有效提高小班幼儿自我保护能力的实践研究.docx
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1、 有效提高小班幼儿自我保护能力的实践研究 罗华萍一、从幼儿自我保护能力总体现状分析游戏活动中自护能力和意外防护能力最好,82.5%的被试得分较高;幼儿生活活动自护能力次之,总体也较好,76.7%的被试得分较高;而心理自护能力则较差,仅有24.2%的被试得分较高。通过进一步的分析发现,在心理自护能力方面,不同年龄组之间并没有显著差异,即不同年龄组幼儿的心理自护能力都普遍较差。可见,幼儿的心理自护能力整体状况不容乐观。这一现象的产生与家长和教师往往是注重孩子的身体健康,而对其心理健康关注较少有关。在如今这样一个竞争激烈的社会里,对个人心理素质的要求也越来越高,孩子的心灵是需要去细心呵护的。我们建议
2、各位家长和教师应多与孩子交流,鼓励他们把高兴或难过的事情讲出来,教会他们如何正确面对困难等,以提高孩子的心理自护能力。到大班则平稳发展。其主要原因在于:小班幼儿在入园前,很多事情都是由家长包办代替的,他们所受的自护能力方面的教育各有差异,且不系统,加之他们入园后,对新环境有一定的适应过程,因而对幼儿园中存在的危险因素也不敏感,故导致他们的自护能力较低,而中班幼儿经过了一年的幼儿园生活,他们不仅能适应幼儿园的环境,而且也接受了一些系统的自我保护方面的教育。因此其自护能力有了明显提高。综上所述,培养幼儿的自我保护能力,教给幼儿处理各种意外的基本常识是至关重要的,只有掌握了更多的自我保护知识、技能,
3、才能使幼儿的身体和心理免遭或减少伤害。通过测试我们发现,在生活活动自护、游戏活动自护和心理自护方面小班与中班、大班之间存在显著差异,而中班与大班幼儿之间并不存在显著差异。这一情况说明,在上述三方面幼儿自护能力的发展中,中班是一个转折点,即幼儿的自护能力从小班到中班出现了一个飞跃,从中班到大班则处于相对稳定巩固期。二、小班幼儿自我保护意识培养的内容(一) 五官的自我保护“五官”通常是指人的眼、耳、鼻、牙齿、嗓子等器官。由于小班幼儿年龄小,自我保护意识及自我控制能力都比较差,无法较好地控制自己的行为和动作,常常会使“五官”受到不必要的伤害。因此,让幼儿了解“五官”的重要性及有关如何保护和处理方式就
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