高职院校加强会计专业职业道德教育问题研究.docx
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1、 高职院校加强会计专业职业道德教育问题研究 赖虹关键词:高职院校;会计;职业道德教育2020年4月2日,瑞幸咖啡自曝财务造假引起国内外舆论喧哗。受此影响,瑞幸咖啡股价暴跌80%,市值蒸发49.5亿美元。据瑞幸咖啡特别委员披露,伪造交易始于2019年4月,2019年净营收被夸大了约21.2亿元,2019年成本和费用被夸大了13.4亿元。瑞幸咖啡财务造假事件给所有会计人敲响警钟,会计职业道德无疑成为了社会舆论的焦点之一。2018年4月,财政部发布关于加强会计人员诚信建设的指导意见(财会20189号),旨在推动会计行业进一步提高诚信水平,可见国家对于会计行业的职业道德提出了更高的要求。高职院校作为会
2、计专业人才重要的培养基地与输出单位,不得不深刻反思应如何有效开展会计专业职业道德教育,以升华会计专业学生的职业情感,深化会计专业学生的道德观念,增强他们社会责任感、使命感,培养出优秀职业道德与出众职业素养兼备的会计后备人才。一、课堂教学中系统学习会计职业道德教育(一)传统课堂教学中存在的问题高职院校对会计职业道德教育重视程度不够。纵观国内高职院校会计职业道德的教育情况,绝大部分高职院校把教学重心放在会计专业的基础理论和传统知识讲授上,而将会计职业道德教育仅仅依靠会计专业课程的部分渗透。这种潜在的重知识、能力,轻素养、品德的培养模式,从长远看不利于会计专业学生未来的职业发展,毕竟提高专业能力是一
3、生都要努力的事情,而品德、修养的养成与提高应该牢牢把握住少年、青年这一黄金时期。高职院校教师对会计职业道德教育重视程度不够。高职院校教师往往把精力与重心放在会计专业课程讲授上,对会计职业道德教育有关课程常常无暇顾及。此外,高职院校教师很多缺乏实际的财务会计工作经验,对于会计职业教育的认识仍然停留在书面和理论阶段,对会计职业道德没有切实体验与真实感受,因此,即使讲授会计职业道德有关课程,也缺乏有说服力的经验或真实感受,难以真正触动学生,导致课堂效果大打折扣。高职院校会计专业学生对会计职业道德教育重视程度不够。会计专业学生缺少实际工作经验,无法体悟会计职业道德对于他们未来职业生涯多么重要,而面对着
4、考资格证书、毕业及就业求职等多方面压力,往往把绝大部分时间与精力用在会计专业知识的学习上,即使选修职业道德有关课程,也只是为了成绩合格应付了事,无法主观意识上正视会计职业道德的重要性。(二)课堂教学中系统学习会计职业道德教育有关对策高职院校应提高对会计职业道德教育的重视。高职院校对会计专业职业道德教育的重视将从宏观角度向教师与学生传达积极信号。首先,在会计专业教学课程体系中应单独开设专门的“会计职业道德”有关课程并将其列为专业基础课和必修课程,提高课程的普及度;其次,在课程设置上,可以将职业道德的理念及有关课程贯穿在整个课程体系中,提高大学生对职业道德教育的理解与重视。再次,学生容易受外界因素
5、影响,应该为学生创造注重品德、职业道德的外部氛围。例如通过改变仅仅以考试成绩来评优评先的单一考核方式,将品德、品质考核纳入学生考核体系,从而提高学生对思政教育与职业道德教育的重视。此外,还可以充分利用学校官网、微信公众号等,对职业道德有关的正面典范进行积极宣传。高职院校教师应提高对会计职业道德教育的重视。第一,从提高自身综合能力与职业素养角度,充分利用寒暑假時间前往校企合作平台、会计师事务所、大型企事业单位等学习历练,在工作实践中加深对会计职业道德的理解,这些难能可贵的经历有助于教师对会计职业道德教育课程的备课与传授;第二,在课堂教学上,应突破传统的填鸭式理论教学与“一言堂”,不断创新教学方法
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