中学几何教与学的研究.docx
《中学几何教与学的研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学几何教与学的研究.docx(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 中学几何教与学的研究 杨孝耐【摘要】中学几何是中学数学的一个分支,而中学几何是中学阶段的一门重要的课程,它对于学生的几何知识的学习是至关重要的.随着社会的发展,几何学的教与学是当前数学课程与教学改革的重大问题,如何进行中学几何研究性教学;如何在几何方面改进教与学的途径,引起了社会相关教学人士的普遍关注.【关键词】中学几何;研究性;改进;教与学几何学的历史可以说是源远流长,它不仅内容丰富,而且发展的空间很宽广.随着时代的发展,几何学研究的领域越来越大,它的价值就愈加明显,它的价值主要体现在让人们更好地认识世界,使人们的推理和思维逻辑更加明朗.一、中学几何教与学的分析随着几何学的发展,它为我们实
2、际生活提供了各种丰富的材料,它在数学教育中扮演着重要角色,对中学几何教与学的研究可以很好地促进几何学的发展,也有利于培养人们的良好的思维习惯,增加人们的数学修养.但是,几何学的教与学在中学阶段存在许多的问题,正如华南师范大学王林全教授在数学教育学报上提到的,如,在几何的教育中师资培训与准备问题;在几何教学中,使用计算机等仪器的理论与实践问题;在新课标的教学与实施,问题与挑战,特别关注变换在几何教与学中的地位与作用.1还有许多一线教师们也对中学几何教与学进行了研究,主要研究问题是如何进行中学几何研究性教学,使学生的几何兴趣以及空间思维逻辑等能力得到很好的发展.二、关于中学几何的教与学的若干意见针
3、对几何教与学存在的上述问题,我现在就“在几何的教育中师资培训与准备问题”和“如何进行中学几何研究性教学”这两个热点问题提出相关的、简单的、切实可行的若干意见,供大家相互借鉴与学习.2具体如下:(一)在几何的教育中师资培训与准备问题在中学几何的教学中,数学教师自身的几何知识能力对学生的教与学的影响是巨大的.在教学中,我们教师要保留优秀的教学方法,结合新课标,认真地为自己的几何教学做准备.作为新时代的几何教师,我和相关一线教师得出以下几个应对措施:1.从教师角度出发教师要想把几何知识很好地传授给学生,那么教师应该准确理解和掌握新课标的要求,将三维目标研究透彻,要常常对自身的教学进行反思与总结.与此
4、同时,还要不断提升自己的专业素质,跟上时代的步伐.3如,好好学习计算机等仪器在几何学中的应用.2.从学校角度出发学校可以组织本校与相关兄弟院校的教师进行几何学的研讨,让教师们相互交流学习.若某几位教师在几何学有教学问题,有好的教学方法,可以一起研究解决.因此.学校要适当为教师提供有利的条件.3.从教育部门出发教育部门应定期对教师进行相关几何学的培训,以此来提高教师的教学水平.如,组织教师参加国培项目;组织教师去相关优秀院校听课学习;组织教师参加相关比赛等等.(二)如何进行中学几何研究性教学问题所谓的研究性教学正如王显昌教师所说是指在教学过程中,创设出一种类似科学研究的情境和途径,让学生在独立的
5、主动探索、主动思考、主动实践的研究过程中,吸收知识、应用知识、分析问题、解决问题,从而提高学生各方面的素質,培养学生创造能力和创新精神的一种教学方式.4因此,在进行中学几何研究性教学时,希望大家注意如下几点:1.合理设置教学内容在中学阶段,学生正处于身体和思维迅速发展的阶段,他们的心智还不够完全成熟,如果在几何教学中设置的教学内容不利于他们的认识与发展,这会重伤学生学习几何学知识的积极性与兴趣.曾经有人对我国的中学数学“图形与几何”领域认识水平进行研究分析,范希尔理论认为,如学生的思维处于某一个层次,教师使用的教学内容处于另一个层次,那么学生将无法理解及思考其相关知识点,这对于教学是失败的.因
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 几何 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。