校企合作培养工业机器人技术专业应用型人才的研究与实践.docx
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1、 校企合作培养工业机器人技术专业应用型人才的研究与实践 宋黎明 冯崇 尹斌 马策 卢文涛摘 要 人才培养模式既是高等教育研究的重大理论和实践课题,又是高等教育发展的综合改革项目。本研究以机器人学院建设为基础,以社会和企业需求为导向,以培养学生综合实践能力为目标,探索新的校企合作协同培养工业机器人专业应用型人才模式,为建立与企业需求相符合的课程体系,创建学生机器人实践基地提供现实依据。研究结果对专业应用型人才培养具有指导意义。关键词 校企合作 工业机器人 人才培养 应用型:G642 :A DOI:10.16400/ki.kjdkz.2019.03.016Abstract: The talent
2、cultivation model is not only a major theoretical and practical subject of higher education research, but also a comprehensive reform project of higher education development. This study is based on robotics institute construction, guided by the demands of society and enterprises, to cultivate studen
3、ts comprehensive practical ability as the goal, to explore new university-enterprise cooperation together train applied talents of industrial robot mode, in order to establish consistent with enterprise requirements of curriculum system, creating students robot practice base to provide the reality b
4、asis. The research results are of guiding significance to the cultivation of professional application-oriented talents.Keywords: university-enterprise cooperation; industrial robots; talent cultivation; applied1 研究背景及意义目前国内高校中,工业机器人专业的人才培养才刚刚起步,从事机器人现场编程、维护、安全调试等岗位的人员主要来自电气自动化、机械电子等专业毕业生的二次培训,而短期培训很
5、难达到岗位要求,人才短缺已成为产业发展的障碍,因此,培养大量工业机器人专业的应用型人才成为当务之急。1,2国内关于应用型人才的培养起步较晚,无论是在理论方面,还是在实践方面,都有很大的拓展空间。常周林等3结合工业机器人蓬勃发展的大环境,提出培养合格机器人应用型人才的几种方法。骆德渊等4针对现有机器人创新教育不足的问题,通过整合校内外机器人学术、科研与教学资源,创造性地提出机器人竞赛、科研、创新与产业于一体的机器人特色实验班培养方案,搭建与之适应的机器人创新实践平台,实现大学生基础理论、创新思维和创业能力的综合训练。周秋莲5在新建地方本科院校校企合作的现状及建议一文中指出双师型教师缺乏;校企合作
6、办学缺乏保障机制等诸多问题。黄纬等人6在以产业需求为导向的校企合作系统人才培养机制研究与实践中围绕卓越工程师计划,探讨了产业需求为导向,校企合作协同人才培养机制。高燕等人7在應用型本科校企合作人才培养模式的实践与思考一文中总结了常熟理工学院计算机与工程学院近几年的校企合作人才培养模式,提出应用型本科院校计算机类人才校企合作培养可以采用的几种有效方法。在德国,应用技术大学广泛采用“双元制”的培养方式,培养“理论+实践”的“桥梁式人才”。加拿大、美国以能力培养为中心,采用“教育教学体系”(简称CBE)。英国最早提出“三明治”教学法模式,即“实践学习再实践”的教学方法,并建立“资格证书体系推动型”实
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