高校教育教学研究激励机制的设计分析.docx
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1、 高校教育教学研究激励机制的设计分析 王克军【摘要】本文以高校教育教学研究激励机制的设计分析为主要内容进行阐述,结合当下高校教育教学研究激励机制发展需求为主要依据,从教育教学研究选题立项、研究项目管理检查和验收工作、注重内在报酬、这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升高校教育教学激励机制发展,提升教师研究能力,旨在为相关研究提供参考资料,旨在为相关研究提供参考资料。【关键词】高校教育教学 研究激励机制 选题立项 管理检查验收引言:教育教学研究存在学科发展服务和教育实践服务综合功能,教师是教育改革实践人员,并且也是教育研究主力军,现在我国高校教师对于教学研究工作积极性不足,会严重制约教育教学
2、改革发展。造成此种结果的主要原因是科学机制不健全,借助此种形式激励教师主动参与到教学研究中,研究人员存在目的心和针对性。所以,从奖励机制设计理论层次出发分析,为高校设计更好的奖励机制,对于学生发展存在一定价值。一、教育教学研究选题立项教育教学研究选题立项对于激励教师参与研究申报存在一定价值,并且对于申报立项内容进行合理筛选过程,所以在教学期间需要结合个人理性约束,教师行为无法摆脱经济利益驱动,自身依从性原则会直接决定自身行为。所以,为激励教师自觉融入到项自省报工作中,在申报前期,管理人员需要结合自身实际情况指定并且公布和教育教学研究相关的奖励机制和对策,比如在经费以及工作职位上所有体现,并且,
3、因为教育教学研究项目注重强调实践性效果,并且各种影响效果是控制人员无法控制的,进而导致激励项目完成难度比较大。所以在教育教学研究工作中,需要注重科研项目开发力度,只有这样教师们才会更加情愿加入到教育教学研究项目中,从而可以达到个人经济效益和集体经济效益,真正实现个人和集体理性统一化结合起来。因为管理人员对项目申报人员自身工作目标是否可以完成认识不清,只有借助对可以反应出能力的信息进行了解和分析,申报人员才能够完成研究成果、工作经历和职称以及项目方案可行性等,所以在设计项目申报表过程中主要是各种基本信息内容,项目申报人员在工作中为达到中标目的,以及完成申报项目立项工作,需要从个人经济利益出发,出
4、现很多人员不愿意说实话,对私有信息合理掩饰和分析。所以需要结合奖励机制有效融合和约束,为鼓励项目申报人员讲述实话,防止人们因为信息虚假从而导致立项项目中个人信息,需要对私有信息是否真实进行有效验证和分析,有效实施错误信息决策机制,并且,为保证选题工作的针对性和目的性,研究成果便于高效教育教学改革工作进展,是学校专业对选择必要性的深度分析,项目方案可行性以及研究目标指导性存在权威性,可以作为立项工作依据。二、研究项目管理检查和验收工作选题立项的本质就是为更好的解决选择问题,所以需要对研究项目进行合理管理、检查和验收工作,保证研究目标得以实现。立项之后,管理人员需要对项目工作计划进行分析,完成人员
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