高职院校学生班委管理制度研究.docx
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1、 高职院校学生班委管理制度研究 马蕾摘 要:作为高职院校的班主任要在熟悉高职学生自身特点的基础上,充分发挥班委的作用进行班级学生的自我管理。班委来源于普通学生,要建立高效协作、发挥整体效能的班委队伍,就必须建立一套有效的班委管理制度。本文从建立班级情况分级周报制、建立班级活动申书面请制、建立班委评价多元化考核制等方面入手分析,提出了建立有效班委管理制度的若干意见和建议。关键词:班委管理制度;分级周报制;书面申请制;多元化考核制作为高等教育的重要组成部分,高职教育主要负责面向社会,培养建设、管理、服务、生产等一线的技能和管理人才。随着高等职业教育的不断发展,高职院校学生与本科院校的学生之间,既具
2、有普遍的共性,同时也具有自身独特的特殊性。因此,在班级的管理工作上,作为高职学生的班主任,应该在分析高职院校学生特点的基础上,建立一支高效协作、有较强整体效能的班委队伍。由于班委也是来自于普通的高职学生,不可避免会出现高职学生常有的缺点,如自律性差、主动性差等,因此必须建立一套有效的班委管理制度,通过制度化管理,达到学生自我管理的目的。1 建立班级情况分级周报制高职班级的班主任由于平时还要承担繁重的教学和科研任务,与学生见面沟通的时间非常有限,这对于切实掌握班级情况造成了一定的阻碍,因此我们可以建立班委分级周报制,进行逐级管理。1.1 分级汇总分级上报如果每位班委每周都向班主任汇报一次工作,既
3、增加了每个班委的负担,也增加了班主任的工作量。因此可以充分发挥班长作为班委核心的作用,先由分管不同工作的班委,在每周学习结束前填写班级情况周报(班委用表)向班长上报本周工作情况,然后由班长汇总登记后填写班级情况周报(班长用表),再上报班主任。另外班长还应对班委是否每周按时提交周报的情况进行汇总记录,以便于期末作为班委考核的依据之一。分级周报制既能让班主任及时了解本周学生在各方面的情况,也可以锻炼班委总结、提炼、汇报的能力。1.2 纸质电子周报并用随着信息化飞速发展,很多时候我们上报资料都会采用电子的方式,虽然这种方式有速度快、易变更等优点,但是仍有很多弊端。因此班级周报我们可以采用纸质、电子并
4、用的方式。电子周报可以保证当班委无法及时当面提交给班长或是班长无法及时当面提交给班主任时,班长、班主任也能及时收到班级情况,避免信息的延误。纸质周报则方便存档,为以后的资料查询提供相应的依据。2 建立班级活动书面申请制大学不同于高中,学生们会开展各种各样的活动,其中最能增强学生凝聚力、促进同班同学感情的就是班级活动。但是由于班主任的时间和精力有限,很难保证每次活动都由班主任负责筹划,大多数情况还是以班委为核心进行活动的组织。但是在班委组织班级活动时,肯定会出现诸如安全、经费、效果等各种各样的问题。如何做到在活动开始前就未雨绸缪,其实可以通过完整而有效的班级活动书面申请制予以解决。2.1 活动申
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