高校档案馆提升服务双创教育意识对策研究.docx
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1、 高校档案馆提升服务双创教育意识对策研究 李莉莉【摘要】全面深化创新创业教育改革,是推进高等教育综合改革的突破口。高校档案馆作为基层服务部门,理应充分发挥服務职能,主动适应时代发展新常态,充分认识双创教育对档案工作的新要求,掌握创新创业教育理念,做好档案工作与双创教育结合文章,更好地为高校毕业生创新创业工作服务。【关键词】高校档案馆;双创教育;服务教育兴则国家兴,教育强则国家强。党的十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置。高校担负着为国家培养建设者和接班人的历史使命,在科教兴国、人才强国战略实施中具有举足轻重的地位,高校的特殊使命决定了高校档案工作
2、的极端重要性。全面深化创新创业教育改革,是推进高等教育综合改革的突破口,是促进高校毕业生更好更高质量就业的必然选择。面临新的就业形势,高校档案馆作为学校基层服务部门,理应在服务职能上主动适应时代发展新常态,更新服务理念、创新管理机制、改进工作方式,更好地为高校毕业生创新创业工作服务。根据对350个用人单位、1348名在校大学生所做的调查问卷及召开座谈会、实地调研情况,我们发现高校档案馆服务双创教育意识仍需进一步提升。一、高校档案馆服务双创教育意识存在的问题(一)高校对档案工作重要性认识不足。在与高校档案馆工作人员的交流中发现,一些高校管理者还没有充分意识到做好档案工作的重要性,对做好档案工作推
3、动学校党建、行政等各项工作的重要性认识不足,在强调教学中心的前提下,往往容易忽视对档案工作的统筹安排,没有把档案工作列入学校重要工作议事日程。有的高校对于学校档案事业发展缺乏长远规划,在档案仪器设备配置、人员引进、业务技能培训、职务晋升等方面存在一定滞后性,这些都给档案管理工作带来了许多困难,在一定程度上影响了档案工作人员的积极性。(二)高校双创教育资源配置效率不高。在对高校档案从业人员及就业指导老师进行访谈中,大家都谈到了这样一个问题,虽然许多高校面向全体教职员工,制定了以创新创业教育为中心的综合改革方案,要求各行政部门、各教学系部分工抓好落实,协同推进创新创业教育,但在实际工作执行过程中,
4、各部门工作责任界定不清,缺乏相互协调机制。在创新创业教育开展过程中,有的高校档案馆工作人员缺乏应有的服务意识和大局意识,存在不求变革、只求安稳的心态,把档案工作简单地理解为对档案材料进行收集、整理、存档,不能从促进双创教育层面来考虑自身工作,导致与其他职能部门之间没有做到有效衔接,不能形成有效合力,致使高校创新创业教育资源配置的整体效率不高。(三)高校档案馆服务双创教育意识不强。作为档案工作的直接承担者,一些高校档案馆工作人员对自身工作缺乏认同感,目光只局限于按部就班地做好眼前的常规工作,对上级有关安排部署存在选择性执行现象,不能自觉地把档案工作放在服务学校、社会和国家发展的工作大局中来审视、
5、谋划,严重制约了档案事业的发展。一些档案管理者对于在新时代背景下,对如何利用自己手中掌管的档案资源服务双创教育这一问题缺乏系统、理性的思考,部分高校档案从业者对档案工作服务创新创业教育的价值认识不足,没有站在为国育才的高度,综合考量自身所从事的工作,对档案工作与提升学校办学质量、提升高校服务社会能力的关系理解不深。(四)高校档案从业人员综合素养有待提升。在调查中发现,部分高校档案从业人员人才配备不足,存在档案专业人才断档现象。档案管理者往往不是由固定的专人担任,而是流动性比较强,以致影响了工作的实效性和连贯性。一些新上岗的档案管理人员,非档案专业出身,没有受过正规的档案专业教育,到岗后,没有及
6、时进行系统的档案专业知识培训,只能墨守成规,按照之前的档案保存模式工作,缺乏对双创教育新形势、新情况的思考和应变能力,档案从业人员综合素养有待进一步提升。二、提升高校档案馆服务双创教育意识的策略(一)充分认识新时代对做好档案工作的新要求。改革开放40多年来,我国教育事业实现了跨越式发展,取得了历史性成就,但同时也面临着严峻挑战。从国际层面来看,当今国际形势日益严峻复杂,存在很多不确定的因素,如何突破“卡脖子”问题,力争在相关领域实现关键核心技术的自主创新,掌握高科技领域话语权,这就需要教育尤其是高等教育担起为国效力、为党分忧的职责使命。从国内局势来看,目前我国经济发展稳中有变、变中有忧,外部环
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