高职医学生人文阅读现状与对策研究.docx
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1、 高职医学生人文阅读现状与对策研究 马扬眉 段圆园摘要:人文阅读可以帮助医学生思考人生的真谛,培养他们高度的责任感和大医精诚的情怀,但现在高职医学生的人文阅读现状却不容乐观,为了改变这一现状,学校可以培养学生人文阅读的兴趣、开展形式多样的人文阅读活动、营造书香校园氛围、开设人文类核心课程、给予学生阅读内容和方法的指导等途径来提高医学生的人文素质。关键词:医学生 人文阅读 调查分析随着红河州社会经济、信息化的不断发展,以及医学模式的转变,社会对医疗卫生人才提出了更高的要求。顺应时代的发展,越来越多的医学院老师已经意识到,加强医学生的人文素质势在必行,人文阅读可以较好的弥补、提高医学生的人文素质,
2、但现在医学生的人文阅读却没有得到应有的重视和引导,导致医学生专业面狭窄、缺乏创新能力、缺少关爱之心、医患沟通能力不强等种种问题。为了改变这一现状,我们进行了调查研究,并根据所在学校实际情况制定了科学有效的对策,为培养立足滇南、面向基层、服务边疆的高水平卫生人才而贡献一份力量。一、高职医学生人文阅读现状为了解红河卫生职业学院学生人文阅读现状,以学校的网络平台、发放调查问卷和随机访谈形式为主。调查对象涵盖护理、临床医学、助产、中药学、康复、医学影像等16个专业。发放问卷900份,回收848份,有效回收率94.22%。(一)人文阅读率偏低通过调查结果显示,学生上网时间(玩游戏、看电影、微信等)占53
3、%,学习时间占21%,文体活动时间占14%,睡觉休息时间8%,人文阅读时间占4%。这一数据结果令人担忧,医学生用在人文阅读上的时间少之又少,医学人文阅读时间不够,必将会导致缺乏足够的运用在医疗卫生工作中人文知识,缺少了人与人之间的爱和人文关怀,缺少了和病人之间的温度。(二)阅读形式网络化随着信息时代的带来,科技不断的发展,校园WIFI的全覆盖,医学生的阅读方式也发生了很大变化,从纸质阅读变为网络阅读。网络上的书籍更新快、资料齐,查找方便、快捷,学生大多数都用手机阅读,但调查发现,学生用手机阅读的作品中,更追崇网络文学,阅读比率占81%,经典文学如红楼梦、茶馆、雾都孤儿等只占阅读作品中的9%,欣
4、慰的是有10%的同学会阅读和医学人文相關的作品如医学哲学、叙事医学等。综合看来,学生阅读的品味不太高,为了避免浅层次阅读,老师要注意加强引导,让学生有选择性的阅读经典,同时也不要忽略了传统的纸质阅读,传统阅读可以给学生足够的想象空间,还能边看边思考边记笔记,能较好的培养学生的思维力、创新力、逻辑分析能力。(三)阅读功利性很强随着社会就业压力的增加,学生读书也有了较强的功利性,只阅读和专业、考级相关的内容,医学生大量阅读的书籍都是美容师、营养师、育婴师等书籍,多考一个证就多了一个就业机会,他们不会花太多时间在人文阅读上,很多学生忽略了阅读对个人修养的熏陶和潜移默化的作用,只看到短期考证的利益。即
5、使看一些其它书籍,也大都为心灵鸡汤、明星趣闻等来缓解压力的书籍。(四)阅读的个性化现在的医学生大都是1997年后出生,他们接受事物能力强、自信、张扬,物质条件充足,他们说话、穿衣都讲究个性,要求与众不同,崇尚西方文化、价值观念。他们在为自己选择阅读作品时,也讲求个性,喜欢篮球只看科比、姚明,喜欢校园文学只看韩寒、郭敬明,他们只阅读符合自己个性,紧跟时代潮流的书籍,图书馆借阅率最高的书籍花千骨、十宗罪、甄嬛传、唐砖等,一些经典的国学如:四书五经,一些外国作品简爱、巴黎圣母院几乎无人问津。医学生阅读的习惯、兴趣、需求,导致了人文知识的匮乏、人文精神的缺失。我们只有根据实际情况制定出行之有效的对策,
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