网络时代下大学生创造力的培养策略研究.docx
《网络时代下大学生创造力的培养策略研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《网络时代下大学生创造力的培养策略研究.docx(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 网络时代下大学生创造力的培养策略研究 曾珂摘 要:创造力是学生能力全面发展的重要体现,创造力的提升对个人乃至社会都有重大意义。特别是在当今网络时代会背景下,教育者们更应该抓住这一机遇来培养学生的创造力。本文立足于网络时代这一背景,从提升教育者对创造力的认识水平,培养学生的创造力人格,利用网络资源激发学生创造潜能三方面提出了网络时代背景下大学生创造力的培养策略。关键词:网络时代;创造力;培养策略一、创造力的内涵创造新事物的能力亦或指一个人从事创造性活动并获得创造性成果的能力。人的创造力由人的知识、智力、能力等多中因素综合优化构成,是人综合性本领的体现。创造的本质就在于提出新颖的构想或创意,实现
2、有价值的科学发现、技术发明和技术创新等创造力,贯穿了人类历史的整个过程,正是因为前人充分发挥了自己的创造力,将想象变成现实, 才有了今天的文明社会。在网络日益繁荣的时代,人与人之间的竞争形式日益激烈且多样,墨守成规就要落后, 独辟蹊径才能获得成功。因此,网络文化背景下对学生创造力的培养是教育过程中不容忽视的一项重大任务。二、网络时代为大学生创造力的培养带来的机遇与挑战1、带来的机遇网络时代的到来为大学生创新能力培养提供了新的机遇。互联网能够传播各种最新的知识和信息且互联网的传播速度相当快,同时互联网还具备知识容量大、信息密集等特点。互联网信息的使用具有迅速、便捷的特点。大学生是接触互联网的最大
3、、最活跃群体,上网已成为大学生活的重要组成部分。首先,在互联网中,学生能自主地获取信息,学习课本之外的知识,了解知识的多样性,有利于加强对学科领域的认识。网络成为获取知识和信息的重要手段,提高了学习效率和质量。其次,网络打破了时间和空间的阻隔,通过互联网可以结交不同类型的朋友,自由表达对各种问题的看法和意见,敢于质疑各种权威,有利于促进大学生个性化思维发展。再次,由于信息技术的快速发展,高校教育模式发生了巨大变化,网络已经成为高校学生的开放学习平台因此,对网络环境下大学生创新能力培养和实践的研究具有重要的现实意义。2、面对的挑战网络在给创造力的发展带来便利的同时也会从不同方面影响创造力的发展。
4、一方面,网络环境对学生创造性环境会造成影响。学生更多的是利用网络来搜集信息而不是网上的学术交流,导致缺乏积极的创造氛围,学生把网络作为消磨时间的场所时个体进行创造的时间就相对减少。另一方面,网络也会对学生这一创造主体造成负面影响。网络已成为学生生活和学习中不可缺少的工具,学生如果长时间的利用网络来进行娱乐则会减少主体创造性活动的时间。网络信息的多样性与不确定性也容易导致学生过度的依赖于网络信息甚至获得错误认识。三、网络时代大学生创造力的培养策略1、教育者要坚定对创造力这一观念的正确认识网络信息多样化的时代,教育者在培养学生创造力的过程中一方面可充分利用网络资源,另一方面又会受到各种网络信息的影
5、响。教育者应始终坚持在对创造力这一概念正确认识的基础上来实现学生创造力发展的最优化。教师要树立关于创造力和创造力培养的正确观念。同时,对关于创造力评价标准的认识也应适当转变,不能把学生的创造力仅仅等同于发明创造,而应看成是学生知识、智力、能力等多种因素综合优化的表现,看作是学生思考问题和解决问题方式上的综合素养。教师也应该逐渐消除对学生创造力培养的可行性、培养途径和培养方式等观念上的差异性认识,充分认识到并激发学生创造力发展的潜能,正确认识教师自身态度和教学行为对学生创造力发展的影响,重视教学活动在培养学生创造力中的重大作用。2、重视对学生创造性人格的培養创造性人格的形成是创造力提升的关键。创
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 网络时代 大学生 创造力 培养 策略 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。