九年级语文下册课时同步检测题27.doc
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4、() 驽()攘() 彰()咎() 诹() 二解释下列词语的古今词义(1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。古义:今义:(2)臣本布衣。古义:今义:(3)先帝不以臣卑鄙。古义:今义:(4)由是感激。古义:今义:(5)开张圣听古义:今义:(6)临表涕零古义:今义:(7)遂许先帝以驱驰古义:今义:三、课文掌握(一)翻译重点段落愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。译:_(二)内容分析1、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议?提出这三条建议的目的是什么?_2、从全文来看,诸葛亮向刘
5、掸提出的三条建议,他反复强调的是哪一条?_3、诸葛亮是在向刘禅提建议,但文中提到“陛下”不过七次,而提到“先帝”却有十三次之多,这是为什么?_4、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求?_四、阅读课文57节:一、意思相同的一组是( )A、躬耕于南阳 B、败军之际 C、先帝不以 D、苟全性命达于汉阴 兵革之利 以俟夫观人风者 奉命于败军二、理解不正确的一项是( )A、“今南方已定,兵甲已足”,说明北伐的时机已成熟。B、作者用“报先帝”、“忠陛下”收结这一层意思,表达对后主无限“感激“之情。C、“忧“、”愁“二字,深刻表现了作者的使命感和责任感。D、这一层叙述接受先帝“托付“,”“夙夜忧叹“,惨
6、淡经营的苦心。三、分析不正确的是( )A、 先帝“临终寄臣以大事“交代了作者出师北伐的原因是为了完成先帝的夙愿。B、 “忧“、”愁“二字,深刻表现了作者的使命感和责任感。C、 受命以来“作者分两步行动,首先平定南方,然后北伐中原,从而完成了先帝的托付。D、 本段以记叙为主,陈述作者的心愿,表达了鞠躬尽瘁之情。四、填空: , 表现了作者的高洁志趣。第6节中可以概括出一个成语是 ,这一成语常用意思是 。作者强调自己本来的志趣的作用是什么? 写出与“先帝比以臣卑鄙“中”卑鄙“一词相呼应的语句 作者认为,先汉兴隆,后汉倾颓的原因分别是 , 。作者认为,可以出师北伐的条件是什么 。“出师“的战略是 。最
7、后一句的“报先帝“呼应了文中的哪些事?(用文中句) 。(9) 诸葛亮出山时,正是东汉处于风雨飘摇的时期,正如他在出师表中所说: 。文中的先帝指 ,陛下指 ,文章的作者是 ,体裁是 ,它是 的文体。(11)“此悉贞良死节之臣”中“贞良死节”意思是 ,在中华民族的历史上, 就是这样的一个贞良死节之臣(举本文以外的例子)。(12)文中提到的“亲贤臣”相当于我们今天选拔人才时常提到的 这一成语。(13)“计日而待”与今天 这一成语意义相近。(14) , 高度概括了先帝创业过程的艰难险阻,也表达了作者于先帝患难与共的深情。(15)作者在出师表中写了自己所受的“先帝之殊遇”,把相关的内容默写出来 。(16
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