研究生社会支持与人格障碍倾向的相关研究.docx

研究生社会支持与人格障碍倾向的相关研究 曾庆森 程淑英 张婷 汪丽丽 于跃 张耀辉摘要了解研究生群体人格障碍的发生率及社会支持水平，探讨研究生群体人格障碍与社会支持之间的关系。方法：采用社会支持评定量表（SSRS）、人格障碍诊断问卷（PDQ-4）对华北理工大学2014级研究生625人进行调查；采用SPSS17.0统计软件对调查结果进行数据处理。结果：人格障碍各亚型得分与社会支持各维度的相关分析表明，PDQ-4各分量表得分与社会支持中的主观支持、客观支持、对支持的利用度四个维度均成呈显著相关；研究生人格障碍各分量表中性别比较的结果存在显著差异，男性人格障碍倾向高于女性（t=2.2095.252，p0.05）。结论：研究生人格障碍的发生率在1.70%31.10%之间，其中，强迫、回避型、表演、偏执、自恋、边缘五种分型发生率较高；男性研究生群体的人格障碍倾向明显高于女性；研究生社会支持状况低于全国普通人水平，在性别比较中表明女性对社会支持的利用度明显优于男性；人格障碍倾向越严重，被试的社会支持水平越低。关键词人格障碍 研究生 社会支持G643 A 1009-5349（2016）14-0109-02人格障碍研究在国外已取得丰硕成果，从诊断到流行学研究，再到病因学和治疗研究，已形成连贯的研究体系。相比之下，国内长期以来严重忽视了人格障碍研究的重要性，仅近年来才开始在临床和研究领域关注人格障碍。随着研究生大范围的扩招，高校中研究生群体的人数逐年增加，研究生这个新兴群体面临极大的压力，研究生出现心理问题的事例随之增多。目前，国内外对社会支持与人格障碍关系的研究较少，研究者的研究方向主要集中在社会支持与个体心理健康、社会适应等浅层心理压力的分析，对研究生群体社会支持状况与其人格障碍发生率、发生类型的关系研究还有很大的空间。通过探究社会支持对研究生人格障碍发生率及发生类型的影响，分析两者的内在关系，调查高校研究生人格障碍及社会支持的现状，可以丰富国内研究生群体人格障碍领域的相关研究，同时为社会支持与人格障碍的交叉领域研究提供探索基础。一、对象与方法（一）对象华北理工大学2014级研究生625人，其中男260例，女365例，被试年龄在2328岁之间，2426岁这个年龄段人数居多。（二）方法1.人格障碍诊断问卷（Personality Diagnostic Questionnaire，PDQ-4）PDQ-4是美国Hyler博士根据DSM-III人格障碍诊断标准编制的自陈式问卷。该问卷经杨坚博士修订，对不适合中国文化的条目作了调整，1996年在湖南医科大学医学心理研究所主持的中美合作研究课题个性与个性障碍研究中，曾作为评估各种精神疾病人群的工具之一，问卷的信度在0.50.8之间，显示可作为人格障碍的筛查工具。1该问卷共107项条目，分别用于测评DSM-IV系统的12种类型的人格障碍（偏执型、分裂性、分裂型、反社会型、表演型、自恋型、边缘型、回避型、依赖型、强迫型、被动攻击型、抑郁型）。问卷中的每题以“是”或“否”回答，回答“是”将作为病理反应记分，分数越高表明人格障碍的症状越多，以美国精神障碍诊断与统计手册2第4版诊断标准评分，该问卷各因子在美国的阳性划界分为3到5分，总分42分为划界分。2.社会支持评定量表（SSRS）量表调查研究生社会支持状况，该量表由国内学者肖水源编制，共10个条目，3由主观支持、客观支持和对社会支持的利用度三个方面构成。其中，客观支持指研究生所得到的客观的、可见的或实际的支持，包括物质上的直接援助，社会关系的存在与参与等；主观支持指大学生主观体验到的情感上支持，包括在社会上受尊重、被支持、被理解的情感体验和满意程度；对支持的利用度指研究生对支持的利用情况。分数越高，表明社会支持状况越好。4（三）施测方法采用整群抽样的方法，抽取华北理工大学2014级研究生625份。收回有效问卷588份，有效回收率为94.08%（四）统计分析采用SPSS17.0进行数据统计分析，对数据进行一般描述性统计分析、Pearson相关分析、独立样本t检验。二、结果（一）不同性别研究生社会支持的差异比较表1显示，研究生不同性别在对社会支持的利用度方面存在显著差异，女性的社会支持利用度明显好于男性。（二）研究生人格障碍倾向各类型的发生率我们将研究生调查结果的PDQ-4十二项分量表得分进行百分位统计，表2结果显示：各分量表分在90百分位上的分布为15，在95百分位上的分布为26。以上结果中除分裂样、分裂型、反社会、被动攻击及抑郁型外，均超过了原量表的美国阳性划界分（35分）的范围。如按美国阳性划界分35分标准计算阳性率，则医学专科生12个亚型的人格障碍中强迫型的阳性率最高，为31.10%；其次为表演型，为16.70%，分裂样的阳性率最低，为1.70%。（三）不同性别研究生PDQ-4+总分及分量表得分的差异比较由表3可以看出，研究生人格障碍各分量表中性别比较的结果为：偏执、分裂型、反社会、自恋、强迫型这5个类型得分存在显著差异，且均为男性高于女性（P0.05）。（四）研究生社会支持与人格障碍倾向的相关分析由表4显示，PDQ-4各分量表得分与社会支持中的主观支持、客观支持、对支持的利用度均成呈显著负相关。表明人格障碍倾向越明显，被试的主观支持、客观支持、对社会支持的利用程度越低。 -全文完-