艺术设计专业基础构成课程的教学革新研究.docx
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1、 艺术设计专业基础构成课程的教学革新研究 容恒晨关键词:系统性知识;实践对接当下,各国CBD(中央商务区)建筑、历届世博会场馆、重大体育场馆的外观以及标志设计(2020东京奥运会标志)都在向艺术设计领域的学习者们昭示着这么一种现象:那就是以一种基本形态、围绕着某个特定空间、运用一定的形式美法则进行重复构成而产生的一种视觉层次、律动感已然成为近期以来最为流行而时尚的艺术设计手法。这种流行现象之所以在全世界开枝散叶并广受欢迎,其实是与人的生理习惯与情感喜好分不开的。而设计这些外观造型奇特、形式感强烈、结构鲜明的手法却与基础构成课程有着极为直接的关联性。如任课教师在学生接触这门课程之初就开始引导他们
2、与这些大量而鲜活的设计案例相结合,必然会在激发学生学习积极性的同时增强其记忆深刻度。国内关于课程改革的现状分析目前,国内各艺术院校开展的专业基础构成课程改革并没能抓住教学过程中存在的普遍与突出问题展开针对性的探讨。即使有些院校的课程改革方向思路较为正确,但还是没能抓住重点并从中解析出让学生更容易理解的概念,其结果就是无法形成真正行之有效的系统性理论,使得学生在学习过程中失去掌握未来发展动向这扇大门的钥匙。事实上,作为一门本科专业基础课程,应首先让任课教师明白以当前社会需求为中心展开教学的必要性,其次才是满足学科未来发展的需求。正所谓“学以致用”!而时下流行的诸多世界最前沿设计应用的成功案例,无
3、不都在向教学改革者们指明了课程改革的方向。通过仔细分析这些成功的设计应用案例,专业人士会不難发现它们有着这么一些共性:基本都是先从大自然归纳总结出一些基本元素(往往以几何形居多),再让这些基本元素按照一定的形式美法则以及相应的美学原理、最终围绕着特定的空间进行的一种重复构成。龙胜梯田、桂林山水之所以能成为世界经典名胜,离不开它那种构成式的形式美感给人们带来的生理上的视觉层次感、及至于心理上的冲击力。比如龙胜梯田就是以一陇陇的弧线块面形态作为基本形,围绕着三角锥体样式的山丘这个空间进行有机而多变的重复构成,当这种重复达到一定的数量,映入人们眼帘的将是极为令人震撼的视觉冲击力。而桂林山水则是以一座
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