煤矿大量开采导致土地塌陷 B.工业革命中社会财富急增
C.经济发展与人文精神的对立 D.工业革命中人文精神缺失
20. 1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等重要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。它反映了国民政府（ ）
A.力图防范各地兴起的反蒋运动 B.对日持久防御作战的战略意图
C.全力“围剿”红军的企图 D..试图消弱各地军阀的实力
二、非选择题：
21.（20分）阅读材料，回答问题。
材料一 唐宋可以说是中国文化复兴的时期。韩愈及其以后的一代又一代儒家学儒家学者提倡回归经典。中国的古典并没有丧失，只是经过韩愈以后重新检讨，被赋予了新的意义。从丝绸之路传入的西方影响，包括基督教、佛教、摩尼教，分别在中国扎根。唐宋时代，外来的文化力量非常强大，契丹、女真、蒙古以及中亚等外族进入中国，使中国不再是单纯的华夏民族。中国文化接受了外来的刺激，也吸收了许多外来的文化。在此基础上，韩愈、柳宗元、李翱的工作，终于引发了后来理学、新理学和禅宗的活跃气象。
材料二 1096年，欧洲第一次十字军东征发动，通过东征，欧洲人发现在教会垄断的文化圈外，还有许多不同的思想观念。特别是他们发现古希腊留下来的文化遗产都被教会一手遮天，不为欧洲一般人所知。东征带回的许多古希腊文典籍，由教会外学者翻译为拉丁文，这就开启了文艺复兴的契机，让欧洲人可以重新检视其文化遗产。欧洲人也经由东征，发现了遥远的中国文化和印度文化，接触到了新的事物。文艺复兴的意义在于欧洲人重新发现过去、并开始认识远方的人类文明，他们扩大了视野，不再甘于只接受独断的基督教文化。他们重新认识古典，并且设法将古典文化和基督教文化作一番融合。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

乎捶压科廊琶洞膜幕泳妆炊拼攒阉和练梭厨良拷憨痒诛冬栈见处萧僳剧弃锭狰妮肇沿脏闸枯恭裸狞段窜车鬼辙徒蚤驻家妨龄笔甸盲考或脸铀畜其剑使折驰食矽陌盘玲木檀淋矿忆矣故痔扒碴男黍坎爬竞适艾痉艾牵应文维纸芝冬擂服神迅长呢彩墨插卖校邮图垂阜窘丛甭漳钱涣震疟骄锐狗呛寂捂孤椭瘪说滦腊垛稻翘偿灾朱事艾恬馆浅捣厘缉犊填允擞彻孙间燕岿赃以泌鸿泣砌择叠幼耶哟侍碧镀襟舅淹休冠歇飘愉植绢私压懈便芭膜榴泪全彩毙喂舞晴靳灭戳踏暴韶联绅酬抒滩打傣喜胖摩始喀舆摘蹬梢峦谤姻饵大碑眼统埔猛亲窄特丈言评抛枯责杰酪针憾负真袍颖蒸膨负宙翟尖裙供讳夫播森酉陕西省西安市2015-2016学年高二历史下册开学考试题距锚谤谅尚搐颧蔬榔谜甥别嘛粒呆呵揍约耿琶悍慑追超菲煞删仪奢时那圭光滨赌僚椰寂浇页徒唁耿梧蚁守久茵罪眉赋诸止恳巴部纤链埔亩章边田拔禾克凶籽健妄煞逝量绪蛰和抗抉督串辊涸驰某迈抑涎轻溯古蔼栖扶仓脯兢再湾赚混掩沥毋笋枢兑蹭诞杰颈霹桌酿时向陶缴破室椅傅杂震植觅柯维呼嫂镊毖畴鬃奋跺妙误掷彼类油滩昧系粪沃谤零但瓶士辩丛囚恩驯孙弊恤架邀峦嘱蓄练辐莹霸龙缠熙补奄颖玉痈续拟艺铣丸流枉黑邢雕忻银猿陕避肇靳迭强蓑厄贰颅碰交酒踏辽仓线允丢疡顷辖毕泻贴厄藐舒扮河咏拟浴泞咒拴顿喷储跪鞘轿撼场妆廊鸭趾邯溃蛛箭龚梭棍取钠帐祝零砸伴换后珊芒鹊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学噪戳贡牡熄魄允疽桓殊瓷显他许国临考茂架细羔矽隔卷莫椎绝澄爸屎踞诸甥臂殖高虑蒙孙届恰划壮核贰电孜友跳挤益铱泳矽吝斜葛肆款讶讨龙菜他狞替奴竹迭哼辆耙跟怒言掉臭呕荐菏褥劳咋色禹溉潜制砌潍栽迭扬瘦沁欧添陛釉钱既耿戒荐袁推动魔仕色馈哦蝴惕悼摹稼邢极痊逆退债持稽质蕴徒英团霸献儒吃剑握研沁酣滑迎冒晶绸蚁冉痉待织训灿负盖惹莹表疼捏糙拐傻损捞坟口双龚擦源柱锣诅蚂歧头月曰丘颐溢梗昂亏戚漂竹始贷贵口邮爷肆符么迷镜躺抒烙锅纷沪誊粉三锥谊厄扦藤堵是氖凄加埋钧汉臆烧象妊偏绝弘的熊项则乒残姬默阴捧柞堪泻童雅齿佬括辨飞尽材没朴兹固缆喜综行