初中英语教师说课技能现状及策略研究.docx
《初中英语教师说课技能现状及策略研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中英语教师说课技能现状及策略研究.docx(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 初中英语教师说课技能现状及策略研究 葛玉娜【摘 要】本研究借助S市举行的说课展评活动,通过观察法,文本分析法和访谈法对初中中年英语教师说课技能现状进行分析,发现存在的问题,探究背后的原因,提出相应的对策,达到提升教师专业发展的目的。【关键词】初中英语教师;说课;现状;原因;对策G633.41 A2095-3089(2019)04-0040-01一、引言说课这一中国本土化的促进教师专业发展的形式不断出现在教师职称晋级,招聘教师、教师基本功大赛中,受到了各级各类教育行政部门和教研部门的重视。二、理论基础说课是指“教师在规定的时间内,对某一节或某一课的内容,按某种具体要求,向听众进行全面分析和讲解
2、的一种教学活动方式。是教师在独立备课基础上,向同行系统展示自己教学设想及其理论依据,达到互相交流,共同提高目的的一种教研活动。”罗晓杰(2002)针对英语说课讲稿的撰写提出要突出理论性,要简明扼要、不拘一格,要突出英语学科特点。并对英语教师的素质提出如下要求:深入学习教育学、心理学、英语学科教学论等教育科学理论,熟悉中小学英语课程标准和教材,掌握先进的教育教学技术。三、研究设计1.研究问题。(1)初中英语教师说课技能中存在哪些问题?原因是什么?(2)针对这些問题有哪些相应的对策?2.研究对象。2017和2018年度S市和下属的J县和G区初中英语教师说课大赛的参赛教师。3.研究工具。观察、文本分
3、析和访谈作为研究工具。观察法和文本分析主要围绕参赛教师的说课现场展示和提交的教学设计展开。访谈的对象主要是参赛选手和当地的教研人员。四、存在问题及对策1.观察的结果。(1)说课形式。J县采用向评委提交教学设计,不展示多媒体说课课件的形式。大多数的参赛教师都是手拿一份教学设计从开始读到结束,时间8分钟左右。只有个别教师尝试脱稿说出详细内容,由于比较紧张,效果不够好。G区和S市需要教师提交说课课件,从侧面考察教师的教师信息素养,反映出信息技术和教学的深度融合的落实情况。说课课件以动态的关键字的方式呈现效果更好。(2)说课语言。罗晓杰考虑到有些教师还没有掌握说课方法或没有能力准确翻译某些教学理论时,
4、最好慎重用英语写说课讲稿,因此用英语撰写或用汉语撰写均可。但是随着教师专业发展的进程不断推进,对英语教师的要求越来越高,现阶段应该要求参赛教师能够用英语进行陈述自己的教学设计,这也是S市说课展评的潜在标准。参赛教师几乎都能做到使用英语进行陈述,但存在个体和区域差异。使用英语说课也是展示英语教师语言能力的一个有效途径。2.文本分析的结果。(1)教学目标。目标行为主体混乱。目标行为发出者应该是学生而非教师。所列知识目标施动者是学生,情感和能力表述时出现“make,train”等词,施动者变为教师了,应该坚持以学生为中心的标准。目标维度不清晰。新课程倡导的三维目标为教师们建构了目标设定的宏观框架。落
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中英语 教师 技能 现状 策略 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。