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小学中段学生美术的色彩情感表现的研究.docx
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1、 小学中段学生美术的色彩情感表现的研究 娄麒麟摘 要:色彩绘画是自由抒发情感非常重要的方式之一,小学中段学生具有丰富的情感世界。文章通过对小学美术中段学生色彩情感表现的实验研究,分析出中段学生运用色彩表现自己情感的水平。通过对美术作品中色彩情感的欣赏加强学生对美术作品的情感感悟与理解,学习在色彩创作中表现情感世界。关键词:中段美术 色彩情感 表现引言色彩作为一种视觉信息,是人眼接受外界色光的刺激而产生的一种感觉。人在接受色光刺激的时候,就会产生生理上的、心理上的感应。当我们面对色彩,总是能产生一些兴奋、压抑、悲伤等心理反应,这个时候,色彩的情感产生了。不同的色彩能给人不同的心理效应,引起不同的
2、情感联想。每个人都可以运用情感倾向不同的色彩表现自己不一样的内心世界和审美体验。1一、意义美术课程的愉悦性即:学生在美术学习中自由抒发情感,表达个性和创意,增强自信心,养成健康人格。瓦尔特赫斯在欧洲现代画画派论里提到:“色彩是能直接对心灵发生影响的手段,当色彩的表面印象发展成为深刻的内心体验,造成情感震动,像在一个回声里,心灵别的领域进入共鸣。”学生投入情感成功地完成一个艺术创作,哪怕是稚拙的,也能把画之美与他们体验到的美吸收到心灵之中,并且逐渐变得自信,使自己的心灵、行为变得更为完善与高尚。2二、中段学生用色彩表达情感的能力1.中段学生识别情感的能力中段学生识别情感的能力较细腻,他们能感受到
3、愤怒、兴奋、痛苦、激动等基本感情,也能识别友好、害怕、自卑、自信等较细腻的感情。2.中段学生用色彩表达情感的能力(1)老师请学生用色彩表达自己的情感,通过对248名学生作品分析总结如下(相近颜色表现同样情感50人以上为依据):A黑色系:可怕、愤怒、厌恶、伤心、严肃。B红色系:兴奋、愤怒、热情、激动、幸福、冲动。C蓝色系:冷漠、宽广、平和。D暗蓝色系:无聊、严肃、怜悯。E绿色系:平静、平和、希望。F紫色系:自信、有趣、冲动。G粉色系:温柔、肉麻。H黄色系:幸福、兴奋、快乐。I棕色系:郁闷、厌恶。J白色系:平静、绝望。K灰色系:谦虚、无聊。(2)以权威书色彩的性格贝蒂的色彩为依据和参考,通过实验,
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