高校学生教育管理研究的可视化分析.docx
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1、 高校学生教育管理研究的可视化分析 余囡摘要:随着时代的不断进步,社会的迅猛发展,素质教育的改革深入,新课程理念的不断推行,教育问题成为高校管理的重点问题。高校学生作为祖国建设的中坚力量,因此,加强高校学生教育管理,帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促进高校学生身心健康发展是势在必行的。关键词:高校;学生;教育;管理随着促进学生德智体美劳全面发展的教育理念的不断推行,社会主义现代化建设的不断深入,教育的地位变得越来越重要。环境对人有些潜移默化的作用,校园环境与高校教育的质量是息息相关的,良好的校园管理有利于提升高校的教学质量,促进学校更好更快发展。高校学生生活在干净整洁和谐的校园环
2、境中,有利于促进大学生健康快乐成长。在新课程改革的教育背景下,传统的学校管理模式暴露出了很多的弊端,已经不能适应时代的需求,遭受到了严峻的考验和极大的挑战。一、当前我国高校在学生教育管理中存在的问题与困境(一)管理观念较为落后目前,有很多的高校管理者的管理观念较为落后,他们的应试教育思想根深蒂固,还没有完全适应素质教育的改革节奏。这些高校管理者,过分重视学生的考试成绩和学校排名,而忽视了对高校学生的思想品德教育。这种只重视成绩,忽略学生心理健康的管理理念,不利于小学生以及学校管理的进一步发展。除此之外,还有一部分的高校管理者缺乏先进的管理理念,在很多情况下,都是凭借着自身的管理经验去处理事情,
3、没有科学的、系统的管理方法,导致学校制度杂乱无章、学校环境乌烟瘴气。(二)缺乏民主理念有很多的高校管理者缺乏民主观念,由领导全权掌控所有事情,不懂得听取民生。这些管理者在不了解广大教师群体和学生群体的真正需求的情况下,盲目开展学校管理,导致学校管理没有针对性,学校管理形同虚设,甚至成为了“形式主义”,管理效果微乎其微。(三)管理制度不健全目前,有一部分高校的管理制度不健全,导致管理人员在日常工作中对自己的职责一知半解,工作开展漫无目的,甚至得过且过、敷衍了事。二、高校提升学生教育管理水平的策略与方法(一)转变管理理念要想提升高校学生教育管理水平,首先就需要学校的管理者转变管理理念,摒弃应试教育
4、的管理模式,不要将成绩视为评判学生的唯一标准。作为高校的管理人员,要树立“以人为本”的思想观念,要以学生为中心,从学生的实际情况出发,站在学生的視角考虑问题,以此来促进学生的个性化发展。除此之外,学校管理者要提高教师的思想水平,让教师树立“终身学习”的观念,培养高素质的教师队伍。教师要与时俱进,不断更新管理理念,提升自身的思想品质和道德修养,真正做到以学生为中心。教师的道德素养高,才会更好的教育学生,才能用自身的人格魅力影响学生,才会让学生在潜移默化中规范自己的道德行为。1教师在与学生相处的过程中,要放下自己高高在上的架子,要以朋友身份和学生相处,要主动和学生沟通交流,以便第一时间发现学生的心
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