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高校学业预警机制的多思维视角研究.docx
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1、 高校学业预警机制的多思维视角研究 张滨铄 冯凤麟摘要:“学业预警”是高校学生学籍管理工作中重要的管理手段,是加强学风建设和教育教学质量监控的重要措施之一,旨在通过针对性的防范措施,进一步加强对当代大学生学习情况的引导与监控,助其顺利完成学业。本文首先阐述国内外学业预警研究的现状和发展趋势;然后对高校学业预警的研究意义作出分析;最后尝试构建一个有效的预警机制,充分发挥学校、学生、家庭三结合教育的功能,确保人才的培养质量,从而帮助学生顺利完成学业。关键词:学业预警 大学生 多思维视角:G647 :A :1009-5349(2018)05-0046-02学业预警是2007年8月教育部公布的171个
2、汉语新词之一,是一种高等教育管理方式,现今的学业预警工作已由高校的自主行为上升为国家层面的探讨命题,成为新型高校管理模式。1我国学业预警的先行者是江西理工大学,其在2002年9月将学院“学籍预警”制度升级为学校层面的“学业预警”制度,这是针对学生学习过程中的预警体系,可以分成三个阶段,分别为期初预警、期中预警和期末预警。从江西理工大学首次提出这个概念以来,“学业预警”一词早已上升为一种机制在全国各大高校广为施行。武汉大学已将其写入学生管理规定,四川大学等高校皆已引入这一机制。一、高校学业预警机制的研究现状与趋势(一)国内高校学业预警机制研究我国的高等教育大众化始于上世纪90年代,所以关于学业预
3、警机制的研究相对较晚,根据学生的具体状况、学籍管理中的规定及日常的课堂考勤,可以将学生学业困难的等级分成一级预警、二级预警、三级预警和四级预警2,同时针对大学生学业预警机制的启动、范畴、行为方式以及效果进行分析。(二)国外高校学业预警机制研究国外的学业预警研究起始于上世纪90年代,从相关实践研究成果中发现,处于预警机制关注下的学生存在学习动力不强、目标计划不明确等特征。其中,男生的预警比例要远远大于女生的预警比例,即男生处于预警危机状态的概率更大。3国外高校对于在校学生的学习状态进行分级,在日常学习和生活过程中密切关注学生动态,当学生频繁出现预警诱导行为时,主动介入,及时予以预警警示,从而将预
4、警的行为提前,以避免学生的滞后性学业问题的发展。二、加强高校学业预警机制建设的价值与作用为切实推进我校学风建设工作,助力“江苏海洋大学”的建设,机制建设有助于发挥学校、学生、家庭三结合教育的功能,确保人才的培养质量。依据学生管理规定、学籍管理办法和专业培养计划,针对可能或已经发生学习问题、生活问题、心理问题、就业问题的学生进行预警,同时通知学生本人及其家长,告知他们相关问题可能产生的不良影响,并采取适当的帮扶措施,最终指引学生顺利完成学业。(一)学业预警是构建和谐校园的保障学业预警对于学生的学业管理而言是一项行之有效的措施。學业预警促进高校“以人为本”办学理念的实施,以规范化的制度条令等,结合
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