鞍山市足球特色校校园足球开展现状研究.docx
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1、 鞍山市足球特色校校园足球开展现状研究 胡志强:G843 文献标识:A :1009-9328(2017)03-000-02摘 要 运用文献资料、调查研究、访谈等方法,对鞍山市足球特色学校校园足球发展的基础、运行方式、师资情况、训练体系、学员情况进行研究,结果表明:鞍山市足球特色校走出了“体教结合”的新路子,避免了“学与训”的矛盾;足球特色学校经费来源主要以政府支出、学校投入为主渠道,且投入分配不均衡;鞍山市小学足球特色校师资、训练水平上具备较好的实力;训练计划制定具有重视竞技、轻理论的弊端。关键词 足球特色校 校园足球 现状鞍山市作为辽宁省足球重点城市之一,为辽宁省及国家输送了大量人才,而相关
2、鞍山市足球人才培养的运行体系相关研究仍属于空白。为此,本文拟立足于鞍山市校园足球培训的现状研究,以期从客观的角度反映出鞍山市校园足球人才培养的优势及存在的问题,为进一步推动鞍山市足球运动的发展提供一些可参考的建议。一、研究对象与研究方法运用文献资料、调查与访谈等方法,以鞍山长大小学、凤光小学、湖南小学等8所全国足球特色学校为样本,根据研究的内容和目的,设计了教师和学生两种问卷。教师问卷共发放14份,学生问卷共发放144份。二、研究结果与分析(一)鞍山市小学足球特色项目运行状况研究1.鞍山市小学足球特色项目开设方式研究相关足球课程开设情况:所调研的8所学校中均成立了课余兴趣小组,其中有3所学校把
3、足球项目作为必修课程;有4所学校拥有足球运动训练队,进行常年训练,占整体样本的50%。虽然所调研学校体现的是重视“精英教育”,在普及教育上还存在缺憾,但也体现出了校园足球的开展呈现了良好的态势。2.市小学足球特色项目运行机制研究表1可知,所调研学校校园足球运行机制有三种。第一种为独立运行,占25%;这类学校特点为训练的运行由学校全面组织,学校具备完全满足训练的硬件条件和师资条件,经费运行渠道畅通,体现出了学校在足球特色办学中的雄厚实力。第二种运行方式为联合办学,占37.5%。这类学校足球运行方式主要走校内足球教师和外聘教练相结合的师资体系。第三种为挂靠体育运动学校训练体制,占25%。这种运行方
4、式固然体现出了学校在足球训练中的薄弱,但是却能为本校足球得以良性循环开辟了新路子。选择“其他”选项的学校实质为学校在训练方面没有实质性运行。3.市小学足球特色项目运行的经费情况经费来源上,所调查的8所学校选择频数最多的是上级部门拨款和学校支出;体现出了主管部门和学校对小学足球项目发展的全力支持。其次是社会赞助,占7.5%。实际上,对于上级拨款而言,实则重点投入几个办学特色突出的学校,为此,鞍山市小学足球特色学校的发展实际上是不均衡的。(二)鞍山小学足球特色项目训练师资条件现状研究调查得知(见表2),教师中有专业和高校体育教育经历的占85.6%,反映出了鞍山市足球特色学校足球授课教师有较高的技术
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