幼儿园玩具选择和使用的观察研究.docx
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1、 幼儿园玩具选择和使用的观察研究 徐亚琴【摘 要】玩具作为一种幼儿教育的载体,在幼儿成长的过程中起到了很大作用。本文通过调查分析当前的幼儿园玩具教学现状,提出了相应的改进策略。【关键词】幼儿园;玩具教学;对策在目前班额普遍超编、集体教学仍是我国主要教学形式的情况下,优化教玩具,提高课堂教学效率,是非常重要的。那么在实际教学工作中教玩具的制作、运用又是怎样的呢?一、现状观察观察一:集体教学活动时间,园长推开班活动室的门,带班老师的心跳一下子提速了,她明白那是幼儿园推行的“推门课”,实质是考核老师的课堂教学水平。如果有备而来那也罢了,偏偏这几天忙于年段里搞的社會性展示活动,什么教具也没准备。不管怎
2、样,课还得硬着头皮上下去。由于没有过多活动内容可安排,只好把一个生动的故事重复了好几遍,搞得孩子们没有兴趣,老师也只好草草收场观察二:期末了,教玩具制作的考核是少不了的(那是为了促进教师们对教玩具制作的重视而采用的一项考核措施)。老师们把一学期里制作的教玩具都排在大厅里,考核组开始对每位教师的教玩具开始评分。怎么评呢,首先是数量的多少,其次是色彩要鲜艳,制作要精致,再次要有实用价值。前两条还好操作,可实用价值怎么评呢,没有使用过的人谁也说不准。领导只得以前两条为主要评分标准。评分结果一出,老师们又一批一批地把这些教玩具搬回去,许多教玩具从此被压在老师们的箱底,再也无人问津。二、分析思考观察一中
3、的事例并不是一件特殊的案例,在许多幼儿园里普遍存在。在一些展示观摩等教学活动中,老师能制作出很多优秀的教玩具来,又是课件又是操作材料,又有图片又有头饰,可在平时的教学中,却很难见到教师能充分准备好教学所需的教玩具。这是老师们责任心不强,还是对平时教学不够重视?从老师的谈话中了解到,教师平时的案头工作量很大,有些幼儿园教师日常的文案工作多达十几种,平均每个幼儿教师的文案日工作量是34小时,其中包括幼儿成长档案、计划、案例、观察笔记等等。展示活动又很多,向家长展示,向社会宣传,再加上自上而下的这比赛那检查,名目繁重,老师们疲于应付,只好头痛医头,脚痛治脚,无暇顾及日常教学,要求每堂课都精心制作教玩
4、具,老师们也是心有余而力不足了。这一方面从客观上反映了幼儿教师的负担过重,影响了正常的教学秩序。另一面也从主观上反映出,教师对教玩具制作的目的性不明确。在许多老师们的心目中,成果展示、各类比赛远比课堂教学、孩子的培养更为重要。观察二的分析:教玩具的制作是一项较难量化的工作,过分重视数量与美观,势必会造成老师们追求教玩具的量与美,而忽视教玩具的本质特性实效性。我认为,教玩具的评价应更重视它的实用价值,从实效性、利用率等方面来衡量,而不是形式上的考核,无谓地增加教师的工作强度和精神压力。三、解决措施1.健全教学管理制度,科学安排和评价教师的教学工作让教师从大量的文案工作以及应付展示活动中解放出来,
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