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幼儿户外活动安全意识培养路径研究

郑春娜
摘 要：随着教育体制的深入发展，幼儿教育的重要地位日渐显著，其中培养幼儿的安全意识作为幼儿教育的重要内容，已经成为幼儿教育工作的重中之重。幼儿教育具有较强的实践性和活动性，这就要求社会、幼儿园和家长要注重对幼儿户外活动安全意识的培养，以便保障幼儿的人身安全，从而实现幼儿的健康发展。为此，本文针对幼儿户外活动安全意识的培养进行分析和研究，阐述了具体的培养路径，希望为广大幼儿教育者提供一些参考依据。
关键词：幼儿;户外活动;安全意识;培养路径
户外活动作为幼儿教育的重要内容，对于提高幼儿教育的实效性具有至关重要的影响，然而，随着我国幼儿教育户外活动中幼儿安全事故的频发，培养幼儿户外活动安全意识迫在眉睫。这不仅需要幼儿园与教师的努力，而且还要求社会和幼儿家长进行协助和配合，只有这样，才能全面提高幼儿的户外活动安全意识，从而为幼儿的健康成长创设良好的环境。那么，如何培养幼儿的户外活动安全意识呢？这是本文重点研究的内容。
一、营造和谐的社会环境
和谐的社会环境是确保幼儿教育顺利开展的前提和基础，为幼儿营造一个良好的活动氛围，是全社会的责任和义务。[1]这就需要社会各界要为幼儿教育提供强大的支持，既要有物质方面的，还需要精神层面的，促使幼儿教育能够在良好的社会环境中进行，以便为了培养幼儿户外活动的安全意识奠定良好的基础。一方面，政府部门以及职能部门要做好幼儿食品安全检查工作和药品检查工作，对幼儿的生活环境卫生要组织定期的检查和抽查，以便确保幼儿能够在干净、整洁的环境中进行活动，从而减低安全风险。另一方面，还需要社会各界为幼儿营造一个安全的社会环境，促使幼儿能够收到感染和熏陶，从而强化幼儿的安全意识。例如，交通部门要完善交通基础设施，比如红绿灯、交通标志等，以此培养幼儿遵守交通规则的意识;环保部门要不断完善公共基础设施，比如增加垃圾桶的数量、扩大绿色植被面积等，为幼儿教育提供一个干净、卫生的环境，以此培养幼儿良好的生活习惯，从而降低安全事故的发生。由此可见，只有不断优化社会环境，才能为培养幼儿的户外安全意识奠定良好的基础，从而减少幼儿安全事故的发生。
二、创设良好的园内环境
幼儿园作为幼儿生活的主要场所，其环境质量直接影响着幼儿的健康成长，为了更好的培养幼儿的户外活动安全意识，幼儿园应该强化对户外环境的完善，以便为幼儿提供一个安全、舒适的活动环境，从而减少幼儿安全事故的发生，具体内容包括以下两个方面。
（一）完善幼儿园户外基础设施。为了确保幼儿户外活动的安全性，幼儿园在为幼儿提供必备的活动器械的同时，也要注重其质量。[2]户外活动区域中包含着大量的游乐设施，比如秋千、跷跷板、滑梯等，为了防止幼儿在玩耍的过程中出现危险，幼儿园要定期对这些设施进行检查和维修，以便降低安全隐患。与此同时，幼儿园需要为幼儿设立活动须知，以便让教师对其进行安全指导，促使幼儿能够辨别危险因素，从而提高自我保护意识。例如，幼儿园可在滑梯周围铺上泡沫垫，防止幼儿下滑的过程中发生碰撞，在滑梯附近可以为幼儿树立注意事项，比如要排队进行、切勿拥挤等，以此提高幼儿遵守秩序的自觉性，进一步为提高幼儿的户外安全意识奠定良好的基础。
（二）定期组织幼儿与家长参加座谈会和观摩会。幼儿园可以通过座谈会和观摩会的形式，促使幼儿与家长认识到培养幼儿户外安全意识的重要性，安排专家或则幼儿教师为幼儿与家长讲解幼儿在户外活动中的注意事项，引导家长主动配合幼儿园的教育工作，促使幼儿获得丰富认知体验，从而全面提高幼儿的户外活动安全意识。
三、提高教师的教学水平
教师是培养幼儿户外活动安全意识的主要引导者，这就需要教师要不断提高自身的教学水平，注重对幼儿安全意识的培养，通过多样化的教育方式提高幼儿的自我保护能力和户外活动安全意识，从而减少幼儿在户外活动中安全事故的发生。
（一）根据幼儿的实际情况采取针对性的教育手段。不同年龄的幼儿开展的户外活动也不尽相同，这就需要教师不能采取千篇一律的教育手段，要根据幼儿的实际情况采取针对性的教育手段。[3]例如，针对小班的幼儿，其户外活动内容大多是跑、跳的集体活动，教师要积极发挥引导作用，通过示范让幼儿掌握正确的活动姿势，时刻关注幼儿的活动，避免幼儿发生碰撞和磕碰。而针对中班和大班的幼儿，其户外活动多是游戏活动或者比赛活动，这就需要教师要对其进行安全教育，可以通过多媒体教学或者亲自示范让幼儿掌握游戏规则，提高幼儿参与活动的规范性和有序性，以此提高幼儿的安全意识。
（二）定期组织幼儿进行自救演练。为了帮助幼儿树立正确的安全观念，教师可以定期组织幼儿进行自救演练，促使幼儿获得丰富的自救方法，以此提高幼儿的应变能力和安全意识。例如，当发生火灾时，教师要引导幼儿要捂住口鼻，不要慌乱，有秩序的离开现场，当处于安全地带时，要拨打紧急电话119。通过这种实际演练来提高幼儿的安全意识，促使幼儿在户外活动的过程中时刻保持着高度的注意力，从而减少安全隐患。
（三）利用方面教材提高幼儿的分辨能力。除了正面的教育手段之外，教师还需要利用反面教材将“危险后果”提前告知幼儿，促使幼儿不同方面看清事物的本质，从而提高幼儿的认知能力，进一步强化幼儿的安全意识。[4]例如，教师可以通过多媒体教学为幼儿播放一些错误示范，让幼儿直观的感受到“危险后果”的严重性，以此激发幼儿的防范意识，促使幼儿在户外活动的过程中自觉遵守活动秩序。当然，教师在教育的过程中，要把握好尺度，不要吓唬幼儿，避免对幼儿的心理造成影响。
四、发挥家长的教育职能
家长在幼儿成长的过程中起着不可替代的作用，因此，为了全面提高幼儿户外活动安全意识，家长必须要充分发挥自身的教育职责，不断提高幼儿的安全意识和自我保护能力，从而为幼儿的健康成长创造良好的条件。首先，家长可以通过一些小故事或者实际案例提高幼儿的安全意识，让幼儿在潜移默化中获得自我保护的方法，從而减少安全事故的发生。例如，家长可以为幼儿讲述一些身边发生的案例，比如某某幼儿被烫伤、被摔伤等，一方面可以促使幼儿掌握更多的危险因素，以便更好的避开，另一方面可以提高幼儿的自我保护意识，促使幼儿在活动的过程中谨记家长的教诲，从而提高幼儿户外活动的安全性。其次，家长要为幼儿树立正确的榜样，通过规范自身的行为来影响幼儿。[5]幼儿的模仿能力非常强，为了培养幼儿的安全意识，家长要以身作则，让幼儿清楚地知道哪些行为是安全的，哪些行为是危险的，促使幼儿在生活中掌握丰富的安全知识，以此提高幼儿在户外活动中的安全意识。最后，家长可采用以“奖励为主，惩罚为辅”的教育方式对幼儿进行安全教育，促使鼓励和纠正有机结合，从而全面提高幼儿户外活动安全意识。幼儿在户外活动的过程中，一旦出现具有安全隐患的行为，家长要及时指出并予以纠正，遇到比较危险的情况，家长要通过“小小的惩罚”告诫幼儿，避免同样的情况再次发生。与此同时，当幼儿表现良好时，家长要给予肯定和鼓励，通过奖励的形式引导幼儿再接再厉，以此帮助幼儿养成良好的行为习惯，进一步提高幼儿在户外活动中的安全意识。
综上所述，在幼儿教育的过程中，培养幼儿的户外活动安全意识对于促进幼儿的健康成长至关重要，只有不断提高幼儿在户外活动中的安全意识，才能有效减少幼儿安全事故的发生。为此，社会、幼儿园、家长和教师要各尽职责，注重对幼儿户外安全意识的培养，为幼儿创设良好的外部环境，以便为幼儿安全进行户外活动奠定良好的基础，从而提高户外实践活动的有效性。幼儿是祖国未来的希望，需要社会各界给予高度的重视和关注，只有为幼儿营造良好的外部环境，强化幼儿的安全意识和自我保护意识，才能促进幼儿的健康成长，从而提高幼儿教育的实效性，进一步推动我国教育事业的不断发展。
参考文献：
[1]谭孟琳.幼儿户外活动安全意识培养路径研究[J].老区建设，2017（14）.
[2]陈幸军.幼儿教育学（第三版）[M].北京：人民教育出版社，2010.
[3]马桂芳.如何在户外活动中培养幼儿安全意识及自我能力的培养[J].学前教育，2015（08）.
[4]吴亚倩.幼儿户外活动安全意识培养路径分析[J].好家长，2018（19）.
[5]丁晓玲.如何培养幼儿在户外活动中的安全意识[J].新课程，2016（12）.

-全文完-