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高职院校学生思想政治教育的现状及对策研究

高喜君
摘要：随着时代的发展，国家越来越重视学生的思想政治教育，思想政治教育是学校对学生教育工作的重要组成部分。高职类院校教育的特点是实用性、专业性、针对性、社会性，高职类院校学生是一个特殊的群体具有鲜明的特点，这就决定了高职院校思想政治教育工作必须适应时代的要求，适应社会的变化，必须具有针对性和实效性。所以高职院校学生的思想政治教育对于未来国家技工的发展具有深远的影响。这就要求我们一定把高职院校学生的思想政治教育教好。
关键词：高职院校；思想政治教育
邓小平同志曾经说过：“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方。”对人的培养应该是全方位的，高职院校学生思想政治工作是高职类院校工作的重要的组成部分之一。而高职类院校教育特有的实用性、专业性、针对性、社会性，高职类院校学生是个特殊的群体和具有鲜明的特点，决定了高职类院校思想政治教育工作必须具有针对性和实效性。
一、高职院校学生的现状及形成原因
（一）大部分高职院校的学生经历高考的失利，感到学习很难，学习兴趣又不弄，再加上受到家庭和社会不良风气的影响，对高职院校学习并不寄予太高的希望，所以感觉自己的前途一片迷茫，更有甚者对自己的未来失去信心。当今社会等级观念非常严重。由于学习不好已经使一些学生感到自卑，再加上原来学校的同学都上好大学，这些因素使学生自卑的心理更加严重，从而导致高职院校学生产生一些错误的思想，认为到职业类大学读书就是为了混时间，拿毕业证。反正也不用学什么，再说也学不到什么。而且自己学习本来就差，底子还薄，就更不用学好了。这些学生自卑的心理影响着学生思想远离正确健康的发展。这是一个普遍的现象，由此可见解决这一不良的心理影响对高职院校学生的思想政治教育具有深远的影响。
（二）由于高职院校的学生在高中就学习不太好，导致学生到高职院后学习仍然没有动力。对学院专业的选择，大多数学生都是不懂该选择什么，大多数学生没有根据自己的兴趣爱好及自身具备的条件去考虑该选择什么专业，只是盲目的听从高中老师的推荐。还有的学生是听从家长的安排，学生觉得反正学那个专业毕业后学校都能分配工作。而且自己也没有什么奋斗的目标，随大流选择一个专业，毕业时只要能得到毕业证就行。
（三） 高职院校管理程度不够加重了学生的逆反心理。这个年龄段的学生本身就处在青春叛逆期，而高职院校的学生本是带着受伤的心灵走进学校的，他们更需大学教师的关怀，但有些高职院在管理方面却做得不好，管理时缺乏人情味。有些院校怕大学生打仗出事，往往采取封闭式管理模式，大学生的一切活动都在学院内进行，就像被关在笼中的小鸟，失去了飞翔在天空中的机会。在这种管理模式下，高职学生几乎完全被封闭起来，导致学生绞尽脑汁去冲破封闭，学生大多数采取晚上跳墙的办法，这样虽然会冲破封闭，但也带来安全的隐患。同时，高职类院校的教学模式还是沿用几十年不变的教学思路，抑制了高职大学生全面的发展，这就使学生总感到在职业类大学学不到东西。于是学习了一阵感觉学不到知识就退学了事。
二、根据高职学生的现状，针对性地开展高职学生思想政治教育工作
当前针对高职院校学生的综合素质普遍偏差的现状，高职类大学的思想政治教育老师必须结合实际，制定可行的对策，针对性地开展高职学生的思想政治教育工作。加强正确的教育与引导，培养高职学生积极向上的健康的人格。这一任务看似简单，但实际操作却有着诸多问题。如何完成这个任务呢？可以从以下几个方面着手。
（一） 以培养学生做一个对社会有用的人为基础目标，加强对高职学生进行人生观、世界观、价值观的教育。首先，根据学生实际情况，培养学生吃苦耐劳的精神；现在的学生都是独生子女，基本上缺少吃苦耐劳的精神，这就要求思想政治教育者尽量创造艰苦环境，以此来培养学生的吃苦耐劳的精神。其次，带领高职学生参观爱国主义教育基地，通过参观让学生懂得什么是爱国主义精神，通过参观使学生树立正确的人生观。再次，以学生身边熟悉的优秀大学生事例进行对照教育，让高职学生懂得通过努力刻苦的学习，自己也会像优秀大学生那样，培养学生的自信心。通过事迹还要培养学生坚定的信念，相信自己通过努力一定会成功。
（二） 营造班级良好的学习氛围，培养高职学生热爱学习的好习惯。首先要在学院树立尊重知识、重视知识的良好风气。尊重知识，重视知识是我们国家大的政策方针。作为高职类院校来说，更应该强调知识的价值和人才的培养。作为高职学生来说，就是要认真学习学院开设的各种文化理论课，认真学好各种专业技能。不能再像以前那样学习偏科，有些课程愿意学就学，不愿意学习就不学。学院应该大力表扬学习成绩好技能水平高的学生，并且把以前毕业的学生现在外面工作很好的学生请回学校做讲演。让学生明白“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的道理。从而形成认真学习，刻苦钻研，积极向上的学习风气。学习风气正、学习风气浓，才能让学校更好地发展。其次，从实际情况出发，制定适合学生实际的教学计划。现在大多数高职学生的实际就是基础知识比较差，动手能力也不强。如果按照劳动部技工教育的教学计划开设课程，就会有很大一部分学生完不成学业。因为学生根本听不懂课程，何谈毕业？针对这一情况要作如下调整：一是要取消部分理论性较强，工作时用不上的教学内容，二是增加学生技能操作课时，三是增加语文、应用文写作、就业指导、法律基础知识等能够提高学生就业能力的课时量。第三是改变学生期末成绩的计算方法，为了推动学生的学习积极性可以采用3-2-5记分法。就是说，课堂表现（包括上课听讲程度、回答问题、作业完成质量等）成绩占30%，平时考核成绩占20%。期末理论考试占50%。然后将三项成绩加起来作为该科的总成绩，规定 60 分及格，不及格需要补考，而且补考应该收取相应的费用。这样做有个好处，就是照顾了成绩差的学生，如果他们上课认真听讲并且积极回答问题，平时能按时出勤，按时完成作业，即使理论差一些期末总成绩也是能及格的。第四就是考试要认真严格，营造公平公正的考试环境。考试的目的是检验学生阶段学习成果的手段，考试严格才能体现出学生是否在一个阶段认真学习，是否掌握谋生技能。所以考试严格对于学生发展也十分重要。考试严格也会使学生学习态度端正，能更好地培养学生学习兴趣，克服学生的自卑心理，增强学生自信心，对高职学生思想政治教育起着至关重要的作用。
（三）从做一名文明守纪的大学生为出发点，塑造良好的校风校纪。校风校纪好坏是一个学校管理水平高低的重要标志，也是影响学生思想政治教育发展的重要因素之一。
首先，20世纪80年代中共中央就提出以“五讲”、“四美”、“三热爱”为标准，开展做一个文明学生活动。“五讲”、“四美”、“三热爱”虽然提出好多年了，现在看来仍然具有十分重要的历史意义，特别是用来教育我们的大学生更具有十分重要的现实意义。
其次，就是各班级为单位开展建设和谐班级活动。班级是学校的最小组成部分，是学校思想政治教育方针政策的执行者，是构建和谐校园的重要组成部分。因此班级工作的好坏直接影响到学校思想政治教育工作的成败。所以一定要抓好建设和谐校园这个主题，来推进和谐班级形成。
再次，以法治教育为主，形成管教相结合的管理机制。教师对学生的思想政治教育工作主要是引导，但会有少数学生不听教育，这就需要教育者加强管理，应从以下三个方面着手，一是加强法治教育。现阶段的学生处在成长期极容易走向犯罪道路，加强法治教育会引导学生走向正确的道路。二是加强与公安机关的配合，把学校建成警校联系点，这样就会给不法分子予以警示，同时可以警示学生不犯错误。三是加强惩处力度。对于那些打仗斗殴、不愿意学习还扰乱学校秩序的学生予以开除。
总之，高职院校学生思想政治教育工作是一项系统而且复杂的工作，要靠家庭、学校、社会来共同来完成。目前我国高职院校思想政治教育还存在教育环境差、教育管理不健全等诸多问题。但是只要我们思想政治教育者坚定信心，克服困难，团结一致，我们就能培养合格的蓝领工人，为祖国的建设贡献自己微薄的力量。
参考文献：
[1]丁林.思想政治教育科学发展研究[M].四川：四川大 学出版社，2010.
[2]沈状海.思想政治教育发展报告2009[M].北京：高等 教育出版社，2009.
[3]吴潜涛.高校思想政治教育的理论与实践[M].北京： 人民出版社，2012.
[责任编辑：褚永慧]

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