新形势下的高校大学生心理教育和咨询问题研究.docx
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1、 新形势下的高校大学生心理教育和咨询问题研究 摘 要 在党中央群众路线教育方针的指导下,在当代大学生心理教育咨询工作已经形成新常态的情况下,如何提高高等学校大学生心理健康和心理咨询工作,已经成为当下研究的课题,更加深刻的认识了辅导员的岗位职责和应具备的素质与能力。【关键词】心理健康;学生工作;咨询1 高校辅导员应该学会与学生沟通在大学生心理危机案例和发展性团体心理咨询中,首先最重要强调的就是讲到的问题就是学会沟通。“听和说决定了沟通的方向和内容,沟通不仅是一门技术,也是一门艺术。不仅要听对方发出的声音和词语,而且要用自己的心去体会对方的心,听出对方词语背后的意思。”1.1 学生表达需要仔细理解
2、日常工作中有时候辅导员没有听到深层次的含义就急于给学生做出答复,使得学生的诉求没有得到充分的表达,导致处理事情偏颇。辅导员给出的意见往往不是学生最迫切需求。与学生谈完后,看似学生不再发表意见,辅导员自认为工作也似乎做到位了,其实不然。由于学生个人素质和语言等原因,面对表达不是很流畅的学生,辅导员应更有耐心的与之交流。应加强搜集有效信息的能力1.2 引导学生进行更深层次的沟通。本文所指的表达,不是成篇成章的讲道理,而是一种语气,一种态度,一种心与心平等的身份。例如课上讲到,在和学生说话时,用这样一种口吻,“你觉得呢?,你是怎么看的?”诸如此类这样的话语,而不是“你该怎么怎么做,你这样做是不对的,
3、给你家长找来”,应该用更加能让学生接受,即使是对于犯错误的学生,也更加容易接受。作为辅导员,应正确运用表达方式,应禁止使用侮辱学生或打击学生自信心的词语,例如:你都没学位了还不好好学习,在违反纪律就给你处分等话语。辅导员不应替学生做主,表达中不应使用改变他人意志的词语或者命令口气,例如:都病成这样了,不行休学吧,想拿学位的话,你考研吧,明天你再不上课,下学期开学你和你家长一起来等话语辅导员应从学生心理健康方面入手,与学生谈话过程中不应使用话语歧视学生、讨厌学生、打击学生自信心,应与学生有效沟通,解决学生遇到的困难。2 必须改变传统的学生工作方法和工作思维在现在心里教育过程中着重强调了因为学生心
4、理问题所产生的危机案例,即自杀和犯罪。近年网络上报道的自杀和大学生犯罪也比较多,比较典型的有:2016年1月25日南京邮电大学学生跳楼自杀;2016年3月河南牧业经济学院学生因背负巨额贷款自杀;2015年12月中山大学硕士研究生因就业难上吊自杀。大学生犯罪案件比较典型的有:马加爵案;四川师范大学斩首案;吉林农业大学郭力维案;复旦投毒案,当代大学生的刑事涉案案例还涉及到卖淫、贩毒、间谍等案例,不一一列举。以上案例说明,随着社会的不断发展,高校生源结构发生了变化,传统的学生工作方法应该改进,传统的学生工作思维方式也应该提升。2.1 传统的学生工作方法与思维大多数高校学生心理教育都采用集中模式,时间
5、非常短暂,大多集中在一周的时间内,时间紧,内容多,且不够细致、具体,这种情况下要解决学生面临的那么多心理困惑是不可能的,因此效果往往并不明。在学生入学心理健康教育过程中,缺少统筹的规划和思考,系统性不够。发现问题学生联系家长要求家长到学校签订协议(规避责任)自认为学生再出事与学校无关学生依旧在学校学生自杀辅导员找各种谈话记录,撇清责任家长与校方纠纷再处理。传统的学生工作思维:我是学生的管理者,学生要怕我。我的经验比大学生丰富,学生得听我。我是从事思想政治教育工作,对犯错误的学生要严格教育。我对学生要关爱,早操,晚自习,宿舍得管好,好学生都是管出来的,必须严格管理,学生才能学习好,总之,只要我带
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