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新时期加强高中学生德育教育的体会.docx
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1、 新时期加强高中学生德育教育的体会 摘要:在教育体制的改革背景下,教师在教学过程中应该主动改变教学思想,改变单一化教学模式,对学生进行全面教育。在繁重的学习任务下,如何促进高中学生健康成长是教育事业发展的重中之重,本文主要围绕如何有效加强高中学生的德育教育来进行详细的分析。关键词:新课改;高中;德育教育;方式随着中国教育体制改革和教育制度的不断完善,越来越多的高中学校都加强德育教,因为高中毕业是学生进入成年的一个转折点,这一时期是学生行为和思想发展的关键时期,所以加强高中学生德育教育,就要对学生的行为举止进行良性管理,让学生从被动地位转变为主动地位。正所谓“教书育人”就是这个道理。1. 高中学
2、生德育教育内容明确化1.宽容化生活中的大部分人都是“吃软不吃硬”,加强德育教育也可以从这方面入手,德育教育中的“软”即为平等、宽容和尊重,但也不是一味的退让。教师在开展德育教育工作时要了解学生的心理需求、认知范围以及性格特点,适当对学生给予理解和引导,把事实和理论相结合,晓之以理,动之以情,让学生了解到问题的严重性,帮助学生分析问题根源,会大幅度增强学生的认同感。通过宽容,激励的方式让学生接受德育教育。要知道:只对出现不道德行为的学生进行单一的批评,说教或者退学。会容易造成学生的自卑和叛逆心理。所以教师在对学生进行德育教育时,可以学会给予宽容和理解。2.引导化将德育教育内容明确化,是要适当的对
3、学生进行引导,发现问题不是目的,解决问题才是关键。帮助学生分析问题根源时,要通过引导的方式加强德育教育,让学生充分理解德育教育的内涵。比如教师可以在班级开展德育教育专题讲座,针对高中生容易出现的问题和错误,通过讲座的方式进行阐述,再针对性的结合案例让学生充分理解这些问题的严重性。要注意的是:在讲解案例时可以以幽默诙谐的方式来讲解,更容易被学生接受。在阐述问题和改正做法时要严肃认真,然后以二者相结合的方式来加强高中生的德育教育。3.制度修订化无规矩不成方圆,德育教育也是如此。现阶段各高中学校都会制定相应的德育教育管理制度,但是随着教师、学生对教育观念理解的不断变化,为了保证德育教育的时效性和合理
4、性,学校可以定期采取调查问卷的方式来征求学生和所有教育工作者的意见,不能偏袒个别学生或家长对待所有学生都要一视同仁,及时订正完善德育教育管理制度,这样才会更好的保证学生和教师的权益,才会真正发挥德育教育制度的约束力。2. 高中学生地位主体化学校建立的主要作用是为国家和社会培养优秀的人才,教师只是起到了一个辅助性的功能,归根结底学校的主要载体一定是学生。对于高中学生而言,学习业务繁重,学习压力较大,那么学校的教育工作者在开展德育教育工作时,一定要突出学生的主体地位,和学生之间建立起和谐,平等的师生关系,激发学生的主体意识,调动学生的积极性,让学生从传统的被动地位转变为主动探索地位,从一个不耐烦的
5、接受者转变为先进教育理念的探索者1。比如:在培养学生团队合作意识的重要性时,学校可以适当开展一些团体类的趣味竞赛,像篮球赛,排球赛,拔河赛等。让学生们切实参与进来,在具体的实际活动中互相沟通、研究方法、齐心协力,共同为了一个目标而努力,这会把学生的主体地位更全面的凸显出来,还能使学生了解到团队合作的意义以及集体力量的强大,这就是一种非常好的能够体现学生主体地位,而且还能符合学生兴趣和认知的一种德育教育方式。3. 高中学生的德育教育方法科学化在确立了德育教育内容目标化和学生的主体地位之后,如何科学有效的落实才是重中之重。提升德育教育的成效性,一定要使用科学有效的方法。1.摒弃硬性教育模式教师一定
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