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高校非法学专业的法学基础教育教学研究

【摘要】增强法学基础教育，开展普法教育，是社会主义法治建设的重要环节。高等教育是学生进入社会的关键阶段，对树立正确的理想信念至关重要。目前，高校对于非法学专业的法学基础教育的重视程度却不高，要提高对基础法学的重视程度，需要从提升法学基础课程地位、加强师资、改进教学内容和方法等几方面努力，进而让学生从接触法到知法、守法，成为合格的社会主义建设者，同时，也对促进社会主义法治建设具有积极意义。
【关键词】高校；非法学专业；法学基础教育；对策研究
国家从1986年开始实行普法教育至今，已经进入了第七个“五年普法”教育阶段。大学生作为年轻一代中的佼佼者，是国家培养的高级专业人才和推动社会进步的栋梁之才。因此每年的普法教育，高校是普法的重点场所。特别是宪法日等重要时刻，高校都会开展不同形式的普法宣传，也取得了显著成效。但是随着教育的普及、高校扩招，使得高校的普法教育问题突出，如何开展非法学专业的法学基础教育就显得更加突出和紧迫。
一、非法学专业开设法学基础课程概况
随着社会主义法治建设的推进以及社会普法力度的加大，不少高校也逐渐针对非法学专业开始法学基础教育，但是由于课时不足、师资不足等原因，目前，还存在诸多问题。
（一）重视程度不足
针对非法学专业，他们有自己大量的专业课需要学习，同时又有不少基础课需要安排，属于针对不少必须的法学课程时，往往可要可不要。针对非法学专业开设法学基础教育并没有引起各个高校的重视，往往是形式大于内容。为了适应全国普法教育，高校也会进行一系列法制宣传，但是形式简单，不在乎普法宣传的效果；有的高校虽然开设有法学基础课程，但是没有引起足够的重视，在讲授过程中，还是按照传统的法学教育模式，注重法条法规的讲解，而忽略学生的实际状况，同样达不到教学目的。
（二）缺乏统一针对性强的教材
既然作为公共课来普及法律知识，就要注重其通识性，做到通俗易懂，使学生通过学习，了解法律进而知法和自觉守法，以及如何在以后的工作生活中使用法律，这才是通识教育的目的。但是查看关于法学基础教育的教材，没有统一的版本和规范，甚至是版本多，良莠不齐。但是在编写过程中，往往是侧重理论知识和法律规范，但是又高度浓缩，缺乏与现实社会的紧密结合，非法学专业的学生学起来困难，缺乏学习兴趣，慢慢地就是为了考试而背书，达不到教学目的。
（三）教学效果不足
如果是综合类高校，学校有法学专业老师，那么，法学基础课程可由专业老师担任，但是由于长期针对法学专业学生授课，在上课时，往往会忽略到面对的是毫无法学基础的学生，不能做到因材施教，学生们感到无所适从。针对理工科或专科学校，如果没有法学教师，则往往由思想政治课教师代替，开设思想道德修养与法律基础，但是由于任课老师缺乏相应的法律知识，往往以思想政治课为主来讲授，自然达不到普及法律知识的目的。同时，学生也不是很重视，认为是非专业课，不挂科即可，所以教学效果可想而知。
二、高校非法学专业增设法学基础教育的必要性分析
在建设社会主义法治国家和全民普法的大背景下，作为天之骄子的大学生，有必要掌握一定的法律知识。
（一）建设社会主义法治国家的需要
要建设社会主义法治强国，实现社会主义法治文明，必须全面提高全民法律素养。随着高等教育的普及，大学生群体逐步扩大。大学生作为特殊群体，是享受高等教育和承担国家未来建设重任的群体，他们的法律意识和法律素养决定着我国建设社会主义法治国家的进程。但是近年来大学生犯罪、大学生安全问题频发，2017年的“校园贷”充斥着我们的视野，震惊着我们的大脑。享受高等教育的大学生，为了一部手机，甘愿陷入校园贷，令人惋惜；出现问题发现被骗而束手无策，令人痛心。最大的问题就是学生的法律意识欠缺，不懂法，更不懂如何使用法来保护自己。在当今社会经济高速发展的当下，大学生只有掌握一定的法律知识，具备较高的法律素养，才有可能在竞争激烈的社会中争得一席之地，才能更好地适应社会，进而服务社会。
（二）使学生掌握学习法律的方法
虽说法律基础课程是非法学专业学生的选修课，但是据笔者调查，有不少同学对法律感兴趣。在给工商管理专业学生讲授法律基础课程时，发现大多数学生对于民法、刑法等法律中与生活中常见现象有关联的法律特别感兴趣，加之以案例解析，也能达到良好的教学效果。当然法律体制庞大，内容繁杂，要想通过一个学期的学习，不可能掌握多少法律知识。但是通过学习，学生对法律有所了解后，可以产生兴趣，任课老师的任务除了交给学生法律知识外，还要交给他们学习法律的方法，这样学生在以后的学习生活中，在需要法律时，可以自我充实并加以运用。
（三）有利于提升大学生法律意识
普法教育对于提升大学生法律意识，培养大学生健全人格具有重要作用。通过法律基础教育，引导大学生树立正确的人生观和价值观，提升他们适应社会处理问题的能力。当他们面临困境和选择时，能够客观冷静思考，避免青少年在不成熟心理状态的情况下，做出过激的违法行为，同时也避免他们面临陷阱或者诱惑时，能够冷静处理，避免上当受骗。
三、完善高校的非法学专业法律基础教育的对策研究
要想把庞大的法律内容在一个学期内教给学生，并让学生养成基本的法律意识和法律素养，并非易事，可以从改进教学内容和丰富教学方法两方面入手。
（一）改进教学内容
目前，很多高校的非法学专业的法学基础教育多数是采用思想道德修养与法律基础这类教材，這样的教材往往以思想政治教育学科为主，高度浓缩众多法律知识，学生学起来无所适从。而且对任课教师也是高度挑战，很少有教师即精通思想政治又精通法学，所以，在实践中多由思想政治课老师讲授，法律知识往往一提而过，难以达到教学效果。所以必须改变现状，出版专门的法学教材。
1.统一教材
目前，高校的非法学专业开始法学基础教育采用的教学主要有思想道德修养与法律基础、法律基础、法学概论、法学通论等课程，不管是哪个名称的教材，都有几十甚至更多个版本，也就是说没有统一的教材，而且目前市场上的教材鱼龙混杂。普法教育的重要性不再赘述，高校大学生的重要地位不再赘述，所以对他们进行有效的法制教育，一本好的教材尤其重要，因此应该引起有关部门的高度重视，编出一本较为权威、且适合高校不同层次、不同专业需求的针对性强的法学基础教材。
2.高校要足够重视
在高校大学生中开展一两场讲座，组织几次普法活动，他们并不能学到多少法律知识。如何开展有效的普法，如何使当代大学生掌握必要的法律知识是重中之重。首先，高校应当足够重视法制教育的重要性，改变以往将思想政治与法律合一的状况，将法学基础教育独立出来。其次，是配备专门的任课老师，改变以往由思想政治课老师讲法律的现状，由法律专业教师讲授，增强针对性。最后，高校增加资金投入，组建专业师资队伍，提供学习机会。法学基础教育与法学专业教育不同，非法学专业学生学习法律，不需要深厚的法学理论知识，只是浅显的基础的知识即可。如果直接让法学专科课教师来教，难免会过于侧重理论知识，而增大学生的学习压力，从而导致失去普法的目的。
3.合理规劃教学内容
法学内容繁多，如果利用一个学期的时间全面讲授，必然不能实现，所以在开展法学基础教育时，要有所侧重。首先，法理知识部分，是学习法学的基础，但是内容较枯燥，所以讲授时要注意方式方法。其次，选择跟日常生活紧密相关的法律作为重点内容讲授，比如民法、刑法、劳动法、部分经济法等，这样既能引起学生的学习兴趣，又能让学生学以致用，在生活中学会用法律保护自己的合法权益。最后，紧密结合非法学专业学生自身专业，法律涉及到方方面面，与每个专业相关的法律，学习这样专业的学生都有必要掌握。
（二）完善教学教法
教学选的再好，高校再重视，如果没有好的教学教法，也难以达到好的教学效果。法学基础教育，对于非法学专业学生，是一门非专业课，往往被放在是重要的位置，所以，必须有好的教学方法，才能把学生的兴趣吸引过来，才能让他们通过学法，达到知法和守法，做到使用法律维护自己的合法权益。
1.注意课堂讲授
无论现代教学方式多么发达，传统的课堂讲授的地位都是无法比拟的。在发挥课堂讲授作用的同时，充分利用多媒体教学、网络教学、案例教学等辅助手段，才能达到更好的教学效果。一方面，教师的讲授是面对学生，是面对面开展的，学生的掌握理解情况，教师能够及时掌控，根据学生的掌握情况，及时调整讲授方式和进度。另一方面，合理利用其它教学方法，能够使教师的课堂讲授作用发挥的更好，比如视频教学，在讲到审判程序时，由于针对的学生都是刚进入大学的新生，大多数没有接触过审判，给他们讲审判程序，往往比较迷茫，这时利用视频资料，播放庭审现场，能够使学生一目了然，进而达到较好的教学效果。
2.充分利用案例教学
案例教学法是在法学教育中常用的一种方法，通过相关的案例分析使学生能够更清晰、更容易掌握相关知识。比如在讲授民事责任的规则原则时，学生就很难分清什么是无过错原则，什么是公平原则，到底什么时候适用，这时通过具体的案例解析，让学生明白什么样的情况适用什么样的原则。
3.合理利用视频资料
视频资料是以动态的形式向学生展示相关知识，学生可以很直观地感受、了解相关知识的具体化。当某些理论知识通过讲授难以实现较好的教学效果时，就可以配合视频教学，比如在讲授正当防卫时，什么样的程度是正当防卫，什么是防卫过当，不好理解，就可以配合具体案例，配合案例中有关专家的具体讲解，使学生掌握相关知识。
参考文献
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