基于微课模式的高校机械类专业《工程制图》教学改革研究.docx
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1、 基于微课模式的高校机械类专业工程制图教学改革研究 李聪+杜春平+徐成福+张宝磊摘 要:工程制图是高等院校机械类专业重要的基础课之一,但是传统工程制图课程存在着内容多、课时短、课程枯燥等缺点。针对目前工程制图课程存在的一系列问题,该文讨论了利用微课作为传统课程拓展和补充的模式;并着重结合工程制图课程的特点,利用微课模式,提高学生学习的兴趣,最终为机械专业课程奠定牢固的基础。关键词:工程制图 微课 教学改革:TB23 :A :1672-3791(2017)01(b)-0127-02工程制图是高等工科院校机械类专业开设的一门重要基础课程,其主要目的是培养学生识图、绘图的能力,充分锻炼学生的空间想象
2、能力,为后续机械原理、机械设计等专业课程的学习奠定基础。通过该课程理论学习和实验练习,有利于提高学生的综合能力。该课程的主要教学任务包括学习正投影法的基本原理,培养学生绘制和阅读工程图样的能力;培养学生空间想象和空间分析能力;培养学生用计算机绘制工程图样的初步能力;培养学生具备认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风等1。随着我国高等教育的飞速发展,学生人数急剧增加,而高校相应的软硬件建设并未完全适应新的教学形势,导致工科高校机械类专业制图教学存在一系列的问题。(1)教学方式方法相对落后。由于工程制图课程具有教学内容多、课时相对较少,目前很多的工程制图教师仍然采用在有限的课时内把教学内容全部灌输
3、给学生的模式,导致教学效果不理想。(2)教学硬件配套设施相对落后。目前很多高校的工程制图课程还是使用传统挂图、教学模型等进行展示,通过课堂板书或者PPT组织教学,不利于学生理解知识点,制约了教学效率2。作为一种新型的教育方式,微课为学生提供了一个移动的、自主的学习途径。微课是指教师围绕某个知识点等教学任务,在课堂内外进行教学的一种教学方式,具有教学目标明确、教学针对性强和教学时间短的特点。自2010年以来,我国的微课得到了迅速的发展,特别是2013年首届“全国高校微课教学比赛”的举办,极大地推动了全国高校微课的建设3。该文讨论了基于微课高校机械类专业工程制图教学改革的必要性,给出了工程制图微课
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