高校公选课混合式教学创新研究.docx
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1、 高校公选课混合式教学创新研究 张刚华 聂洁珠摘要:公选课是高校教学体系不可或缺的一部分,有助于对学生的知识结构进行优化,提升学生的知识广度,建立起良好的学习兴趣和习惯,同时还能够对学生的人文素养提升发挥积极作用。然而,由于公选课的特殊性,往往存在学生出勤率低、师生交流不畅、考核标准不严谨、学生选课盲目等问题,这极大地降低了公选课的积极作用。混合式教学正好能够有效弥补传统公选课方式的不足之处,让师生不再仅仅依靠传统的课堂教学,同时还能够通过各种终端设备实现远程学习、在线互动、智能测评等新的方式。让更多的优质公选课师资及其信息资源发挥其最大的作用。关键词:高校;公选课;混合式教学;创新:G642
2、:A:CN61-1487-(2020)11-0076-03在传统的教育模式下,课堂教育承担着教书育人的重要作用,似乎大多数人也都认为课堂学到的知识才是真正有意义的。但当慕课出现后,人们开始从在线视频课程中汲取自身所需的知识“营养”。网络教学模式极大地改善了人们接受教育的难度,可以实现随时随地的学习,建立起“没有围墙的大学”,有助于提升社会教育的公平度,让那些原本没法进入大学的人也能通过大学的在线慕课学习自己所需知识。然而,慕课依然存在着各种各样的问题,如在线视频课程需要学习者有极强的学习自觉性,而大多数人很难在无法直接面对面的交流的情况下快速、完整地获得其中大量的知识内容。由此,一种解决传统教
3、育和网络慕课两种方式缺陷的混合式教学被提出,本文现就高校公选课混合式教学作一探讨。一、高校公选课发展现状及当前面临的问题公共选修课相较于专业选修课覆盖面更广,从科学技术到人文艺术等无所不包,有助于学生摆脱自身专业限制而选择自己喜爱的课程内容,从而提升综合素质。学分制的推行也让公选课在学生心目中的可有可无变成了加分项,一些优质公选课也成了学生眼中的“香饽饽”。尽管大量的高校纷纷开设公选课,但是由于公选课的发展起步较晚,高校并没有足够多的经验和重视度去优化公选课的全部环节,也因此出现了不少现实问题。首先,课程的类型不够丰富是比较突出的问题。由于高校所处行业领域、师资情况的不同,在公选课的开设上难以
4、突破自身已有条件的限制。课程的设置不合理也是不容忽视的,如人文艺术类的课程在高校学生中广受欢迎,而专业性较强的冷门学科学生的参与度会急剧下降。其次,课程的质量参差不齐。由于公选课的特殊性,一些高校管理者和讲师都可能出现轻视的情况,存在部分讲师将公选课以走过场的方式完成,不关心学生学到了什么,反响如何,是否需要对课程进一步优化等问题。第三,课程的考核不严谨。高校对公选课的选择都有数量和学时的限制,在完成课程学习后,尽管也会和普通课程一样进行测评,但是由于一些学生将公选课视为“休闲课”,在面临严格的考试情况下,很难达到预期的学习考核结果。由此,公选课的考核也被注入了“人性化”思维,一些教师放松了对
5、学生的考核要求,由此导致公选课难以实现课程质量的提升。二、高校公选课引入混合式教学的作用21世纪初,混合式学习的概念开始在我国产生影响。混合式教学涉及三个方面的角色,分别是学生、教师和教育管理者。从学生的角度看,混合式教学是一种可以将自身已获得的知识和学习方法与当前环境中的各种学习资源进行联系的过程。而对于教师而言,混合式教学是一种把传统教学与在线课程的优势进行结合,并有效利用各种教学资源、工具、技术、媒体等方式开展教学工作的方式。对教育管理者而言,混合式教学有利于充分利用各种资源和工具,以比较经济的方式进行组织调配,从而达到教学目标。总的来说,混合式教学是一种把传统教学优势和在线教学优势进行
6、结合的一种模式,既能最大限度地发挥教师的引导、启迪、把关的作用,同时也能极大地激发学生主动学习的积极性,让学生能够在最合适的时机以最合适的方式,借助合适的学习技巧和工具来实现目标学业的完成。混合式教学将面对面教学和在线教学两者进行有机结合,打造以学生为中心的学习体系,彻底改变了面对面教学中以教师为中心,难以关注每一位学生的学习情况的现象,同时也避免了在线教学中较强的生疏感以及难以进行更富有情感的交流互动。由此,引入混合式教学将成为改变教学方式的重要手段。而这种改变需要循序渐进的开展,从而避免不必要的麻烦,当前公选课正好是开展混合式教学尝试的最佳选择。三、高校公选课开展混合式教学的原则(一)以学
7、生为中心原则在传统的面对面课程教学中,教师不可避免地成为關注的焦点,也成为决定课程教学质量的关键点。在这种模式下,教师通过讲述引导学生进行思考,但这种思考的程度远远不能满足学生进行知识吸收和知识关联的要求。学习本身是一种通过发现不了解的信息,并将这些信息与既有知识体系进行关联的过程。如果所有的信息材料都是由老师提供,所有的思考都是由老师直接给出,这对学生思考问题能力的培养是不利的。而采用混合式教学的公选课则正好可以打破这种传统方式,学生成为学习的中心,而教师将以学习服务者的角色出现。以学生为中心,让每个学生能够在学习过程中都能积极主动,这也是对学生的一种基本尊重。(二)学习过程更重要考试成绩通
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