强化中小学休育课的困境与提升路径研究.docx
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1、 “强化中小学休育课”的困境与提升路径研究 陈丽君马小浪摘要:运用文献资料法、访谈法和问卷调查法对江苏省中小学在落实“强化体育课”政策上所面临的困境进行调查分析。调查发现大部分学校在强化体育课方面做得比较好,少数学校依旧存在没有落实强化体育课情况。困境具体表现为:体育师资不足严重影响着体育课开课率;体育设施不足限制学校体育工作的正常开展;体育教师队伍建设有待加强。针对困境,建议提高中小学体育师资力量;加强体育硬件设施建设;加大学校体育的资金投入;合理安排课程。 关键词:中小学;体育课;困境;提升路径:G807.01 :A DOI: 10.3969/j.issn.1006-1487.2019.0
2、3.003党的十八届三中全会提出关于“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”的要求,国务院办公厅下发关于深化学校体育改革强化体育课和课外锻炼的实施意见。学校体育问题属于当前改革发展中的重大问题之一,是改革进入攻坚期后要坚决啃下的一块“硬骨头”。通过对目前中小学生体育课和课外锻炼情况的了解,深入分析存在问题的原因,试图提出可行的建议以促进落实强化体育课的要求,进而保障中小学学校体育工作顺利开展,为我同中小学体育教育重新归位做出相应贡献。1 研究对象与方法1.1 研究对象分别从苏北、苏中、苏南三个区域的城市和乡村选取六所学校。随机抽取六所学校的600名学生和10名体育老师作为调查对象
3、。1.2研究方法1.2.1文献资料法根据本研究的需要通过万方数据库以“中小学体育课”和“课外体育锻炼”为关键词进行检索,尤其以十八届三中全会后关于“强化体育课和课外锻炼”的文献为重点,找出30篇相关文献进行阅读。1.2.2访谈调查法就目前江苏省中小学体育课现状对部分体育教师和中小学生家长的访谈,初步了解中小学体育课情况,并进行针对性的访谈,为问卷的设计和实施打下坚实基础。1.2.3问卷调查法根据研究的需要,编制调查问卷,经过调整和修改,采用重复测量的方式对问卷进行信度检验。选取6所中小学600名在校学生,其中学生问卷每所学校发放100份,从中小学三年级到六年级分别选取一个班级进行发放。2中小学
4、体育课开展现状2.1中小学体育课开课情况本次调查结果,如表1所示,83.6%的受访者都表示自己所在的学校能够开齐开足体育课。有体育教师表示,虽然学校的体育课课时按规定开足了,但是因体育教师师资不够,很多体育课都是南其他科任老师代上、课堂教学多流于形式。这似乎就解释了为什么开齐体育课的学校比例会高一些。在体育课不能开齐开足的原因中,除了体育教师数量不足外,体育场地条件有限、雨雪等天气影响、校领导对体育教育认识不足、被其他学科占用也是不可忽视的原因。2.2中小学体育课课堂质量情况体育课质量主要反映在课堂练习密度、运动负荷、心理负荷、课堂内容安排和学习效果等方面。如今体育课的普遍情况是缺少练习密度和
5、运动强度,“温柔”体育课盛行,“放羊式”体育课充斥,学生们很少能够体验得到出汗和气喘。为了解中小学体育课课堂质量本次调查主要从体育课常态方面进行调研。对于“体育课是否为自由活动”的问题旨在询问体育教师的态度和观点。如表3所示,63.3%的受访者认为自由活动并不是自己所在学校的体育课课堂常态,但在调查中也发现有学校在体育课授课效果方面存在作秀现象。如表4所示,在体育课的强度方面,79%的受访者表示在自己的课堂上,学生经常出现出汗、气喘的情况;21%的受访者认为这样的情况偶尔出现。自由活动、无强度的体育课既反映了体育教师对待教学工作态度不端正,同时也反映了教育环境对体育课的束缚。家长的投诉、社会的
6、指责、校方的不保护,体育教师似乎成了高危职业。这也使得体育教师不敢选择有风险、有对抗、有难度的体育项目,所以对抗性的体育活动,跳马、单双杠等体操技能逐渐淡出体育课堂。为学生提供优质的体育课不仅仅培养运动兴趣、习得运动技能,也不仅仅是提高体质、健全人格,更应使学生明白身体锻炼是人类生存之根基。2.3中小学体育师资情况2.3.1中小学体育教师数量情况本次调查的6所中小学,有3所中小学体育教师配备不能达到国家要求。另3所中小学中有两所学校会采用外聘方式,弥补教师数量不足。其中农村学校教师不足的情况比较严重。调查发现,在中小学阶段,校方更愿意招聘语文、数学、外语教师,而非体育教师。在个别学校前三门教师
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