初中数学教学中数形结合思想的应用-第2篇.docx
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1、 初中数学教学中数形结合思想的应用 张梅【摘要】在过去初中数学教学中,教师所使用的灌输式教学模式已经无法满足学生学习需求,同时还影响数学教学质量的提升.而在现阶段教学中利用数形结合的思想将比较抽象的概念以图形的方式予以展示,极大的降低学生思维负担.因而,在教学中应用这种方式具有重要意义.本文就对当前初中数学教学中数形结合思想的具体应用进行分析,以期能够进一步提高教师在课堂教学中的质量和效果.【关键词】初中数学;数形结合;应用新课程改革的深入,使得其对初中数学教学工作开始提出新的要求,即要求学生在学习中在熟练掌握教材知识的同时,还要能够灵活应用数学知识.在这种情况下,则需要初中数学教师及时调整自
2、身教学方式,根据具体教学内容,选择合适的教学手段,以此能够进一步提高学生学习效果.一、数形结合思想在初中数学教學中所具有的重要作用在现阶段,有关数形结合的思想已经广泛应用在不同阶段的数学教学工作中,并取得较好的效果1.特别是在初中数学教学中,通过数形结合思想的有效应用,帮助教师以图形的形式将所教学的知识展示于学生,进而在一定程度上提高学生在课堂中的注意力.与此同时,在数形结合的辅助下,将原本比较枯燥乏味的数学学习变得更加有趣,促使学生能够积极主动的参与课堂教学中.由此可见,数形结合思想在初中数学教学中具有重要作用,已经成为教师在数学教学中必不可少的教学手段.对数形结合思想所体现出的作用,主要有
3、以下几点.一是,能够帮助学生解决代数中所遇到的函数问题和几何中的证明问题;二是,在比较直观的图形和图像辅助下,能够使得学生更加全面地理解题目内容,并深入分析题目中所含有的数学关系;三是,通过对几何图形或函数的应用,帮助学生正确求解相关的数学方程式.二、关于初中数学教学中数形结合思想的应用对初中数学教学中对数形结合思想的有效应用,需要教师注重以下几个方面,只有这样才能够更好地保障课堂教学效果.(一)数形结合思想在函数教学中的应用经过实践证明,在初中数学教学中,通过对数形结合思想的有效应用,能够解决多个数学问题,特别是在函数教学中.教师在函数教学中,应用数形结合思想,能够将比较抽象的函数以及较为直
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